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美德少年活动总结

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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编收集整理的美德少年活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美德少年活动总结

美德少年活动总结1

“学习雷锋做美德少年”网上签名寄语活动总结为广泛开展“我的中国梦”主题教育,推动未成年人学雷锋活动常态化,进一步丰富“做一个有道德的人”主题活动内容,根据上级文件精神,我校在“六一”期间组织开展了“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动,现总结如下:

一、活动目的

围绕“立德树人”根本任务,以“六一”国际儿童节为契机,以“学习雷锋、做美德少年”为主题,以网上签名寄语为载体,在未成年人中大力弘扬雷锋精神,引导他们认真向道德模范、最美人物和身边好人学习,见贤思齐,从力所能及做起,培养勤奋学习、助人为乐、艰苦奋斗、勤俭节约的优良品行,培养社会责任感、创新精神和实践能力,培养实现“中国梦”的人生志向,自觉在家做一个好孩子,在学校做一个好学生,在社会做一个优秀小公民。

二、活动时间

20xx年6月3日——4日。

三、活动过程

1、各班以主题班会的形式,首先进行了讨论,每个学生都围绕怎样“学习雷锋、做美德少年”进行了演讲。

2、在教师的帮助下,在指定网站,,抒写学习崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神签名寄语。

3、结合签名寄语推动“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展。通过各班组织开展了以“洒扫应对”、“认星争优”、“日行一善”三项经常性活动和关爱特殊群体未成年人志愿服务等活动,引导未成年人从自己做起、从身边做起、从日常小事做起,积聚青春正能量,同心共筑中国梦。

四、活动收效

通过本次活动,在学校掀起了“学习雷锋、做美德少年”高潮,使学生的精神面貌焕然一新。

美德少年活动总结2

为广泛开展“我的中国梦”主题教育,推动学雷锋活动常态化,根据上级组织要求,今年“六一”期间,我校认真组织学生开展了“学习和争做美德少年”活动,现就活动作此总结。

一、及时安排,广泛动员。

为使活动得到时间保障,接教育局相关活动通知后,我校立即对此活动进行了安排部署,并在学校美德少年表彰会上,对全校学生进行了广泛宣传和动员,确保了学生以积极的态度参与到活动中来。

二、多形式引导学生争做美德少年。

在活动中,我们以认真组织学生学习美德少年事迹,充分利用国旗下讲话、主题班会等契机,宣传美德少年事迹和弘扬雷锋精神,使学生们了解中华美德,感受中华文明,表达对美德少年的敬仰之情和争做美德少年的决心,引导学生崇德向善、见贤思齐,从日常生活做起,从一点一滴做起,做一个有道德的人。

通过本次活动的开展,更加拓宽了中华传统美德在校园的传播,并使中华美德在同学们心中深深扎下了根,为建设和谐文明校园起到了积极的推动作用,使学生真切地体会到学习中华美德要从自己做起,从身边的小事做起,关心每个人,关心每件事,同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱,让生活处处都洋溢着和谐融洽的气息。

美德少年活动总结3

为大力弘扬中华传统美德、社会主义荣辱观和雷锋精神,XX小学各班于6月2日下午举行了“争做美德少年”的主题班会。

本次班会活动是结合达州市美德少年、学校校园之星的评选,在学校少先队精心安排下开展,班会由各班班主任主持。班主任老师在班会上提出了争做美德少年号召,并提出了具体要求,要求同学们从点滴小事做起,在家庭争当好儿女,在社区争当好邻居,在学校争当好学生,在同学中争当好伙伴,在社会上争当好公民。对表现优秀的`校级美德少年学校将上报参与达州市的美德少年评选。

班会让同学们了解了美德少年的评选标准和具体要求。同学们都表示从身边小事做起,争做美德少年。

美德少年活动总结4

一、领导重视,精心组织

2月初,我校校就“争做美德少年”活动做出了详实的安排,部署评选评选活动的开展方式与要求。各班组织开展形式多样的争创活动,宣传发动鼓励同学积极争做“美德少年”。通过晨会课、主题班会等形式,广泛开展“美德少年”标准大讨论,同时引导同学们通过推荐、自荐等方式发现身边美德典型,学习身边美德典型。

