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【精品】亲子活动方案范文汇编十篇大纲

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为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的亲子活动方案10篇,希望对大家有所帮助。

【精品】亲子活动方案范文汇编十篇

亲子活动方案 篇1

各位家长:

金秋十月,举国同庆,为进一步培养孩子的创造力、想象力和动手能力,增进亲子间的感情,体验亲子合作的乐趣,我园将举行“庆国庆 亲子创意美术制作”活动。

家长们可以利用国庆长假带孩子到大自然中玩耍,感受家乡的美、自然的美,并和孩子一起亲密合作,用各种艺术表现形式创作有趣生动的美术作品。

  活动目的:

1.在制作中,使幼儿感受家乡和自然的美丽。

2.通过亲子活动,感受亲子制作的乐趣。

3.培养幼儿自我展示、交流的能力。

4.培养幼儿审美情趣,体验自我创造的成就感。

  活动内容

托班、小班 幼儿手工 制作

要求:家长与幼儿共同完成,利用各种废旧物品(如:果壳、种子、布贴等物品)粘贴制作一幅以“迎国庆”或“美丽的秋天”为主题的画报。

中班 、大班 幼儿绘画 展览

要求:家长指导 幼儿利用各种艺术表现形式(如水彩、油画、拓印、版画、刮画等),创作一幅以“国庆节”或“美丽的秋天”为主题的绘画 作品。

纸面要求:8开画纸大小,背面写名字,作品上交后,统一打印名签。

  活动时间

10月1日~ 7日 亲子制作。

10月8日~ 10日 上交作品,交流展示。

10月13日~17日 作品评选,优秀作品展览。

  活动评比

1.评选出本次活动的优秀班级。

2.评选出一二三等奖若干名。

3.颁发获奖证书、奖品、并照相留念。

请各位家长积极参与,展现你和孩子的共同风采。

亲子活动方案 篇2

一、活动目的

学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。

二、活动口号

1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。

3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。

亲子阅读的活动方案亲子阅读的活动方案

三、活动准备

A、校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让全校学生明白读书的益处。

2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生借阅图书提供方便。

3、各班级学习园地中开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

四、活动过程

第一阶段:宣传动员

1、向家长宣传:家长学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。

第二阶段:方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目,每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习了《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,要求家长于每周或隔周填写一次,如实反映孩子在家的阅读情况。

3、根据反馈表,评选每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。

4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

第三阶段:成果汇报

1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

3、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。

4、评出一批书香家庭。

亲子活动方案 篇3

活动目的

通过举办亲子春游活动,让幼儿体验亲情的乐趣,同时让家长有一个放松及和子女亲近的机会,在大自然中体验生活的美好。

活动时间:20xx年4月16日(星期六)

活动地点:孤岛附近槐花林

活动准备:

1、 租旅游车一部:所有家长与幼儿于7:30到幼儿园集合,准时出发

2、 自带食物、如面包、火腿、牛奶、水果等,尽量不用明火,预防森林火灾。

3、家长自备相机、录像机。

安全保障措施:

1、 加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿出游的安全工作,教师负责组织好幼儿活动,维持好纪律。聘请苟珂玮家长为志愿者医护人员,负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外,各班级增配行政人员吴燕老师,保障出游的安全工作。

2、对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、 春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。

4、 活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。 5、 注意言行文明,爱护公物,自带垃圾袋装垃圾,不随地乱扔垃圾。

6、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。

7、春游过程中如果发生事故,应根据幼儿受伤情况,派车辆将幼儿送到附近医院及时诊治,避免留下后患。

活动程序:

7:30 自幼儿园准时出发

8:30——9:30自由活动,欣赏槐花

9:30——10:00幼儿、家长节目表演、小游戏

10:00——10:30野餐

10:30——11:00致植物园

11:00——12:00 参观游览植物园

12:00 准备返回工作,清点物品及人数

亲子活动方案 篇4

一、活动宗旨:抵御极端思想,共建美好家园。

二、活动时间:20xx年6月1日

三、活动地点:望城区人民法院

四、活动目的:

