精选活动实施方案3篇

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的活动实施方案3篇，希望能够帮助到大家。

活动实施方案 篇1

一．活动主题

本次背诵比赛活动以背诵“弟子规”为主题，通过本次背诵比赛丰富学生课余生活，培养学生道德素养，提高我校学生诵读朗读水平。

二．比赛时间、地点

****年5月31日星期五上午9：00四楼多功能教室

三．活动要求

1．一至六年级每班选1-2名学生代表班级参赛。分高段和低段两个学段进行比赛。（1-3年级为低段，4-6年级为高段）

2．各班参赛选手，须积极备赛，必须能十分熟练地背诵“弟子规”

3．参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳。

4. 所有班主任应认真辅导本班选手，并参与评分。

四． 评分标准（总分10分）

1．声音洪亮，衣着整齐1分。

2．普通话标准，吐字清楚2分。

3．背诵熟练程度及整体表现7分。

五． 奖项设置及奖状奖品

经所有评委公平公正评分之后，评出如下奖项：

1．一等奖：1名

2．二等奖：2名

3．三等奖：3名

本次活动为所有获奖选手颁发奖状和适当奖品

活动实施方案 篇2

活动目的：

1、队员通过活动认识到浪费可耻，节约光荣，培养勤俭节约的美德。

2、引导队员发现身边浪费粮食等现象，并鼓励队员以社会小主人翁的身份节约一滴水、一度电、一粒粮，并落实在行动上。

一、预备部分

1.各小队检查人数。

2.各小队报告人数。

3.请示辅导员。

二、正式部分

（一）全体立正。

（二）出旗。

（三）唱队歌。

（四）中队长讲话。

（五）活动过程：

A：敬爱的老师们。

B：亲爱的队员们。

AB：大家好。

A：古人云：“勤俭节约是中华传统美德”。

B：小到一个人，大到一个国家，整个人类，要想生存，要想发展，都离开不了“勤俭节约”这四个字。

A：那么，对于我们小学生节约该从哪里做起呢？

B：当然是从我做起，从细节做起，从现在做起！

A节约无小事，处处皆可为，让我们将口号变成行动，将行动化为习惯，从细节出发。

B在学校的策划下4中队成立了“光盘社”下面有请光盘社社长。

光盘社社长 亲爱的队员们！你们好，首先让我来向大家介绍光盘社的成员。

这是惜粮队，跟大家打个招呼吧！

惜粮队：珍惜每一粒米，因为每一粒米来之不易。

护粮队：保护庄稼，因为我们每天离不开粮食

还有我们的节粮队：节约每一粒米，因为节约是珍爱生命的活动。

最后是光盘队：我光盘，我光荣。

第一章 盘中餐 粒粒皆辛苦

A.同学们，今天，来几位好朋友，想不想见见他们？想

B.三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。

A.同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什？粮食。

B.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说。

（1）队员们， “我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！演示动画：《一粒米的来历》

现在你们知道我的来历了吧？

A好，我们谢谢水稻先生的精彩介绍，下面请小麦女士来说一下吧！

（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）

A：由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了。

B：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》。

学生背诵古诗。

A现在咱们也来做做小农夫，体验一下农民伯伯的辛苦。

练习“插秧”：

A你学了一分钟的.插秧，有什么感受？（腰酸背疼、脖子酸、头昏）

B、我们刚才只是干了一分钟，农民伯伯从播下种子到收获，不知要流下多少汗水呢！这每一粒粮食来得容易吗？（不容易）齐读：粮食来之不易

A 请听 带来的快板：

小小一粒米，第二章 盘中餐 流失知多少。

A然而，在我们的生活中浪费现象比比皆是，我们一起来看看。

B看了这些图片数据，你有什么想法？

A、我国虽然地大物博，粮食却日趋紧张，全世界也面临着粮食危机。我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗？可是据联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。还有很多的人因吃不到饭而饱受折磨，请看一组短片。

B、我们不妨来算笔帐：

投影

A、一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。现在我们要说：一个人节约一点，乘以13亿，都会变成一个很大的总量。