二、强化宣传,形成氛围

1、利用升旗仪式,国旗下的讲话,对这项活动做了宣传弘扬与总动员。

2、各班分别都举行了主题班会,全校各班出版专题黑板报、墙报,进一步提高了学生对美德少年标准的统一认识。

3、把“美德少年”评选活动和学生的养成教育相结合,认真搞好文明礼仪教育,在校内积极开展了“五个一”活动,使学生自觉的行动起来,升好每一次旗,做好每一次操,唱好每一首歌,打扫好每一次卫生,保持好每一天的卫生。

4、学校组织了感恩教育活动,主要开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动,增强了同学们孝道、感恩意识。

通过宣传“美德少年”先进事迹,宣传评选活动的进展情况和产生效果,努力在全区学生中形成学习先进、追赶先进的热烈气氛。

三、积极实践,落实行动

在广泛动员的基础上,各校评选活动充分体现了群众性,先由三到六年级各班评选出通过各种班会推选出班级美德少年申报校级美德少年,再从校级美德少年中推选区级美德少年,在评选过程中,结合近年来已经形成一定基础的“四好少年”和“十佳小公民”等先进典型评选活动,遵循未成年人身心特点和成长规律,贴近未成年人思想实际和生活实际,确保评选出的“美德少年”事迹突出、有代表性、可亲可信可学,确保广大同学在参与评选中受到教育、得到提高。

在此次活动中,涌现出一批家庭美德、学生道德和社会公德等各方面表现突出的学生代表,同学们纷纷表示,学生不仅要在学习上努力下功夫,最重要的是要为今后的人生发展奠定良好的人格基础,只有从点滴做起,从身边实践美德,才能使自己的未来更有一片广阔的发展天地。

从各班上报的美德少年候选人中,学校认真组织评选,评选出10名美德标兵,号召大家向身边的美德少年学习,以此为动力,让艰苦朴素的作风,忘我工作的情操,刻苦钻研的精神,助人为乐的品格,在我校全体师生的身上闪耀出金色的光芒。

美德少年活动总结5

为了推动“明德知礼工程”的深入实施,推进我校未成年人思想道德建设,坚持立德树人的原则,通过道德榜样来引导、带动和激发广大未成年人在家庭孝老爱亲,在学校尊师重友,在社会恪守公德,争当社会主义核心价值观的弘扬者和践行者,做新时代的美德青少年,X年3月至X年4月,我校开展了美德少年评选工作,现将具体情况总结如下:

一、取得成绩

1.根据热爱党,热爱祖国,热爱家乡,自觉践行社会主义核心价值观,模范遵守社会公德、家庭美德、学生道德,品德优良;积极投身“文明校园”创建活动。事迹突出,具有鲜明的个性特点和典型的道德引领作用的标准,开展了全体学生共同参与的评选活动。经过班级初选推荐,政教处领导认真评选,最后评出了龙美洁等六名学生为孤山子镇明德小学美德少年,其中龙美洁备推荐到柳河县教育局党办,进行全县评选。

2.提升了全体学生的思想道德素质,激发了正能量。

3.形成了良好的班风、校风。

二、存在问题

宣传的力度还不够,营造的氛围还不浓。

三、改进措施

1.今后要加大宣传力度,充分利用红领巾广播站等阵地进行大力宣传。

2.经常开展活动,营造浓厚的氛围。

3.将争做美德少年这一工作常抓不懈。

美德少年活动总结6

3月5日下午,xxxx小学一年一度的“新年兰亭第一课”开课,今年的“新年兰亭第一课”较往年内容更加丰富,形式更加多样。“兰亭第一课”是xxxx小学的传统书法课程,是家校社携手共育的典范课程,旨在弘扬传统文化,传承书法艺术,促进师生对传统文化的理解,激发学生热爱汉字、写好汉字,并立志传承书法艺术的热情。

今年的“新年兰亭第一课”围绕立德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域,制定传承弘扬中华传统美德—“新年兰亭第一课活动”,开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动。

据xxxx小学教务处副主任刘爱娟介绍,今年的“新年兰亭第一课”在学校春节“欢天喜地过大年”及元宵节“猜灯谜”的民俗文化氛围下拉开帷幕。学校选择了微课《故宫·新年》作为使学生进一步了解和感受传统文化魅力的窗口,拜访我市书法家项继云并录制了讲解年俗文化,书写春联、福字的教学微视频。