1.通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动,使学生熟悉司法审判的实际程序、过程。

2.利用身边的案例对学生进行法制教育,增强学生法律意识,自我保护意识,同时也锻炼学生的社会适应能力,提高他们分析判断、辨别是非的能力;让更多的学生去关注法律、学法,懂法,守法,用法,做一个真正的法制公民。

3.加强未成年人法制宣传教育,传播法律知识,弘扬法治精神,进而建设和谐平安校园,形成人人知法、懂法、守法的校园氛围。

策划组成员:

指导老师:望城区人民法院法官z

望一高塘岭中学z

高塘岭实验小学z

家长委员会代表z

五、参加对象

1.承办班级:

望一高塘岭中学128班

高塘岭实验小学118班(我校教师子女代表队)

2.参加人员:法制副校长、学校领导、班主任老师。

六、具体方案如下:

(一)、主要参与人员的公开报名要求:

1.审判长1人,审判员2人,书记员1人,男女不限,要求口齿伶俐,普通话标准,应变能力强、表达能力强。

2.辩护律师2人、公诉人2人,男女不限,要求口才良好,有较强的思辩能力,口齿伶俐,普通话标准,反应敏捷。

3.法警2名。

4.被告人。

(二)、模拟法庭简单流程安排:

1.由主持人介绍本次活动目的及简要案情。

2.介绍参加本次活动的嘉宾。

3.模拟法庭开庭审理。

4.由望城区人民法院法官进行点评,庭审部分完全按照我们国家现行法庭审理的程序来进行。

A庭前准备,B法庭调查,C法庭辩论,D合议宣判。

5.主持人宣布结束。

(三)、时间安排:

1.筹划准备阶段:(4月初)

确定开庭审理案例,确定参加庭审人员及角色分配。

2.演练阶段:(5月底)

在望城区人民法院法官的指导下对剧本进行修改和完善,联系望城区人民法院进行指导,以求进一步完善。进行模拟法庭的彩排。

3.正式演出阶段:(6月)。

届时将出席望城区法院参加模拟法庭活动,尽展我校学生的新风采,突显我校法制实践教育特色,庭审中将进行全程摄像,留下视听资料,以便日后学习、查看。

七、活动预期效果

希望此次模拟法庭活动,让广大同学了解有关法律的'诉讼活动,以及相关的诉讼程序问题。增强学生抵御极端思想的法律意识,牢固树立共建美好家园的思想观念,同时也锻炼学生的社会适应能力,提高他们分析判断、辨别是非的能力;

八、活动总结阶段:(6月底)

本次活动结束之后,我们将进行全面总结,找出优点与不足,在今后的系列活动中,注意扬长避短,使我校模拟法庭特色活动更进一步。将所有材料整理归档,以便以后查阅。

望一高塘岭中学关心下一代协会

亲子活动方案 篇5

一、指导思想

本次活动围绕“快乐总动员、幸福你我他”为主题,为孩子和家长创造一个良好的合作氛围,营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神,让孩子们在游戏中锻炼,在锻炼中成长。

二、活动目标

1、通过活动让幼儿体验运动的快乐,培养幼儿活泼开朗的个性,增进亲子之情。

2、在活动中,培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

3、通过形式多样的亲子游戏,增强家长与孩子之间的情感交流,更好地达到家园同步。

三、活动时间

20xx年11月下旬——12月上旬

四、活动主题

快乐总动员、幸福你我他

五、活动场地:

体育场

六、活动程序

1、幼儿入场(播放《运动员进行曲》)

2、致开幕词,宣布运动开始

3、幼儿操展示

4、组织亲子游戏

七、活动要求

1、幼儿热身活动内容。(由各班教师自选)

2、各班提前发放通知,请家长选择参与项目,做好运动会的报名、统计等工作。

3、游戏中所需物品由各项组织人负责准备

4、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法,提醒家长与孩子要遵守游戏规则

5、游戏场地、音响、话筒由专人负责安排

6、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

7、每个教师在本周五之前选好一个项目(游戏,舞蹈、竞赛、等任选一)把选好的项目名称,及其需要准备的道具,活动目标和规则,上交到办公室。

8、各班需编排一个集体体操(要求:童趣、动感)

