活动方案优秀5篇

为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家整理的活动方案5篇，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

一、活动目的与要求

1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自愿参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，让学生有充分的选择权。

2、第二课堂活动以培养学生的可持续发展能力为目标，内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生创造潜能。

3、辅导的教师要精选活动的内容、设计活动形式，要以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的平台。

4、教师要按时认真组织开展第二课堂活动，不要以种种理由延误活动。

5、教育学生要积极按时参加第二课堂活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。

二、活动备选项目

手抄报班

字帖书法(铅笔、钢笔、毛笔、粉笔)班

美术趣味班

美术版画班

乒乓球兴趣班

篮球兴趣班

足球兴趣班

象棋、围棋、跳棋、军棋、五指棋兴趣班

校合唱队

音乐兴趣班

舞蹈班

健美操班

武术入门

科学小实验

阅读技能班

编织、针织、十字绣班

朗诵技能班

演讲技巧班

电脑兴趣班

羽毛球兴趣班

快乐跳绳班

小小写字班

趣味故事班

剪纸、叠纸班

小小写作班

体育游戏班

语文阅读班

趣味阅读班

作文培尖班

趣味数学班

英语培尖班

趣味英语组

三、活动时间：每星期二下午第二节课后。

四、活动说明：

1、要求全校学生参与第二课堂活动。

2、刘老师负责活动器具的`发放和回收。

3、辅导老师根据学生兴趣，在全校招收人数，尽量采用择优原则。

4、辅导老师将选好的题于 3月25日上午交张涛老师。

5、各班主任利用课余时间动员学生踊跃参加，3月26日下午，把参加活动的学生的年级、名字、性别列出名单交给张涛老师。

6、各辅导老师要及时找资料、制订计划、备好课，不能走过场。每次活动要清点人数，第二课堂活动时间任何老师不能留在办公室，应下到活动地点辅导学生并做好活动记录。

7、课后把活动教案及活动过程记录整理后，于当周星期四上午交到教务处。

8 、各辅导老师每次活动都要清点人数，要确保学生在活动期间的安全。

9、该活动课按工作量计算，参与绩效工资考评，期末将评出优秀活动班和优秀辅导老师予以奖励。

活动方案 篇2

《中华人民共和国献血法》的颁布实施，高度体现了党和政府对广大人民群众身体健康的关怀。实行无偿献血制度，可以从根本上杜绝经输血途径造成的疾病传播，保证输血安全。无偿献血工作开展状况如何，集中反映了一个国家、地区和单位的精神文明状况。为切实做好今年我镇无偿献血工作，圆满完成上级下达的献血任务，根据《中华人民共和国献血法》第六条、第七条的规定，现将20xx年度各有关单位无偿献血工作任务及有关要求明确如下：

一、献血时间：3月21日、22日上午8:00开始

二、献血地点：镇政府机关院内

三、基本指标

（一）机关、学校、卫生院等单位按在职职工总数的10%下达任务；

（二）各村（社区）按总人口的3‰下达任务；

（三）各企业按照规模下达任务。

四、有关要求

（一）加强领导。

镇政府成立无偿献血工作领导小组，由任顾问，任组长，任副组长，为成员。领导小组下设办公室于社会事务发展办，由任办公室主任，为成员，负责具体组织实施。各有关单位要明确主职挂帅负责，切实动员和组织本辖区、本单位的适龄健康公民参加无偿献血。今年的无偿献血任务重、时间紧，希望各单位高度重视，加强领导，精心组织，合理安排，全面完成任务。

（二）广泛发动。

要充分利用各种宣传方式，加大宣传力度，广泛宣传《中华人民共和国献血法》、无偿献血的'意义及适量献血有益健康等知识和无偿献血、免费用血的相关政策，消除广大群众对献血的疑虑和恐惧心理，让适龄健康人员主动参与无偿献血。要深入动员共产党员、机关干部、共青团员和青年带头献血，为树立社会新风尚作表率，确保无偿献血工作持续、稳定、健康发展。

（三）强化措施。

各单位要将无偿献血工作作为本单位的一件大事来抓，并落实好专人负责此项工作，保证献血任务按时完成。镇政府已将该项工作纳入年终目标管理考核，对未完成任务的单位进行重点督查,并予以通报批评。

