期中检测五年级英语科质量分析-英语工作总结

一、基本情况

今年，全校五年级学生五个班共204人，参加考试204人，参考率100%，总分17227分，平均分为xx分，优秀档次140人，比值xx，良好档次30人，比值xx，及格档次19人，比值xx；不及格15人，比值xx；积分为xx。

二、卷面分析

听力部分

第一题：全对的占60%，学生对学过的单词记得较牢固。

第二题：全对的占40%，错的原因：学生对三、四年级学过的单词忘记了。

第三题：全对的占95%，学生对课文内容较熟悉，所以做得较好。

笔试部分

第一题：书写题，这一题学生都能正确书写。

第二题：根据图画选择正确的单词填空，这一题全对的占60%，学生对学过的内容记得较牢固，所以做得较好。

第三题：选单词把句子补充完整，这一题全对的占70%，学生对要填写的单词比较熟悉，所以很多学生都能做对，只有少数学生填错了一、两个单词。

第四题：连线题，这一题全对的占70%，许多学生对单词比较熟悉，所以都连对了，但也有少数学生忘记了“rice”和“cakes”这两个单词，所以做错了。

第五题：照例子，圈单词。这一类型的题目学生比较熟悉，所以98%的学生都能做对。

三、试卷分析

从卷面来看，学生答题很好，尤其是听力题的'第一、三小题。笔试部分的第三、五题很多学生都能正确答出，存在的主要问题是听力题的第二题小题，有个别学生是因为试卷中所出示的图片看不清楚而造成失分。在今后的教学中，要加强单词和句子的读写。四、反思与建议

1、加强读写训练。包括正确模仿录音朗读，按句子的意群读，有感情地朗读，熟练读出所学的课文，以及熟记学过的单词和短语。

2、加强阅读训练。篇章是由简单句子组合成的，而不是一个个的单词。平时的教学中，老师应注重提取句子进行教学，句子不过关，直接影响到对整篇文章的理解。其实我们课文中的句子就是学生接触最多的较规范的语言材料，应该重视让学生多熟悉课文，多读，多演。

3、重新认识教材的地位与作用。在新课程理念指导下，我们应该重新认识教材的地位与作用，把教科书当作学生学习的基本素材，教师在深钻教材、尊重教材的前提下，还肩负着对教材二次开发的重任，要认真领会教材的编排意图，要善于驾驭教材，因此，教师必须转变观念，变以往的“教教材”为“用教材教”。

4、自觉加强中外文化修养，拓展知识面。练好发音。

5、不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。