2016教师年终个人工作总结

成绩和缺点是总结的中心.总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。下面是本站小编整理的2016教师年终个人工作总结，欢迎大家阅读!

　　【2016教师年终个人工作总结1】

一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得有失。在这一学期中我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：

一、备课方面

认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、提高业务水平方面

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、不足之处及今后的改进措施

应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。

　　【2016教师年终个人工作总结2】

本学期，教导处根据区教育局对教学工作的整体部署，结合学校教学教研工作的发展现状，进一步加强了教学常规管理工作，积极开展课堂教学研究，促进教师专业化成长，推动我校教育教学工作的全面发展。现将本学期工作总结如下：

一、 完善常规要求，加强教学管理。

1、学期初，教导处重新修订了《凤林学校教学常规管理相关规定》，对集体备课、教案书写、课堂教学、作业布置及批改、听评课以及业务学习进行了重要改革，将思维导图、课件制作、白板教学、导学案纳入集体备课范畴，采取电子教案的方式充实和完善了学科资源库建设;推行“四步法”课堂组织形式，积极构建自主学习、合作探究的课堂教学结构;推行“每周一测”,强化教学的过程性管理;提倡教师建立“错题集”，加强教学的针对性等等，并先后召开或参与教研组长、备课组长，各学科会议，明确要求，统一认识，要求各教研组根据学校要求制定切实可行的教研组教学计划，确定本学期工作要点。根据《规定》要求，本学期，教导处通过推门听课、定期与非定期检查的方式，对各项工作进行检查并及时予以反馈，在一定程度上规范了教师的教学行为，加强了教学常规管理。

2、为进一步提高教学质量，教导处按期组织阶段检测，认真组织命题、考试和考后诊断及学情分析。本学期，教导处在认真分析了学校教师和学生现状的前提下，决定通过分阶段测试的方式督促教师了解学情，查找不足，激励学生努力进取，不断进步。每个月，教导处都会组织各学科根据学习进度拟定试题，统一组织测试、阅卷，分年级召开试卷分析会，学生会及部分家长会，对教学和学习情况进行分析、对比，很大程度上促进了教学工作的良性发展。

3、提倡并鼓励教师认真总结教学工作的得与失，积极组织教师参与优质课、论文、课程资源的评选及上报，本学期我校初中部教师在教学类的各项评比中取得了丰硕成果。在全区举行的论文比赛中，张华玲、徐颖妤、孙颖、宋涛等十三位教师获区级一等奖，卢凯、吕华颖、邓兴华、张军燕等十四位老师获区级二等奖。在全区优质课评选中一等奖老师有丛昊、岳云峰、刘淑红、许磊、姚宏、吕华颖、宋涛、傅洪江、张军燕、刘淑红等十位老师获一等奖，林广玉、侯芳、徐颖妤、于慧、王会娜、王晓凤、闫振奎、赵青等八位老师获二等奖。威海市优质课资源评选中，徐玲燕、王业娜;王会娜、孙笑颖、卢凯;胡晓琳、卢凯、王会娜等获市级一等奖，岳云峰获市级二等奖，戚玲玲、李莹、丛霄华等获市级三等奖。在全区中小学教师师德演讲比赛中刘林竹、马东东获二等奖。在全国班主任专业化教育科研课题成果评选中侯芳、张军燕、刘佳怡获一等奖，林广玉获三等奖。第四届全国基于网络的教师实践社区COP学术研讨会微课大赛中赵青获二等奖，刘士桥获三等奖。闫振奎老师获威海市学科教学技能比赛二等奖。

4、做好初四毕业班管理工作。本学期一开始，学校就将初四工作列入学期重要工作之一，并制定了详尽的初四工作计划。从学科教学到体育训练都按照计划有条不紊地开展。加强教学管理，提高课堂效益。强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要质量。开学初和老师们交换了意见，明确目标，达成共识。一开学，全体老师就干劲十足，班主任做到了抓班靠班。有早自习的老师大都能早点儿进教室，教学秩序井然。认真组织了本学期的三次大型考试：质量监测考试、期中考试和冬学竞赛并做好质量分析工作。召开了四次家长会：刚开学时全体家长会，质量检测、期中考试部分家长会，寒假前再召开全体家长会。老师及时反映学生在校情况，了解学生在家的学习情况，争取学生家长的配合。每次家长会我都提前准备好发言稿，广泛征求老师的建议。以达到上下拧成一股绳，对学生的教育群策群力。积极开展促优工作。对优生作业，加强从布置到批改到辅导的宏观控制和微观检查，落到实处。定期给优生开小会，检查学生课后复习、巩固、自学探究情况。帮学生树立目标，督促学生朝目标迈进。指导学生掌握学习方法，培养学生养成良好的学习习惯，具备较好的自学能力，尽快适应中考前的紧张的学习生活。

宋涛主任分管初四，还担任班主任及物理学科教学，每天早出晚归，殚精竭虑;级部长张英利老师每天早晨7：00之前到校，参与整个级部的管理，晚上等到学生全部离校后才走，每项工作都认真负责，从不因为自己的年龄大而有所抱怨;初四的班主任们不管有没有自习，每天7：00之前全部到校进班，中午吃完饭后就直接到班级中对学生进行管理，晚上学生全部离校后才走;刘林竹、孙颖老师生病住院，心系学生，每天打完针，急急忙忙回校上课;孙爱卿老师在学校遇到困难的情况下，克服自己的困难，接下了学校交给的任务;级部工作大家齐抓共管，工作不分你我，每个人的眼中都有活，卢凯谁有困难他就积极主动帮助，级部很多工作他都主动承担。

5、规范各功能室管理工作，迎接威海市教育均衡发展专项检查。本学期，对照《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》及区教育局相关要求，学校进一步规范功能室设置及名称，新增了陶艺吧、科技活动室、综合实践室、音乐教室和两间美术教室，成立了韩振泉工作室;加强功能室软硬件管理：完善了物资帐目，配合总务处对所有仪器设备进行清点;建设功能室文化，通过手绘、彩喷、张贴等形式美化环境，营造浓厚的学科氛围。在此期间，各功能室管理员付出了艰辛的努力，加班加点，保证了各项工作的进行，顺利通过了市检查团的验收与检查。