（四）认真组织。

各单位要组织好适龄健康公民，特别是共产党员、共青团员，按照规定时间统一参加献血活动。社会事务发展办要做好采血环境卫生、献血现场的秩序维护工作，确保献血活动正常、有序开展。

活动方案 篇3

一、指导思想：

为充分挖掘家长资源，增强家校联系，实现家校教育的优势互补；同时也为丰富班级教育形式，开拓孩子视野，增长孩子的见识，我校诚邀热心教育事业的家长朋友们走进课堂，发挥自身职业优势资源，去培养孩子们的社会实践能力，组织开展“家长进课堂”活动。

二、活动目的：

在父亲节到来之际，我校利用家长课堂这一平台，邀请具有专业特长的家长进课堂，一方面可以让孩子学习课本外的知识，近距离地去接触生活、亲近生活，培养孩子们的饮食情趣，懂得感恩。另一方面也可以展示优秀家长的能力与风采，对学生成长起引领、示范和鼓励作用，能进一步促进家校沟通。因此，我校于6月17日将特邀梁昌清父亲来学校教孩子们学习如何制作点心，并要求孩子们在第二天的父亲节，利用自己所学的'知识在家里给父亲献上一份不一样的礼物——自制的点心，增进亲子之间的感情。

三、活动主题：

“快乐课堂——学做点心”

四、活动时间：

20xx年6月17日下午第二、三节活动课

五、活动地点：

四（3）班教室

六、活动形式

现场教学

七、准备工作

1、食材：梁昌清家长

2、桶子：学生自带

3、摄影：肖凤姣主任

4、主持：赵晶主任

5、课堂纪律：袁军老师

6、特邀嘉宾：邢国英校长，陈少梅副校长及其他家长

八、具体要求：

1、上课前先清理好自己的桌面并洗手。

2、配料，搅拌时不要溅到他人身上。

3、遇到问题要礼貌地请教家长。

4、蒸馒头按顺序轮流进行，以免拥挤。

5、品尝过程中，不要大声喧哗。

活动方案 篇4

愉快的寒假生活已经结束，新学期已经开始。为了更好地了解学生寒假作业完成情况，同时也是为了奖励优秀，鞭策后者。学校教导处决定开展“学生寒假作业展评”活动。同时评出各年级优秀作业，并予以奖励。

一、领导小组。 组 长：齐树春 副组长：宗宏远、乔东

成 员：各班主任、科任教师。

二、评审要求：根据寒假作业要求并能按时认真完成，各科作业书面整洁、书写工整、完成率和正确率高等要求为评审依据。 三、评选办法：

1、班内评：由班主任组织，成立以班干部为评审的评审组，评出本班前五名优秀作业。于二月二十七日（周四）将评审的优秀寒假作业送教导处。

2、校内评：由教导处组织，成立以主管校长、科任教师为评审的评审小组。教导处将各班评送的作业在学校会议室进行展出，同时由评审组根据各班寒假作业具体情况，每学段各设一、二、三等奖各取1、2、3名进行奖励。

四、时间安排：

1、班级评比必须于二月二十七号前完成，并将班级优秀作业及名单于二月二十七号交于教导处。

2、学校将在二月二十八号第二节晚自习进行评比。 四、具体内容：

1、各班在收集学生寒假作业的基础上，由班主任老师组织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的学生。

2、班主任老师将评比名单以及优秀作业送交学校教导处。学校教导处组织对各班优秀作业再次评比。分高中低学年段进行评比，每学段评出作业优秀者，最后集中奖励。

3、寒假作业优秀者将在全校师生大会宣读表扬，并发放奖励。

五、奖励办法：

1、各学段被评为优秀作业的'同学，学校发放“寒假优秀作业奖”奖状、奖品。

2、一、二、三年级：被评为优秀作业的同学，每人奖励4个本子；四--六年级：被评为优秀作业的同学，每人奖励笔记本一本，以示鼓励。

六、评比方法：

1、学生参加本次优秀寒假作业评选可自愿报名。

2、先由各班分别对每一位同学的寒假作业进行认真检查，评选出班级优秀寒假作业上交学校评选。

3、班主任将三科皆优秀的寒假作业上交到教导处，教导处统一安排评出全校优秀寒假作业。

活动方案 篇5

责任心也叫责任感，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度而产生的情绪体验；它是健全人格的重要组成部分。在学生管理工作中，严格的管理制度是必要的，但管理工作者没有注意尊重并逐步培养学生的主人翁意识，使学生常常觉得自己处于管理者的对立面，容易滋长逆反情绪和破坏欲，妨碍了他们对自己的社会地位的确认。而责任心教育的确立正是使学生思想和行为、现实与长远都能得到发展的关结点。