9、各班要组织幼儿进行进退场的演练,确保活动的有序开展。

亲子活动方案 篇6

  一、活动目标:

1、共同感受节日气氛,体验亲子合作的乐趣。

2、提供家园交流的平台,培养亲子合作的能力,增进家庭之间情感的交流。

  二、活动时间:20xx年12月31日上午9:00—10:30

  三、活动地点:本园操场

  四、活动参加人员:全体教师、幼儿、家长

  五、活动准备:

1、幼儿园班级的节日布置

2、场地布置游园项目的设定、材料准备

3、家长通知工作(8:30前来园)

  六、人员工作安排:

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  七、亲子活动安排:

项目一、剥桔子

准备:桔子

玩法:幼儿从起点跑到终点拿一个桔子,跑回来剥掉皮给家长吃,最先完成者为胜。

项目二 、贴鼻子

准备:小红花

玩法:家长蒙上眼睛,孩子坐在家长前面的小椅子上,家长把红花凭感觉贴在孩子的鼻子,速度最快的为胜。

项目三 、蹦圈圈

准备:呼啦圈

玩法:地上放两圈,孩子从一个圈里蹦到另一个圈里,家长赶快从孩子后面将圈拿到前面,以此类推,先到终点者为胜。

项目四 、给妈妈找鞋

玩法;家长脱下一只鞋集中放在场地中间,孩子帮妈妈找鞋,最先找到并穿上的为胜。

项目五 、踩气球

准备:气球

玩法;幼儿四人一组,家长抱着孩子踩气球,在一定时间内踩爆气球数量最多的为胜。

八、比赛方法:

1.以年级为单位组织参赛。

2、每个项目选出一、二、三等奖。一等奖(10)。二等奖(20)。三等奖(40) 十一、比赛要求:

1.幼儿与家长要遵守比赛规则,听从裁判的指挥,裁判由领导教师担任。

2.参赛的幼儿和家长要按时到位,迟到者视为自动放弃比赛。

3.参赛幼儿和家长要本着志在参与的意识,服从裁判的裁定。

  九、注意事项:

1.全体教师人员要高度负责,把关注每个孩子的安全放在第一位,严防孩子走失和乱跑。

2.教师要组织好幼儿大小便,不能由幼儿自己上厕所。

3.后勤做好整体调配与组织工作。

4.各班要做好家长的接待和配合工作,指导好家长遵守运动会的规则和纪律。

5.要防止幼儿的意外伤害,保健教师落实保健药品准备工作。

亲子活动方案 篇7

  活动地点:

活动时间:

上午,请家长们8:10分到达人民公园,8:20分活动准时开始。

活动目的:

1、让孩子到户外感受大自然的美,呼吸大自然的新鲜空气及培养幼儿热爱大自然的情感2、通过游戏活动,促进幼儿身心发展的协调性。

3、通过本次活动,增强孩子与他人合作的意识,并能体会亲子活动的乐趣。

活动要求:

1、家长带孩子在行车的路上要注意安全,一切以安全为出发点。

2、为了活动能顺利开展,家长要在教师的带领下活动,听从教师的安排,不要擅自带孩子离开队伍。

3、在活动的过程中,请家长要看好自己的宝贝,不让孩子到处乱跑,保证孩子的安全。

4、教师宣布活动结束,家长才能带孩子离开。请您坚持到活动结束,给孩子树立一个坚持的榜样。游戏途中不能擅自带孩子离开活动现场。回家时,要事先与本班老师打招呼,孩子跟老师说“再见”后方能带孩子离开。

5、 请家长做好幼儿防晒工作,自备遮阳工具以及宝宝的更换衣物、水壶等。(确保幼儿参与游戏的积极状态。)

6、 在活动的过程中,请家长们穿上舒适的运动装,方便于跟孩子合作。建议家长们不要穿裙子或高跟鞋。

7、请家长自觉遵守活动要求,以防出现安全事故。

8、活动当天孩子统一穿园服。

亲子活动方案 篇8

一、户外活动:

内容:皮球、拖拉玩具、大型玩具、充气马、小型玩具、呼啦圈、羊角球、平衡桥、公主车、消防车等

目标:1、能愉快地参加游戏,发展幼儿走、跑、跳、平衡等综合动作能力。

2、引导家长和孩子一起整理玩具。

二、美术活动:手印画

目标:1、尝试用手印画的方法作画,学会用手掌印画的方法来表现树叶。

2、体验手印画带来的快乐。

准备:颜料、整纸、盘子每人一份

活动流程:引题积趣 —— 认识颜色——游戏及联想

家长配合:1、引导幼儿认识颜色名称。2、鼓励幼儿大胆参与绘画游戏活动中。

三、课间律动:

目标:1.能愉快的跟着老师做动作。2、引导家长可以和孩子一起做动作。

四、生活活动:

1、能独立吃完自己的一份点心。

2、自己能擦嘴、放毛巾。

五、自选游戏:敲敲床、大积木、穿珠、套盒、易拉罐、大雪花片等。

目标:

1、能愉快地参与游戏,锻炼幼儿的小肌肉群。

2、能和老师一起整理玩具。

家长配合:

1、请家长与幼儿一起玩玩具。

2、引导幼儿爱护玩具,将玩具放到规定位置。

六、体育游戏:玩球

目标:1、练习抱球、滚球、踢球等动作,提高身体的协调性。

2、体验与家长一起游戏的乐趣。

准备:大箩筐若干 皮球若干 小亮点。

流程:引题激趣——游戏玩球——送球回家

七、亲子阅读:

目标:初步理解故事的内容,对阅读感兴趣,尝试跟老师一起讲述。

八、延伸活动:

亲子游戏:小球爬山

目标:发展孩子四肢动作的协调性。准备:皮球一只

玩法:1.妈妈和孩子一起面对面站好,伸直手臂、两手握住,手腕朝上并拢。让爸爸把球放在手腕上,然后开始让球来回滚向对方胸前(此时身体应配合球的滚动而弯腰、屈膝)。注意,别让球掉下来!2.等孩子熟练以后,可增加其难度:当球滚到中央时,一起喊1、2、3,然后左右手臂一起分开,让球掉在地上,接着,再把反弹回来的球迅速接到手腕上,继续按前面的方法玩。爸爸在一旁计算成功了几次。

亲子活动方案 篇9

举办亲子活动,不仅能促进家园合作,还能增进亲子之间的感情,对促进幼儿园教育具有重要作用。

一、活动时间:

20xx年x月xx日

二、活动地点:

幼儿园大操场、各班教室

三、参加人员:

全园师生及幼儿家长

四、活动目标:

1、通过好玩的亲子活动,体验活动所带来的乐趣,增进幼儿与家人之间的情感。

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神,培养幼儿的团队合作精神。

4、培养幼儿参加各种活动的兴趣,能体验到亲子活动的魅力。

五、活动准备:

1、通知家长来园参加亲子活动。

2、准备活动需要的材料。

3、布置活动场地,准备奖品。

六、具体活动安排:

1、准备活动:《放相亲相爱一家人》歌曲,各班到指定区域坐好。

2、园长致欢迎词,各位领导讲话。

3、支持人强调活动注意事项:

(1)、请家长在活动中看好自己的幼儿,以免其受到意外伤害;

(2)、在活动过程中务必遵守各项活动规则;

(3)、在活动中注意秩序,切勿拥挤;

(4)、参加活动的小朋友都有奖品

4、活动顺序:

(1)、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演体操;

(2)、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操;

(3)、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操;

(4)、各班幼儿和家长在带班老师的带领下,有秩序的回到教室开展手工制作活动。

(5)各班发放活动纪念品。

5、活动结束,请家长各自带幼儿回家。

亲子活动方案 篇10

亲子音乐会,是幼儿园与家长有效合作的新教育形式。幼儿园亲子活动是由家长和孩子共同参与、家园相互合作进行的一系列活动,这种活动形式深受家长的喜爱。由于我园幼儿已有两年快乐音符音乐课程的学习经历,对乐曲的节奏、演唱、舞蹈律动等都有一定的基础,所以我们进行了一次亲子活动与音乐会相结合的大胆尝试,设计了一场《大手拉小手》亲子音乐会。本次活动得到了家长们的充分认可,他们都能积极的参与到了活动中来。本次活动增进了家长和孩子之间的感情,增强了孩子的自信心,培养了幼儿之间的合作能力。