下午第一节课,春晖小学全体学生观看了微课《故宫·新年》和微课《兰亭第一课》,了解了关于我国春节的传统文化知识和习俗,以及春联的写法。第二节课,利用部分班会时间,一二年级对活动进行总结,学生谈感受和思考,三、四、五年级使用活页纸硬笔书写《闪闪红星》,并将择优入展。班级活动的同时,还在书法教室组织社团学生学习并使用红纸书写“闪闪红星”。“师生书写内容结合学校庆祝建党100周年系列活动之“红歌天天唱——每周一歌”活动,书写“闪闪红星”向党致敬,传递“我爱我的国,我爱我的党,我爱我的家”的心声。”刘爱娟说。

活动过程中,学生们全神贯注,认真听讲,完全被我国传统文化的魅力吸引。

美德少年活动总结7

根据学校德育,结合养成教育月活动将组织开展开展丰富多彩的活动,培养队员热爱家乡、关心他人、做文明学生等意识,让人间的春风在每个队员的心中永驻,并以此进一步宏扬中华民族的传统精神。开展“学雷锋,做中华美德少年”活动总结如下:

1、3月3日9点举行升旗仪式及“学雷锋,争做美德好少年”启动仪式,由学生会发出学雷锋的活动倡议。

2、各团队利用晨会,十分钟队会等时间讲讲雷锋的故事,背背雷锋的名言,读读雷锋的日记,让学生们走进雷锋那伟大的精神世界。围绕“新时期的少年儿童要向雷锋学什么怎样学雷锋”的话题,各团队开展《学雷锋》主题队会。

3、利用班班有歌声时间各团队学唱有关雷锋的歌曲。

4、各团队完成一期“学雷锋”的黑板报,在板报上添加学雷锋内容。

5、各班成立爱心行动小队,开展丰富多彩的爱心活动,从身边做起,从小事做起,在日常生活中开展助人为乐的学习活动,写写自己的助人心得。学校将组织部分志愿者到校外参加活动

6、学习雷锋的“钉子”精神,用坚强的意志拔除自身一个坏习惯。同时有特长的班干部或同学与班上学习有困难的.同学结成学习互助小组,共同克服学习上的困难,提高学习成绩。

7、三月八日,妇女节来临之际,让我们用行动来关心母亲,用行动延续“感恩”这一永恒的话题。

(1)、向母亲了解自己小时候的故事,体会母亲的养育之恩。

(2)、开展“向妈妈交一份最漂亮的作业”活动,组织队员们完成一份最漂亮的作业,把对妈妈的爱转化为向妈妈交一份满意的答案,感悟亲情的弥足珍贵,表达自己对她们深深的感激和尊重之情。

(3)、主动做家务,给母亲一份惊喜,并为妈妈洗一次脚,制作三八节感恩手抄报。

8、在3月12日植树节和3月22日世界水日到来之际,各团队开展绿色环保、节约、济困助学爱心行动,为“绿色校园”“节约型校园”争光添彩。

9、开展向叶富源同学学习,弘扬传统美德,争做美德少年活动,引导和教育学生乐观面对困难,阳光面对生活。

10、开展“合理使用压岁钱”活动,引导学生拿出压岁钱参与公益活动,开展“与贫困学生手拉手”活动,让压岁钱花得更有意义。

11、开展养成教育活动及身边的不文明行为调查活动。

12、评选出“学雷锋”先进个人14个、先进集体6个,并将获得荣誉的个人、集体事迹在全校推广,使学生学有榜样,赶有目标,让雷锋精神在我们的身边扎扎实实地传承下去。

美德少年活动总结8

为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》,我校政教处以党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神》为指导,有组织有计划有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。

政教处把开展“我助人,我快乐”体验教育活动和我校“红领巾广播站”及校外实践活动基地紧密结合起来,以“认星创优,做美德少年”和“自主管理”为有效形式,树立未成年人身边的典型形象,把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中。在活动启动仪式上,代校长作了重要讲话,每位学生都进行了认星;在“创星”过程中,政教处开展了丰富的活动,用身边的榜样打动学生,引导学生从小事做起,从自我做起,用行动关爱社会,校园,他人,做一个有道德的人;最后,对创优活动做了认定。现将我校“创星”过程总结如下:

