2016第一学期学校工作计划

俗话说:“兵马未走,粮草先行。”建设一所学校要有必要的物质条件。下面是小编整理的2016第一学期学校工作计划，欢迎大家阅读!

　　【2016第一学期学校工作计划1】

　　一、指导思想：

坚持以党的教育方针和上级教育部门部署为指导，深入学习贯彻白塔中心小学期初会议精神，以开展教育行风整顿为契机，以学校发展为主题，以加强师资队伍建设和新课程改革为重点，切实加强校本教研，提高教师整体素质，提升施教水平。按照“坚持四个第一，发挥三大优势，推进两项改革，实现一个目标”和“抓队伍、强管理、上质量、促发展”的工作要求，进一步更新观念，与时俱进。坚持教书育人、环境育人、服务育人、管理育人，着力推进教育创新，深入实施素质教育，全面提高坪滩小学教育教学质量。

　　二、奋斗目标

深化课程改革，加强师德行风建设和师资队伍建设。巩固提高“两基”成果，努力提高“两基”水平。树立“以学生发展为本，和学生一起成长”的办学思想，树立“教书育人，育人为本;德智体美，德育为首”的办学理念。在这样的理念引领下，努力把学校办成一个班子硬，师资强，质量高，校园幽美，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心农村标准化小学。

1、规范办学行为，全面推行素质教育，加强学校常规管理，树立“以为人本”的教育观，立足学校、立足教师、立足课堂，把学校各项工作落到实处。

2、把安全工作放在首位，牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，加强师生的安全知识教育。做好防火、防盗检查，做到警钟长鸣，杜绝事故隐患发生，确保师生安全，学校安宁。

3、加强教师队伍建设，努力建设一支学习型、团结型、服务型，有创新能力，奋发向上的领导班子和一支师德高尚，业务精良，具有改革意识，具有新的课程理念，具备执行新课程能力的教师队伍。

4、加强校本教研的实效性和针对性，充分发挥骨干教师、教研组长和学科带头人的引领作用，继续探索与新课程相适应的教学方法和教学模式。使校本教研与课改、科研、教师素质的提高有机结合起来。

5、坚持以教育科研为先导，扎实推进课程改革。开展好每周一次教育科研活动，鼓励教师积极参与学校课题的研究。

6、大力推进信息技术教育，加强教师信息技术培训，课件制作。进一步提高电化教育的实施水平和电教设备的使用率，从而加快信息技术与学科课程整合。

7、加强校园文化建设，倡导健康文明、奋发进取的校园风尚，注重校园人文氛围的营造和教育内涵的素养。

　　三、主要工作内容要求及措施

(一)加强班子建设，努力造就一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。

1、学校领导班子，肩负学校兴衰大任。领导班子成员，要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效。树立“以人为本”的管理理念，既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则。

2、要经常深入课堂，帮助教师研究，解决教育教学中存在的实际问题。努力学习率先垂范，时刻做群众的表率;树立光荣感，使命感;坚持原则、坚持制度、坚持学习;反对自由主义，反对只讲索取，反对工作平庸，反对老好人作风;提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡服从大局，提倡争先创优。

3、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁，工作程序规范。分工不分家，相互支持，相互合作，高效运转形成合力，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。认真组织好双周一次的政治学习，业务学习，工作有计划，活动有方案，方案科学合理，检查严格公正，考核详实可行。

(二)深化课程改革，加强学校常规管理，深入开展校本教研，提高办学质量。

1、坚持实行教学常规“月检制度”，要抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，优化教学过程。对每位教学人员的学科教学进度、备课情况、学生作业和试卷的批改等列入常规检查内容。进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学习的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。

2、加强教学研究、教师的合作备课。提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩，加强课堂教学的组织工作、调动学生学习的积极性、启发学生的思维、巩固学习效果、优化作业设计，提倡分层次留作业，在作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快;有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

3、狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误，下课不延，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动;严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性。严把教学质量验收关。

4、建立听课制度，评课制度，严格过程管理。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。

(三)加强教师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。

1、要坚持和完善政治、业务学习制度，学习教育法律法规及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责;养成为主，政治领先;教育为主，全面渗透;校长为主，协调一致的育人局面。