活动过程

第一部分:入场

家长和幼儿手拉手随着音乐有节奏进场,围成圆圈后随音乐做动作,音乐结束教师宣布《中三班大手牵小手》亲子音乐会开始。接下来一边听音乐家长一边与幼儿通过学小猫叫、小狗叫,吹口哨等方式进行相互问候。在吹口哨时,幼儿和妈妈们吹不出声音,而爸爸们却吹得很响亮,孩子们听到口哨声,都非常兴奋,有的孩子也学着爸爸的样子,发出咝咝咝的声音。

第二部分:歌表演《小蜜蜂》

在这个环节中,幼儿要边唱边表演,用动作表达对歌词内容的理解。歌曲共演唱三遍。第一遍是幼儿听音乐做动作,第二遍增加难度,两个小朋友合作进行表演。第三遍,幼儿和家长一起进行表演。前两遍是让家长通过看幼儿表演学习动作,为与幼儿一起表演做准备。幼儿们知道自己在当老师,表演得非常起劲、认真。在幼儿表演的同时,家长们都睁大眼睛看着自己的孩子,时不时地对着孩子竖起大拇指,有的家长还随着音乐和孩子们一起做动作。孩子们得到家长的鼓励,表演起来更加起劲儿。当幼儿表演结束后,幼儿邀请爸爸、妈妈也来当“小蜜蜂”,每位家长都和孩子面对面站,一起听音乐表演蜜蜂采蜜等动作。由于这样的表演是第一次,刚开始,有的家长还有些腼腆,做动作有些放不开,有的家长则非常大方,不管动作做得对与错,都积极的和孩子共同表演,摆出了各种各样的小蜜蜂的造型,非常可爱。在活动中,阳阳看到爸爸和自己动作一样,很不高兴,一直撅着小嘴,也不再怎么做动作,他的爸爸一边做动作还不忘了一会儿用手动动他的小鼻子,一会儿摸一摸他的小脸,直到他笑了为止。音乐结束后,“小蜜蜂”和“大蜜蜂”都飞回自己的座位。整个环节,不管是孩子还是大人,都十分开心。

第三部分:音乐游戏《抢椅子》

游戏的玩法是将小椅子摆成一排,请几名幼儿站在椅子一侧,老师敲鼓幼儿围着椅子走,鼓声一停,幼儿分别做到椅子上(一把椅子最多做两个人),然后请幼儿按照椅子上坐人的情况来拍节奏。这个游戏很多家长都玩过,但我在这个环节加了节奏型的练习,增加了这个游戏的趣味性和难度。在这个活动中,成人和孩子是平等的,是成人和孩子一起参与学习的过程,成人们平时总是对孩子进行说教,但在这个活动中,有很多家长就只能听孩子们的了。游戏一开始时,幼儿随着鼓声走起来,鼓声一停,小朋友快速坐到椅子上,很多家长都感觉这只是个竞争游戏而已,但当孩子们对着坐好的小朋友(有的一人坐一把椅子,有的两个人坐一把椅子)一边拍手一边说节奏跑跑跑跑走时,家长才恍然大悟,原来游戏并没有只停留在抢椅子上。当我们请家长来说节奏时,家长们都不作声,幼儿们却坐不住了,雅雅大声着急得说:“妈妈,妈妈,你快点上来,跑过去把妈妈从座位上拽到小朋友面前,让妈妈说。” 雅雅妈妈有些紧张,刚开始说错了,说成了走 走走 走走走,雅雅赶快给妈妈纠正,是跑,妈妈又说了一遍才说对。小朋友们都给阿姨鼓掌,称赞阿姨真棒。雅雅的妈妈像孩子一样高兴地回到了座位。家长在参与游戏时,精神非常紧张,一边走,一边眼睛时刻盯着小椅子,准备马上坐上去,鼓声一停,浩浩的妈妈紧张地都做到自己孩子身上了,其他的家长和小朋友看到后都大笑起来,听到老师说,让孩子做到您身上时,才笑着交换过来。游戏使家长们仿佛回到了童年。