一、以美德教育为活动基石,培养美德意识。

中华民族的传统美德是中国传统文化中的瑰宝,是中华民族走向繁荣昌盛的重大精神动力,也是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息的巨大能量源泉。在中华民族几千年的历史上,传统美德代代相传,推动着中国社会不断地向前发展、跨越、壮大,不断地谱写壮丽辉煌、可歌可泣的新篇章,对小学生进行中华民族传统美德教育是少先队工作的首要工作。

1、政教处充分利用每周一的升旗仪式进行了一系列的美德教育。

我们开展了系列讲座,如“人物篇”有:尊重老师的毛泽东,“天下兴亡,匹夫有责”的爱国学者顾炎武,“为中华之崛起”的周恩来,“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的孟子“榜样篇”重点介绍第二届“河南省十大美德少年”;《做文明学生》篇有学习宣传贯彻“道德规范二十字”、“文明用语”等,培养“民族魂”,为少年儿童树立强烈的美德意识奠基铺路。

2、布置中华美德教育专题文化墙,增强教育效果。

在开展中华美德教育活动,离不开学生的主动参与,有了学生的主动参与,效果自然好得多,这远比学生被动接受教育强多了。政教处在高年级开展师生共同制作中华美德教育专题课件,就是一个很好的例子,它可以让学生在设计制作目标、构想制作内容、资料搜集过程、剪辑加工、成功合成、观看体验过程中以及写作制作、观看感受、体会过程中受到一次又一次强烈的感染,收到理想的教育效果。在制作过程中,师生搜集课件所需的美德教育理论知识、中华英烈、当代楷模、建设成就、家乡新貌等资料,然后通过剪辑、撰写解说词以及粘贴,既提高了学生的动手操作能力,又让学生直接受到了教育和熏陶,这样的教育才是最令人难忘的教育。

3、开展中华传统美德教育系列活动,加大教育力度。

当今的小学生受社会不良风气的影响,传统美德意识较差,政教处主动把传统美德教育提到教育议事日程,列入思想道德教育重要内容,有目的、有计划、有组织、有评估地开展美德教育系列活动,培养小学生的道德风尚,引导他们养成良好习惯,继承发扬传统美德,促进小学生综合素质的全面提升。通过《中华美德》读书活动,明中华美德的主要内容。我们还组织的大型诗歌诵读活动,一篇篇华美的诗文,颂扬了中华五千年悠悠的历史;一首首铿锵的诗句,抒发了新世纪少年的情怀。我们组织的《弘中华美德,做美德少年》,通过知识问答的形式,锻炼了少年儿童的竞争意识,丰厚了他们的知识积累。

我们在实践中探索,在探索中创新,通过多种系列教育活动,增强了学生的传统美德意识,让传统美德在学生心中生根、发芽、开花、结果,成效显著。为学生“认星创优,做美德少年”做好了思想铺垫

二、以创新体验教育为新思路,使“认星创优”具有时代性。

创新体验教育是当今教育的一个时代性命题,它是自然科学发展过程中一种阶段性的突破,是科学技术发展的一种趋势。少年儿童代表着未来,创新,少先队工作才有活力

1、培养少先队员的勤奋好学品质、科技创新的精神。

我校政教处成立了科技创新实践活动队,主旨是大力开展科技创新实践活动,着力培养队员科技创新意识和实践动手能力,是对团中央提出的体验教育的一种尝试。我校高年级各中队也成立了中队实践活动队,他们组织的三门峡黄河水质考察队、共创校园文化实践小队,关注小学生的早餐调查队等等,学生所撰写的调查报告《黄河三门峡库区水质的调查》、实践活动报告《小学生的早餐调查》和《共创校园文化,同享成长快乐》等等在三门峡市科技创新大赛中均获得一等奖。

2、体验教育结合时代特征,使“认星创优”活动扎实而有依托。

20xx年10月13日是中国少年先锋队建队xx周年,当天下午,我校举行了“少年军校”授牌仪式。少年军校的成立,使国防教育与养成教育有机地结合了起来,对于学校的发展、良好校风、校貌的形成必将起到巨大的影响和推动作用。

20xx年9月26日上午,三门峡教育局、体育局联合主办的首届学生阳光体育运动会在文体中心拉开了帷幕。我校少年军校学生组成的“迷彩方阵”动作整齐划一,口号铿锵响亮,学生敬着军礼,精神抖擞地从百米长的少年军校校旗下依次亮相,新颖大气的编排、精彩纷呈的展示,赢得了现场观众的阵阵喝彩,展现了我校少先队员文明上进、自强自立的精神面貌

3、开展阳光体育,争创运动之星。

我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动,大课间、军体操、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然,在快乐中强身健体、增长智慧,在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质,使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动,我健康,我快乐”的信念,相信他们力争在交流友爱中突破自我,在竞技比赛中挑战自我,在奋力拼搏中勇创佳绩!