2、要认真学习先进教育理论及办学思想，要不断加强业务进修。采取“请进来、走出去”的形式，鼓励教师参加在职进修，重视校本培训，以老带新，一帮一，手拉手制度。加强班主任工作，召开班主任工作座谈会，总结、交流、推广班主任工作经验交流。

3、加强行风建设，积极推进依法执教。 关心救助弱势群体，关爱留守学生和问题学生，不准体罚和变相体罚学生，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题实行“一票否决”，对失范违纪教师要严肃处理。把师德、师能和师艺结合起来，更新教育观念和学生同心、同行、同乐。

4、强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批评缺点到激发优点，从尊重知识到尊重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。

(三)规范办学行为，实施素质教育，培养全面发展人才。

1、加强学校德育工作，全面营造“以人为本，全面发展”的良好育人环境。加强校园文化建设， 积极组织学生参加”读书、征文、演讲竞赛活动。

2、通过主题班会、每周的升旗仪式。有针对性的开展爱国主义、集体主义、中华传统美德和革命传统教育，大力弘扬和培育民族精神，培养学生良好的思想道德品质。加强诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，坚持不懈、持之以恒地开展好小学生日常文明行为的养成教育。让学生懂得“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定成败”的道理，同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活动，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。

3、要切实加强学校与家庭、社会的联系，建立实用有效的学校、家庭、社会“三结合”教育网络，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，为学生的健康成长，创造良好的德育环境。

4、营造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣。加强课堂教学方法的改革，以新课程理念为指导变革教学方式，改进教学方法，关注课堂教学的实效性。开展形式多样的竞赛活动，本学期将开展小学生书法、美术比赛、以促进学生全面发展。

5、利用学校图书室，开展读书活动，打造学习型校园。以读书活动为载体，认真组织和引导全校师生读书学习，努力为师生营造内涵丰富，特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续发展打下坚实的精神基础。

(四)做好安全稳定工作，创建平安校园，加大排危力度，改善办学条件。

1、认真落实各级安全工作文件精神和会议精神，不断完善健全安全工作机制，开展安全教育宣传活动，强化措施，落实“谁主管谁负责”的制度，加强安全责任书的签订工作，开展创建“平安校园”的活动。严加管理，严格监控，做到日日查，月月报。

2、学校要利用校园宣传栏办安全教育宣传板报，定期对师生进行安全知识教育。要建立安全防范责任制，要结合身边的事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通，活动，消防，楼梯间，体育课等校内的安全，工作要保持高度的警惕，足够的认识，要长抓不懈。

总之，新学期已经开始，新学期的各项工作目标、工作任务已经明确，让我们在上级教育部门的领导下，团结一心、求真务实、不断创新、努力工作，共凤坂小学辉煌的明天!

　　【2016第一学期学校工作计划2】

　　一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以教育局新学期工作要点为指南，紧紧围绕以“立德树人”为首要任务，以质量建设为核心任务，以探索实现生本德育的“三化”和生本课堂的创建等工作为工作重点，创新工作思路，进一步深化德育教育和课程改革，进一步加强校本研训，构建教师积极健康的生活方式，全面推进素质教育，不断提高学校的教育教学质量，不断提升师生的幸福指数，推动我校的办学品位向纵深发展。

　　二、工作目标

工作目标：学校绿色质量评价保全县同类学校第一名，教学质量保全县同类学校第一名，绿色质量建设争创一等奖，让每个孩子感受到成长的快乐，让每位教师体验到工作的幸福。

　　三、工作思路

新学期，学校的总体工作思路是：以生为本，把研究学生作为最大的课程，探索如何完善德育的“三化”，研究如何完善生本课堂，研究家庭作业的转型，完善校本课程和学生社团，充分调动学生的内驱力，让每个孩子感受到成长的快乐;以师为本，认真开展教师运动俱乐部活动，继续推行教师“同读共谈”阅读工程，开展好课内比教学和校本教研活动，继续开展好主题教育论坛，开展好多元教职工评价等，构建教师“运动的、阅读的、研究的、合作的”四种职业生活方式，逐渐消除职业倦怠感，激发教师的工作激情，提高教师的工作效率，提升学校的教育教学质量，让每位教师体验到工作的幸福;以校为本，努力创建平安校园、幸福校园、书香校园、文化校园和开放校园，让学校的办学品位向纵深发展。

