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小学语文职称评定工作总结

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“做一名好教师”是许多教师一生所追求的目标,更是我努力追求的目标。我一直把做一名优秀的人民教师,作为自己一生的事业去追求。自从2001年10月晋升小学一级教师以来,我从各个方面严格要求自己,工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新,教书育人,在德、能、勤、绩等各个方面努力进取,取得了优异的成绩。以“教师职业道德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好教师”作为自己的座右铭,圆满地完成了教育教学任务。现将自己2001年10月以后的工作总结如下:

小学语文职称评定工作总结

一、爱岗敬业,努力学习,提高自己的政治思想素质。

在这期间,我积极参加学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,认真学主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》,并思考“我如何在自己的工作岗位上实践三个代表的思想,做一名好教师”,我还深知要教育好学生,教师必须自己先身士卒,时时处处做到为人师表,以自己的人格和行为去感染学生。我还认真学习了《教师职业道德学习读本》,阅读了李镇西老师的《做最好的教师》、《做最好的班主任》等教育著作,努力丰富自己的教育理论,提升自己的教师素质,努力使学生和家长接受我并且喜欢我。

这几年又值新课程改革,为了适应新形式,认真学习新课程改革的相关文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注重自身的师表形象的同时重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美好的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候,我把学生的德育和美育工作放到重要的地位。在工作中我积极主动,乐于接受学习布置的各项工作。我还注重文化学习积极参加小学语文继续教育,又参加了郑州大学的本科函授学习,并取得了语文教育的本科学历。就这样,在不断地学习中,使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快的发展。

二、钻研教学,探索课改,努力做到“学高为师”。

我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风,恪守“学高为师、德高为范”的教育理念,扎扎实实地备课、上课,营造轻松活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教书育人,全面提升学生的学习努力。

备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

三、做好后进生转化工作,全面提高。

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好,学生都是具有可塑性的要有发展的眼光看问题。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。

首先做到真诚二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。

4、调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,