三、以文化艺术教育为闪光点,发挥学生的才艺特长。

少先队组织的性质、任务及其特征,决定了它通过独具特色的方式进行教育,这个教育从本质上讲,正是少先队发挥自身的优势,对素质教育的追求、探索、实践。在本次活动中,政教处以文化艺术教育为闪光点,发挥学生的才艺特长。

1、我校为了推行素质教育,从满足儿童的需要入手,根据少年儿童身心发展特点,以实践育人为基本途径成立了“世纪新少年广播站”,每天坚持广播,利用广播服务同学们,世纪新少年广播站有“每月大队主要工作安排”“辅导员工作指导”“表扬稿”“少儿歌曲”“队员优秀习作”等栏目,受到了家长和师生的欢迎,及上级领导的好评,为本次活动做了大量的宣传工作。

2、校园文化活动丰富多采。为丰富校园文化生活,深化学校艺术教育特色,促进

和推动校园精神文明活动的蓬勃开展,也为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台,我校于5月举行了第五届艺术节。此次文化艺术节,学校开展的各项竞赛内容丰富多彩,形式生动活泼。活动包括儿童创作画、手工制作、书法、绘画、原地运球、跳绳、踢毽子、才艺大比拼、讲故事、美文诵读、英语朗诵比赛。每项竞赛活动都由各班初选后,精选优秀学生参加学校的现场竞赛活动,最终评出优胜奖进行表彰奖励。

3、加强班级文化的建设。着眼于学生的全面发展,个性发展,及时捕捉每位同学的闪光点,关注每个人的点滴进步。在班级文化的建设中,每位学生充分张扬个性,尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维,促进了同学们的全面发展。学生们体验成功,享受成功。班级文化,主要包括以下几方面:

①班级集体照、个性化班级命名

②班级口号(班级精神)

③班级文字简介(100字左右)

④我们的班主任和任课教师。

⑤荣誉栏。“谁的红花多栏”、“争章角”、“我是读书明星”“晨读一语”、“计算小能手”、“纪律之星”“我们的班委会”等。

⑥充实图书角,摆放图书,举办“读一本好书的心得体会征文比赛;开设荐书栏,由班上学生轮流撰写,充分调动了我们的读书积极性,使图书角发挥出其应有的“文化源”作用。

这些活动活跃了校园文化建设,丰富了大队活动,展示了新世纪少年儿童的风采,更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动,使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。

四、以常规工作督导检查为手段,保障了“认星争优”活动顺利进行。

1、我校大队部在日常工作管理中开展了“爱我校园,五个不”——不带零食,养成良好的饮食习惯;不进草坪,爱护校园每一寸绿地;不扔杂物,清洁我们的生活环境;不打闹做文明礼貌的好少年;不进“三室”,当品行优秀的少先队员。以次对少先队员日常行为提出了要求,提高队员的文明素质和自我约束能力。

2、大队部规范了大队文明督导队的日常检查工作,在每日的检查评比中,做到扣分有据,检查认真。间周召开大队委员、大队督导队员会,培训认真,记录工整。表彰了优秀大队委员、大队督导队员、“十佳美德少年”,以榜样调动队员的活动积极性,充分体现大队工作的作用。

3、为了规范辅导员的工作,大队部每月坚持工作讲评,辅导员培训制度。看到有些辅导员中队活动记录不规范,大队部印发了中队活动记录范例,大队部还“认星争优、

做美德少年”记录表,使认星争优工作落到实处。健全了各种制度,增设了东风小学嘉奖令。坚持每月一期红领巾中队黑板报评比制度,充分展示少先队员的聪明才智。这一系列的日常工作管理为大队“认星争优、做美德少年”活动的开展奠定了基础。

我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动,强化了广大未成年人身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操,促进了未成年人从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,争做心灵纯洁,言行文明,诚实守信,有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中,彰显学生亮点特色,深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果,促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。