　　四、工作措施

(一)以生为本，让学生成长并快乐着。

1、立德树人，不断深化德育教育。

(1)积极完善德育“三化”，践行生本德育理念。

新学期，学校一是将进一步探索如何完善德育的“三化”，德育的“生活化”，主要通过学校开展的“学生良好行为习惯的养成教育”来实现;德育的“仪式化”，主要结合每周一升旗仪式，“十大杰出学生”颁奖仪式，感恩节来实现;德育的“课程化”，主要结合学校政教处为每个年级拟定的行为习惯养成点来实现，也可以通过开展专题活动(如秋季郊游等)来实现。

二是分班建立学生成长档案和留守儿童等特殊群体学生档案，关注孩子的成长轨迹。

三是践行生本德育理念，把教育资源放到离学生最近的地方。本学期，学校将继续把现有的教育资源(如图书)放到离学生最近的地方(教室)，方便学生阅读。搜集并下载培养孩子优秀品质的电影，放到各班教室，周末晚上组织学生观看。学校还将充分利用学校的宣传橱窗、教室走廊墙壁，展示学生的学习成果，表扬各种标兵，让德育教育就在学生身边。

(2)完善多元评价体系，让每个学生都有获奖的机会。

本学期，学校一是继续利用好进步学生专栏，对每月评选出来的进步学生进行表彰，颁发奖状和奖品，并张贴学生照片和事迹简介，鼓励人人争创进步学生;二是进一步完善多元评价表彰体系，丰富“规定动作类”(如“五星”评比)外，再鼓励每个学生自主申报两类，适时进行表彰，力争让每个孩子都能获得在校园里闪光的机会。

2、以生为本，进一步完善生本课堂。

本学期，学校将以“前置性研究”和“小组合作学习建设”为主要抓手，进一步完善生本课堂。

(1)重点研究学科特点，践行生本课堂。本学期，学校各教研组重点围绕“前置性研究”、数学学科的“种子课”设计、语文学科的主题教学和英语学科的情境教学开展教学研究，体现学科特征，践行生本课堂。

(2)着力探索小组合作学习中的学习评价，以科学合理的评价方式调动学生学习的积极性和主动性。

(3)继续开展“冠军小组”、“优秀组长”和“优秀组员”评选表彰活动，激励学生在小组合作学习中争创先进。

3、着力探索家庭作业转型之路，确实减轻学生课业负担。

(1)继续重视阅读，保证学生充足的阅读时间，认真落实各班每月开展的阅读分享会，让阅读成为家庭作业的一道亮丽的风景线，让阅读浸润学生的生命，让学生在书香中成长。

(2)发挥家庭作业转型研究小组成员的引领作用，让更多的教师自发地开展家庭作业转型的研究，让更多有创意的家庭作业晒出来。

(3)学期末，教研组将教师有创意的家庭作业收集整理成册，上交教导处作为教研成果学校留存。

(二)以师为本，让教师工作并幸福着。

1、开展好运动俱乐部活动，让教师享受运动的快乐。

(1)学校利用大课间的时间，组织全体教师(后勤人员和因身体状况确实不能参加教师的除外)继续练习打太极拳，做到动作整齐，体位法基本标准。

(2)开展好教师运动俱乐部活动，利用双休日和节假日开展活动，丰富教师的业务生活，让教师体验到户外活动的幸福。

2、继续推行教师“同读共谈”阅读工程，让书香浸润教师心灵。

本学期，教师“同读共谈”的重点阅读书目是《教育走向生本》以及“生本教育”专题的系列文章、语文组的教师还要重点阅读《窦桂梅与主题教学》，数学组的教师还要重点阅读《种子课——一个数学特级教师的思与行》。教师阅读每周固定安排时间，由专人负责，统一地点、集中阅读。(固定时间为：周二、周三的8：00—8:30，第一节课有课的老师提前五分钟离开。本学期，从第三周开始执行。)阅读分享的时间分两次进行，第一次分享的时间为10月低，由学校组织，教学人员全员参与，分享的内容为“生本教育”的学习体会和收获，分享的形式为沙龙形式;第二次分享的时间初步定于12月上旬，由语数教研组长自主组织，主持，同组教师人人参与并发言，内容分别为《窦桂梅与主题教学》读书体会和《种子课——一个数学特级教师的思与行》读书体会，分享的形式由教研组自主决定，提前报告给学校。对教研组的阅读分享会，学校安排专人负责记录和摄像。