B联合国粮农组织决定将 10月16日 定为世界粮食日。唤起全世界对粮食的高度重视。

A、同学们，面临我们国家粮食紧张，面临全世界粮食危机，我们该怎么办？是呀，我们唯一能做的就是——珍惜每一粒粮食。节约每一粒粮食。

B粮食很缺少，浪费多可耻。快快来行动，节约颗颗粮！

A让我们诵响勤俭节约主题曲《节约粮食》。

粮食粮食宝中宝，人们生活少不了。

一日三餐它为主，食用可以长身体。

农民种田真辛苦，风吹日晒忙四季。

一粒粮食一滴汗，粮食掉了真可惜。

中国人口十多亿，粮食实在不富裕。

不要小看一粒米，积少成多了不起。

节约粮食品德好，同学们要牢记。

第三章 盘中餐 闪光在行动

A 在20xx年1月，公众自发发起了一项主题为“从我做起，今天不剩饭”的公益活动，提倡市民在饭店就餐后打包剩饭，“光盘”离开。

B：下面有请（蔡欣怡）同学为我们介绍光盘行动！大家欢迎！

由于我国**年至**年餐饮浪费的食物中蛋白质达800万吨，浪费脂

A：谢谢蔡欣怡 同学！

A：成于勤俭，败于奢侈，这是我们的古人很早就提出来的醒世格言。

B：在国外，很多国家对如何处理“舌尖上的浪费”，都有很好的做法与经验。

B：下面有请（秦瑀等同学为我们带来其他国家对待浪费的小故事！大家欢迎！

A：这三位同学的表演都十分精彩，让我们再次给予他们热烈的掌声！

B下面有请看小品：《文明用餐》

A 节约，他是一种美德，是一种高尚的品质。

B节约行动靠你我，美好生活留给他。

A 请听儿歌 《米饭香喷喷》

第四章 盘中餐 牵引低碳行

A生活中不光要节约粮食，一张纸、一元钱、一度电、一滴水，我们都应该去珍惜。

B请听一听《铅笔的哀叹》

一个化妆成铅笔的队员上，叹息着：

生在森林野山，长在工厂车间，为学生服务，咱心甘情愿。谁知主人无聊，削铅笔当作好玩。

一毛钱一支铅笔，几分钟剩下半段。随手扔进垃圾里。如此浪费现象，实在令人心酸。

A：学习用品是我们的朋友、学习的好帮手。每一样学习用品都倾注着无数人的劳动心血，都是来之不易的，我们要爱惜学习用品，不乱丢、不故意损坏。

B：同学们，我们的生活是富裕了。可是，你们有没有想过，在边远的山区，还有许多失学的儿童，他们吃不饱，睡不暖，实在需要我们的帮助。只要我们不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水，一度电，就会为国家创造许多财富了。

A请听调查报告《水和电》。

队员5人：我们都是水，你们知道吗？

A: 一吨水可以发电5410度。

B: 一吨水可以磨粉34袋。

C: 一吨水可以生产药片20xx片。

D: 一吨水可以炼钢130公斤

E:一吨水可以生产500公斤化肥。

齐：节约一吨水，为国为民作贡献！

队员5人：我们都是电，你们知道吗？

A: 1度电可以生产化肥3公斤。

B: 1度电可以织布7米。

C: 1度电可以炼钢30公斤。

D: 1度电可以供洗衣机使用5小时。

E: 1度电可以缝制衬衫10件。

齐：节约一度电，为国为民作贡献！

A：听了刚才几位同学的介绍，我们知道了一吨水、一度电的功劳有多大。

B《小学生日常行为规范》第8条要求我们做到：爱惜粮食和学习生活用品，节约用水，不比吃穿，不乱花钱。让我们一起来背一背这一条。

A请听快板《节约用水》

有个小辉爱玩水，

B下面的小品《收水费》就为我们带来了这样一个故事。

A是啊！同学们，大家能为小陈一家想出节水的好办法吗？

汇报节水方法。

A大家刚才说了那么多节水的方法，为小陈叔叔出了这么多主意，

B是的，在生活中节约用水我们可以从自我做起，从点滴做起。

A：让我们都来做节约小能手。

请听拍手歌

B：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；

A：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；

B：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的；

A：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的企业是难以持续发展的。

B请听大合唱《勤俭是咱们的传家宝》

A“厉行节约 反对浪费”倡议书

五、辅导员老师讲话。

队员们，节约是美德、节约是品质、节约更是责任。建立节约型社会，创建节约型校园，是一项全方位、全过程，全民参与的工作。作为一名少先队员，我们更要做到两点：一是“心动”，心里想着搞好节约，增强节约的主动意识；二是“行动”，掌握节约方法，做到合理科学地节约。让我们携起手来，积少成多、积沙成塔，从现在开始，从我做起，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者！

A:全体起立，准备呼号。请旗手护旗手就位。

六、辅导员带领呼号。

七、退旗（全体队员、中队辅导员敬礼）礼毕。

八、宣布活动结束。

活动实施方案 篇3

一、评价项目：将道德品质与公民素养两方面的内容评价用文明星来命名，包括：文明之星、礼貌之星、诚信之星、安全之星、责任之星、团结之星、环保之星。

二、评价形式：星级评价，核算成优等数量

三、评价要求：

文明之星：（红色星）

1、热爱祖，尊敬国旗、国徽、会唱国歌，了解祖国的历史文化和现代化建设主要成就。

2、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》.

3、课间在指定地点文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬。不打闹

4、校园内外讲文明，注意语言文明，不说脏话，不恶意讽刺、侮辱人。

5、抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动。

6、认真参加学校各项活动，有团队意识，听从指挥，服从安排。

礼仪之星：（紫色星）

1、尊敬师长，礼貌待人，注重仪表，不说脏话。

2、见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流

3、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

4、尊重残疾人，不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重他人的民族习惯。

诚信之星（蓝色星）

1、诚实守信，言行一致，不说谎话。

2、端正学习态度，不抄袭作业，考试不作弊，不弄虚作假。

3、为人正直，坚持正义，敢说真话，秉公办事，不徇私情。

安全之星：（黄色星）

1、日常学习和生活中时时处处谨记安全，不作危险的事；危机时刻安全自护。

2、留意安全隐患，具备基本的自我保护能力。

3、不藏匿、携带、使用危险物品。

责任之星：（橙色星）

1、敬父母，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的.教导。

2、富有爱心，关心帮助老年人和有困难的人。

3、做好值周工作，履行职责，坚持原则，秉公办事。

环保之星：（绿色星）

1、爱护生态环境，保护环境卫生，积极参加环保公益活动。

2、不随意扔垃圾，并能做到见到垃圾主动拾起。

团结之星：（粉色星）

1、关心集体，响应号召，各极参加班级、学校组织的各项活动。

2、有较强的集体荣誉感，不做有损集体利益的事。

3、同学之间组织有意义的课间活动，合作完成，增进友谊。

说明：1、通过文明之星评选时间按标准进行评选，只要学生品行符合星的标准就可得哪种星，学生一个月可得多星。

2、学生品行评价表在班级网页中体现，每种星按规定的颜色体现在电子评价表中，学期末合算出星星总数，作为学生品行评价的成绩。