美德少年活动总结9

为贯彻落实学校《关于开展“认星争优、做美德少年”活动》,我在班级有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。引导学生从身边的小事做起,从自我做起,用行动关爱他人,班级,校园,做一个有道德的人。现将班级活动开展情况总结如下:

一、活动的开展

1、在班级中认真抓学生的行为习惯养成教育,为学生树立强烈的美德意识。

2、布置中华美德教育专题黑板报,增强教育效果。利用手抄报形式进行《弟子规》内容解读。

3、开展中华传统美德教育系列活动,加大教育力度。通过《弟子规》读书活动,明确中华美德的主要内容。为学生“认星创优,做美德少年”做好了思想铺垫。班级每位同学都会背诵弟子规。

4、坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动,大课间、体活课等活动让学生走向操场、走向大自然,在快乐中强身健体、增长智慧,在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质。同学们本着“我运动,我健康,我快乐”的信念,让他们在交流友爱中突破自我,在竞技比赛中挑战自我,在奋力拼搏中勇创佳绩!

5、在班级文化的建设中,让每位学生充分张扬个性,尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维,促进了同学们的全面发展。学生们体验成功,享受成功。

二、保障措施

1、班级在日常工作管理中开展不带零食,养成良好的饮食习惯;不进草坪,爱护校园每一寸绿地;不扔杂物,清洁我们的学习生活环境;不打闹做文明礼貌的好学生;不进“三室”,当品行优秀的学生。以此对学生日常行为提出了要求,提高学生的文明素质和自我约束能力。

2、设立文明监督岗日常检查工作,在每周的检查评比中,做到扣分有据,检查认真。

三、成效

通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动,强化了学生奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操,促进了学生从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,争做心灵纯洁,言行文明,诚实守信,有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中,彰显学生亮点特色,深化了文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果。在家长和社会中得到了一致好评。

四、打算及建议

今后我将加大学生得星面,使更多的学生成为“金源小学美德之星”。

美德少年活动总结10

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作,树立先进典型,让学生学有榜样,营造争当美德少年的浓厚氛围,通过评选表彰“美德少年”,用身边的典型模范教育我校学生学模范,做模范,引导学生从自己做起、从身边做起,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。引导广大学生深入践行社会主义核心价值观,积极参与到“做一个道德的人“的实践活动中去,从而营造文明和谐幸福的校园氛围。

二、组织领导

为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开,顺利进行,特成立我校“美德少年”评选小组。

组长:

副组长:

成员:

三、评选对象

全校学生

四、评选标准

(一)基本条件

热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,热爱人民,热爱家乡,弘扬雷锋精神,自觉践行社会主义核心价值观,模范遵守道德规范,具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年,在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力,能够发挥模范带头作用。

(二)具体条件

1、“尊师孝亲“美德少年:尊敬师长,孝敬父母,真诚对待身边亲友。在这家里主动分担家务,照顾家人;在学校尊师守纪、热爱集体,积极担当,是老师的好帮手、同学的朋友。

2、“助人为乐“美德少年:乐于助人,为他人排忧解难,见义勇为,积极参加各类公益慈善和志愿服务活动,服务他人,奉献社会。

3、“自强自立“美德少年:生活独立意识和自理能力强,勇于承担责任,坚强面对困难与挫折,积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。

4、“诚信守礼“美德少年:拾金不昧,为人可靠,信守承诺,遵纪守法,恪守公德,乱达礼,恭谨谦让,言行举止符合礼仪规范。

5、“勤学创新”美德少年:热爱学习、勤于思考,富有探索精神和创新意识,在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。

凡在上述五个方面的一个或几个方面事迹突出、具有引领示范作用的学生均可推荐。

五、评选步骤、方法

1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定,每班推荐1到2名候选人(注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号),20xx年3月27日下午放学前各班把“美德少年”推荐表交给刘友标,800字以上详细事迹材料电子文档发XXX邮箱中。

3、由学校团委把美德少年提名人的相关事迹上传到楚村中学微信公众号中“美德少年”评选栏中,接受大家的投票,根据网络投票数确定前十名为楚村中学20xx年十大美德少年。4月10日前上报蒙城县教育团工委作为县级“美德少年”候选人。