3、开展各类研究活动，让教师在研究和合作中成长。

(1)开展集体备课和集体备班研究。根据我校实际，语文、数学分学科1-3年级为一个备课组，4-6年级为一个备课组，开展集体备课。课内比教学活动中要突出集体备课的效果。集体备班，以班级为单位，间周开展活动。

(2)开展课内比教学活动。一是每学期1—6年级任课教师每人至少在校内分教研组上一节生本公开课进行课内比教学;二是积极参加上级教研部门开展的课内比教学活动。

(3)开展好校本课程。本学期，学校的校本课程分必修课和选修课两种形式开展活动。必修课一是分年级上好少先队活动课程，二是分年级按学校编写的教材上课，内容为《远安鹿苑黄茶文化》;选修课以学生社团的形式开课。

(4)开展主题教育论坛。本学期，学校计划开展好两次主题教育论坛。一是九月中上旬开展一次全体教学人员参与的生本教育的主题论坛，以报告的形式开展。(主持人：齐家兰);二是十二月中旬开展一次45岁以下年轻教师参与的互动式的主题论坛：教师的生涯规划与发展。(主持人：齐家兰)

(5)扎实开展校本教研，提高课堂教学效率。

本学期，学校以教研组为阵地，以“一师一课”活动为依托，认真开展教材文本、课程标准的研究和课内比教学等校本教研活动。大力开展生本教育教学研究，总结与反思，理论与实践，真正解决教学中的实际问题，全面提高教学质量。对于各环节工作，教导处、教研组要定期进行检查，搞好反馈和整改。同时开展好以下几项活动：一是领导推门听课，校长每学期听评课不少于35节，其他班子成员不少于15节;二是同学科、同年级教师相互听评课，每学期听评课不少于15节;三是全体教师的课内比教学课;四是外出学习培训教师汇报课(不一定是上课，讲座的形式也可以。)。

(6)开展课外访万家活动。政教处拟定学校“课外访万家”活动方案，要求班主任及任课教师必须在开学一个月内全面了解学生情况，然后分班拟定“家访计划”，实施家访行动。家访要求既要做到全面覆盖，又要做到特殊学生重点关注。参与家访的教师要认真做好“家访手记”(可以和导师手册结合起来)，以便适时关注学生学习、生活及心理动态。学校各班要分班建立女生、留守学生、单亲学生、贫困学生等特殊群体学生档案，及时关注特殊群体学生的思想动态、学习状态等，有的放矢地开展家访等多种关爱活动。

(7)做好教职工多系列评价工作。本学期，学校将进一步修订完善上学年拟定的《安鹿小学教职工多元评价细则》，并提交教代会通过，适时对教职工进行评价表彰，以此激发教职工的工作激情。

4、实行民主治校，增强集体凝聚力。

(1)加强沟通，及时消除误会和矛盾。坚持每周召开一次班子沟通会，每月一次班主任沟通会，每学期至少一次教职工沟通会。实现在沟通中达到共识，在对话中凝集力量的校园生活常态。

(2)进一步完善各种管理制度和考核细则，经教代会讨论通过后再实施，实现民主治校。

(三)以校为本，让学校发展并提升着。

1、落实“三防”教育措施，打造平安校园。

(1)加强人防，坚持门卫24小时双人双岗值守，做好来访登记，坚持每日校园安全及消防巡查，做好记载。做好校园护校护学值班，每天早晚护校队要履行职责，做好护学，防止暴力事件发生。

