春季学期期末的工作总结
在完成一连串规定动作之后（期末工作、放榜、志愿、招生、平台维护【教学反思】思维之花争妍斗艳——收获创新的果实。还好方老师把上交的时间延期了，不然就不能按时完成了。呵呵【教学反思】思维之花争妍斗艳——收获创新的果实），终于有一小段时间（后续还有补录、高三8月1号也要开学了【教学反思】思维之花争妍斗艳——收获创新的果实）能安安静静坐下来反思这一学期的教学工作【教学反思】思维之花争妍斗艳——收获创新的果实。课题研究已经整整一年，而我的三板斧【教学反思】思维之花争妍斗艳——收获创新的果实也全部施展完毕：
主题引领、立足课堂、辐射课外
一、紧贴生活，创设主题，激发学生的创新意识
二、自主实践、展现个性，提高学生的创新能力
三、辐射课外、主题活动，拓宽学生的创造环境
通过这一年的互相学习磨合，我与学生的配合已经渐入佳境。课堂上有良好的创新氛围，大多数学生都能发挥自己的潜力，让创新成为一种习惯。通过课外主题活动，拓宽了学生的创造环境，让学生的创新思维有了更广阔的驰骋空间。
三板斧所带来的效果是学生有了思维模式上的转变。而在转变的过程中创新就一定会出现，从而收获创新的果实。
首先在课堂活动上就收获了第一份创新的果实。
现在学生提问的方式与之前就有很大的不同。
【教学反思】思维之花争妍斗艳——收获创新的果实之前大多数学生会问：
·这样的步骤对吗？
·下一步要怎么操作？
·我是按照你所演示的步骤做的，但这个作品怎么达不到范例的效果？
·范例所用到的的素材能不能给我？
【教学反思】思维之花争妍斗艳——收获创新的果实而现在大多数学生会这样问：
·我想我用这样的方法也能达到同样甚至更好的效果。
·我对作品的构想是这样的……可以吗？
·我参考了范例，并做了改进，效果可以吗？
·我的作品需要一些素材来突出主题，但我找不到合适的请帮我找找？
其次在学生作品上就收获了另一份创新的果实。
以前在任务驱动教学模式下，绝大多数学生（百分之八十以上）都是跟着范例的步骤来完成作品。甚至有个别偷懒的还复制其他同学的作品后直接改文件名（呵呵！因为大家完成后的效果都基本一样，没有细看是看不出是复制的）。自从开展主题教学模式之后。让学生围绕一个主题来进行创作，这样出来的作品同化率自然就不高了。例如：在“一封家书”这个教学主题中。同学们在信里都有不同的心里话要与家人、同学或朋友来分享。很多同学都精心设计版面，图文并茂，内容也是妙语连珠。而在信封的设计上也是创新多多，精彩纷呈。
最后在课外活动上收获了第三份创新的果实。
这学期我们教研组计划开展了两个主题活动(可惜只有班级名片设计活动顺利开展)。在活动中也涌现出许多有创新的佳作。例如：高三（3）班他们班的英语学习氛围很好，所以他们的班级名片是全英文的，这在全校是独树一帜。
而在其他的活动上也不乏创新的亮点。例如：高一（2）班的主题班会PPT的设计就独具匠心。在播放“爱的奉献”这首歌曲时，将PPT的动画与酷狗的歌词有机结合，达到媲美mV的效果。让主题班会的气氛顺利达到高潮。
我坚信只要我们充分发挥自身的聪明和智慧，以新颖的方式去持续激发学生的兴趣，就一定能使学生持续保持创新与进步。学生的创新思维能力也将会不断的提高。
