读《课堂的灵动是灯下的沉静》有感大纲

几天前在网上读到这样一篇文章《课堂的灵动是灯下的沉静》。读完这篇文章我深受启发，我和作者有同感，我也十分向往名师的课堂。走进名师的课堂，无不被名师精湛的艺术，高明的智慧，澎湃的激情所折服。总是向往着有那么一天自己的教学境界也能达到如此程度，能和孩子、课堂、文本融为一体，在课堂上行云流水般的自然，艺术精品般的品味。所以有一段时间我不断地在网上搜集名师的的教案，复制名师的激情，可就是复制不出那种名师的课堂，反而是东施效颦越发没有了自己的`特色。我就这样曾一度迷失了自己，对教育迷茫不知所措，在十字路口徘徊，哪一条是通往成功的道路呢？我该怎样做呢？

现在明白了，原来是自己原有的知识掏空了，只剩下躯壳的存在，所以不能适应日新月异的文化信息而改变自己的方式，更不能适应教育改革之路上的种种新气象。没有了宽阔的文化背景，没有把自己的思想融入知识的海洋中去洗涤，所做的只是外在的皮毛之事，根本没有引起质的飞跃。要课堂灵动，就要有灯下的阅读，灯下的思考，只有思考才能带来灵气，只有读书才能滋养底气，心有多大，课堂就有多宽，老师和学生就能飞得有多远！