(2)完善物防，按要求配齐安保器材和消防器材(灭火器、消防栓、发泄器等)。

(3)落实技防，采取灵活多样的技防措施，确保师生安全。

一是成立校长为组长的学校安全工作组织机构，每学年与教职工层层签订安全责任书，与学生家长签订安全责任书和上下学安全承诺书。

二是完善各种安全制度，建立预防各类事故应急预案，每学年修订一次。做到应急演练常态化，每月一次。其中，全校性的大型安全演练不少于2次。

三是坚持安全月查月报制度，坚持安全隐患消除登记。

四是建立安全工作台账，每周填写。建立学生交通安全台账。

五是和开学课程有机结合，把上好开学第一周的安全第一课。

六是把开学第二周定为安全教育周，对学生开展防溺水专题教育。

七是利用专栏，班会，国旗下讲话进行交通、食品安全、传染病防治、法制、防盗及危险物品、冬季防火、防冻、防摔等等安全教育。

八是各班每周进行管制刀具清查和学生间矛盾排查，做好记载，做好学生因病缺课追踪登记。

九是各班做好部分学生心理辅导，消除不稳定因素。

十是建立女生档案，确保女生安全专人管理。女生安全管理员要建立好全校的女生档案，并随时关注女生的动态，对于特殊群体的女生，要加强心理疏导。

2、完善“幸福教室”的创建，创建幸福校园。

(1)落实班本课程。本学期，学校开学用三周时间分班拟定班本课程方案，上交教导处，从第四周开始实施。班本课程可与周二的少先队活动课程整合开展相关活动。班本课程的开设，要尽量征求学生的意见，力争突出本班的特色。低年级可以开设游戏类。如叠手帕、串珠子、翻绳等。中高年级可以开设科技制作类。如用废旧的饮料品或易拉罐等进行小制作等。另外，各班班主任还可以根据个人的特长来开设独具本班特色的课程。如棋类、书法、音乐等。班本课程的开设情况作为班级考核的依据之一。

(2)完善“1+N”导师制，实施全员育人，做到教师人人是导师、学生个个受关爱。导师必须履行职责，追踪学生成长轨迹、建立电子版的“导师工作手册”，重点做到导心理、导人生、导学业。适时与家长沟通，反馈学生在校表现，并帮助和指导家长开展家庭教育。

(3)完善班级公约。各班组织学生从小组学习规则、课间活动、奖惩方法、作息制度方面，进一步班级公约，张贴在班级墙壁的醒目位置，并引导学生遵守公约，实现班级自治。

(4)做好学生饮用奶征订工作的宣传和教育，重点规范学生饮用奶校内操作流程，加强学生饮用奶指导，建立学生饮用奶管理制度和安全应急预案，培养学生健康饮奶、平安饮奶的习惯。

3、倡导全民阅读，创建书香校园。

(1)进一步完善各班图书角。对照教育局发布的阅读书目，先从学校图书室借阅，必备书籍欠缺的号召学生及家长、社会补充，并搞好图书角的规范管理。

(2)重点抓好班级每月开展的师生读书分享会活动，要求每次分享有主持人、有主要分享人，有发言记录。每次分享会活动结束后，各班将记录本交教导处检查，检查结果作为班级考核的依据之一

(3)语文教师要引导学生认真记录好“读书成长册”，以此推动阅读。学校每月随机抽查一个班，抽查结果作为班级考核的依据之一，学期末举办一次“读书成长册”展评活动。

(4)由语文组牵头，有计划地开展一次全校性的读书活动。(如讲故事、读书征文等，此活动可以和“三城联创”活动结合。)

4、完善校园文化布置。(根据学校资金状况适当完善)

一是更新学校运动场外的围墙文化，二是对教学楼的楼道处进行一些文化布置;三是在校园的醒目位置悬挂一些富有人文气息的宣传标语。

5、多元展示办学成果，进一步打造开放校园。

(1)从本学期开始，学校把每年“六一”定为校园开放日和亲子活动日。利用开放日，让家长走进校园、了解孩子在校的学习、生活环境;走进课堂，感受以小组合作为主要形式的生本课;教师面对面与特殊学生家长进行沟通;学校把学生在学校的亮点通过展牌、班级星级表彰等形式展示给家长，反馈学生在校表现，并帮助和指导家长开展家庭教育，赢得家长的支持与配合。学校利用亲子活动日，展示校本课程成果，邀请家长参与学校组织的各类学生社团活动，并以不同形式同家长分享孩子的社团成果。

(2)继续坚持重大事宜向政府报告，坚持每学期至少向党委政府汇报工作两次及两次以上，争取各方面的支持。