从当前思想工作的实际来看，中学生的自我意识的水平参差不齐，相当一部分中学生的自我意识水平较低。他们不能正确地认识自己与社会的关系，不能正确地认识中学生的'社会地位与社会角色，也不能正确认识社会赋予他们的历史使命。因此，他们在意识到自己责任的同时，不能把它升华为一种自觉的内心信念，升华为义务感，也就无法形成强烈的社会责任感。

从世界教育形式来看，1993年，联合国在中国召开了主题为“21世纪挑战及教育改革”会议，来自24个国家的与会专家提出了一个共同的看法是：“新世纪摆在我们面前的第一挑战既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏，缺乏责任感的人是不会真正关心他人，无法与人真正合作的，也无法适应未来社会的发展。”由此可见，责任心的培养已经得到世界教育界的普遍关注。

从课程改革来看，我国在课程改革中已经将培养学生“具有社会责任感，努力为人民服务”列为新课程的培养目标。如果我们站在“对国家的前途命运负责，对学生的终身发展负责”的高度来认识责任心教育，就不难得出开展责任心教育势在必行。

一、责任心教育的指导思想

1、责任心教育的宗旨

责任心教育的宗旨是：“对国家的前途命运负责，对学生的终身发展负责。”

2、责任心教育的模式

责任心教育基本模式是：“是非观——爱什么——对什么负责——做什么人”。“是非观”重点解决是非观的确立，明确什么是对的，什么是错的，这是责任心教育的前提，即责任认识；“爱什么”是通过爱祖国、爱社会、爱集体、爱他人、爱父母、爱自己的教育，使学生具有良好的责任情感，这是责任心教育的基础，即责任情感；“对什么负责”是在“是非观”和“爱什么”的基础上形成责任动机，这是产生责任行为的内部驱动力，即责任动机；“做什么人”是在责任意志的维持下，使良好的责任行为得到养成与强化，这是养成良好责任品质的目标，即责任行为。

3、责任心教育的目标

责任心教育的总体目标是：“通过责任心教育使学生树立对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责的良好心态，养成良好的责任行为，使学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。”从培养目标的角度讲，对自己负责是前提，对集体和社会负责是基础，对祖国负责是最终目标。

4、责任心教育内容

①、明是非：

要自尊自爱、自立自强，不要自卑自贱、自暴自弃要谦虚好学、不耻下问，不要不懂装懂、自欺欺人；

要孝敬父母、勤俭节约，不要只求索取、铺张浪费；

要关心他人、团结互助，不要斤斤计较、自私自利；

要文明礼貌、遵章守纪，不要言行无忌、自由散漫；

要热爱劳动、任劳任怨，不要拈轻怕重、敷衍塞责；

要遵守公德、伸张正义，不要受人利诱、违法乱纪；

要热爱祖国、立志成才，不要虚度年华、负国负民。②、做怎样的人

爱自己，对自己负责，做一名全面发展的人；爱父母，对父母负责，做一名孝敬父母的人；

爱他人，对他人负责，做一名团结互助的人；

爱集体，对集体负责，做一名有益于集体的人；

爱社会，对社会负责，做一名服务于社会的人；

爱祖国，对祖国负责，做一名立志报国的人。

③、中学生日常行为规范。（此略）

二、责任心教育的原则

1、坚持针对性、实效性的原则

根据学生的思想实际和生活实际，确定教育专题进行教育，既使学生在思想上受到教育，又要在行为上得到规范；既要对学生现实有教育作用，又要对学生今后发展起到促进作用。

2、坚持“回归学生生活、回归学生体验”的原则

就是要在责任心教育内容的选择上贴近学生生活，在活动的设计、组织上，要遵循责任心心理品质形成的一般规律，坚持“回归学生生活，回归学生体验”的教育理念，让学生参与活动的设计、参与制度的制定、参与活动的组织、参与管理的过程、参与活动的评价，增强学生的责任意识，提高学生自我认识、自我教育、自我管理的能力，使学生在体验和感悟中，从他律走向自律，从自律走向自觉，进而养成良好的责任心品质。