第四部分:集体舞《苏珊娜》

《苏珊娜》是一个具有美国乡村音乐风格的集体舞,在这个环节,幼儿们不仅可以体会到集体舞带来的快乐,还能增强他们之间的合作意识。大人和幼儿手牵着手,向右围成一个圆圈,音乐开始便按照音乐的节奏走起来,音乐到两个乐句转身换手,共两次,然后面对面站好,相互拍手,互相换位置,音乐结束后互相鞠躬。家长在和幼儿跳舞时,有些家长听不出来到哪个乐句转身,需要孩子们提醒才能做到。在集体舞活动中,男孩子们各个像个小绅士,女孩子们各个像个小公主,听着欢快的音乐,手拉手随着音乐翩翩起舞,脸上洋溢着快乐的笑容,用一种舞蹈语言和同伴交流。

第五部分:打击乐《拉德斯基进行曲》

这是一首奥地利作曲家老约翰.施特劳斯的一首管弦乐,幼儿将对这首管弦乐作简单的音乐合奏。活动中,孩子们要听辩不同的乐段,不同的音色,同时还要看老师的指挥。这个环节,是一个展示幼儿自信心和合作的过程。首先,幼儿听《小金鱼》音乐有节奏的传乐器,音乐结束后,每个幼儿手上都拿到乐器。然后,幼儿看教师手势,起立,拿好乐器,准备演奏。演奏结束后,听音乐有节奏的把乐器传回来。在演奏过程中,孩子们的小眼睛全都聚精会神的看着老师的指挥,小耳朵仔细听着音乐,小手拿着乐器跟着节拍认真地敲打着,一会儿是响板,一会儿是圆鼓,一会儿是合奏,非常动听。家长们看到孩子们的成绩,都对他们竖起了大拇指。

第六部分:结束部分《爱我你就抱抱我》

这个活动再一次使家长和孩子之间的感情更加融洽。音乐开始,孩子们走到前面围成半圆,听音乐和老师一起做动作,家长在下面边看边学。当听到老师说,“让家长来爱爱我们可爱的孩子吧”时,家长上场和自己的孩子站到一起。幼儿和家长互动时,场面非常感人,家长和孩子一边听音乐,一边做动作,家长的脸上露出开心的笑容,眼睛里流露出亲切的情感;当唱到“抱抱我”时,所有家长都不约而同抱着自己的孩子,孩子们的笑脸上也露出了开心的笑容,当唱到“亲亲我时”,所有的家长都俯下身体亲向孩子的额头、孩子的脸,孩子们都紧紧抱住爸爸、妈妈,那种场面十分温馨,让我们这些有着多年教龄的老师也为之动容。

“大手拉小手”音乐会圆满落幕了。而这次小小的、不拘于传统幼儿活动的音乐会,更引发了我许多思考——家长不仅是幼儿教育的重要资源,更是幼儿园教育的重要合作伙伴。只有家长有效地参与幼儿教育,才能使幼儿真正健康成长。本次的亲子音乐会使我们看到了家长参与、家园共建的意义,这正是我们这些作为学前教育的老师最希冀的目标,更是我们举办这次小型亲子音乐会的初衷所在。对这次活动我进行了反思,在活动中,各个环节紧密有致,动静交替;在这次活动中,充分调动了家长和幼儿参与音乐会的积极性,使音乐会在欢快的氛围下进行,增进了家长和幼儿之间的感情;在活动中,我使用了拟人化的语言,把家长说成“大蜜蜂”,增加了家长参与活动的主动性;在活动中,家长对孩子们刮目相看,增强了孩子们的自信心;在这个活动中,我采取了听音乐传乐器的方法,节省了不必要的等待,使环节更加紧凑;在活动中,加上家长的参与,使整个音乐会随音乐的节奏动了起来,增进了亲子之间的感情。看着家长们充满希望与洋溢自内心的快乐的表情,看着孩子们充满自信与童真的笑脸,我们感到由衷的自豪和一股发自内心的成就感。