六、活动要求

1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“学雷锋志愿服务月,做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手,认真抓紧抓好。充分利用班会组织学生学习方案,于3月20日前评选班级“美德少年”。

2、深入宣传,形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给校团委,我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地,及时报道,真正为我校学生点亮“道德明灯“。

美德少年活动总结11

一、指导思想

为进一步推动未成年人广泛开展学雷锋活动,根据文件《关于六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动的通知》的精神。以“六一”国际儿童节为契机,以网上签名寄语活动为载体。在未成年人中大力弘扬雷锋精神,引导他们认真学习美德少年事迹。积极参加道德实践活动,身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求,增强道德意识,养成文明习惯,争当有道德的人。

二、广泛宣传,组织到位

1、我们结合学校开展的主题活动进行了广泛宣传发动,倡议全校学生登录中国文明网、央视网等参加到“学习雷锋做美德少年”的签名留言活动中来;同时依托国旗下演讲、主题班会、广播站、板报等宣传阵地,对活动的目的、要求、意义进行了宣传。

2、进行网上寄语活动。我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上网的同学可以在家里在留言栏上留言,表达自己的如何向雷锋学习,怎样做美德少年;学生家里没上网的由班主任把学生的留言替学生提交到网上。全校学生积极参与网上签名寄语活动,有个人参与的,也有班级参与的,也有班级讨论后推优寄语的。句句留言表达了同学们对雷锋的敬仰和学习雷锋精神,争做美德少年的决心。

五一班集体留言:人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳。我原在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己,不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。我愿永远做一个螺丝钉。五二班集体留言:让我们一起学雷锋,助人为乐,热爱祖国。勤俭节约,无私奉献,用实际行动去传承雷锋精神,去感染别人,让我们的身边出现更多的雷锋,少一些冷漠,多一些帮助,人人争做活雷锋让我们的社会更和谐。我们是雷锋精神的新一代传人,我们将永远传承平凡无私的雷锋精神,让雷锋精神永不磨灭。

六一班集体留言:6月的春风拂过人心,使人浮想联翩,一个熟悉的名字在人们耳边回响,那就是“雷锋”。雷锋精神如同一滴水,滋润了这原本干涸的大地;雷锋精神如同一朵花,装饰了这原本单调的世界;雷锋精神如同一首歌,丰富了这原本枯燥的校园。雷锋叔叔虽然去世了,但他的精神永驻人间。

六二班集体留言:雷锋精神是我们每一个中华儿女都应铭记在心,发扬光大的。希望每一位同学可以再学业之余做一些好人好事让雷锋精神一直存在于我们身边,我们需要爱,社会更需要爱。俗话说:“不积硅步无以至千里,不积小流无以成江河”。只要每一个人多为这个社会多做一点,相信他会变得越来越好的!!

大队长韩柳莹留言:作为祖国的花朵,雷锋精神就是我们甘甜的露珠。他为人民服务的口号响彻时代。他用双手编织出革命的未来;他用心灵滋润了社会的春风。你在这平凡的世界里创造了不平凡。道德,你在这平凡的世界里创造了不平凡。道德在你这里升华;未来,在这里闪耀;生命,在你这里净化。你将永远在我们心中。

三、活动意义

本次活动大大加强了雷锋精神在校园的传播,并使雷锋精神在同学们心中深深扎下了根,为建设和谐文明校园起了积极推动作用。通过活动,大家体会到学习雷锋精神要从自己做起,从身边的小事做起,关心每个人,关心每件事,同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱,生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。

但这并不意味着学雷锋活动就此结束,我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神,使其成为我们生活的一部分,使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信,只要我们全校师生心中爱心永驻,奉献精神永随,雷锋精神必将再我们身上延续。

美德少年活动总结12

下坝学校学校开展“美德少年”星级评选活动总结为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果,树立一批未成年人的学习榜样,并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长,全面推动和提升未成年人思想道德建设工作,结合市、区教育区相关文件精神,我校开展了“美德少年”星级推荐、评选活动,通过树立广大未成年学生的典型,积极推进了“做一个有道德的人”实践活动,推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。

一、高度重视,加强领导

为确保本次评选活动的公开、公平、公正,我校成立了“美德少年”星级评选活动领导小组,名单如下:

组长:张志金

副组长:冯应东

组员:赵贵荣于文哉田丽萍各班班主任

二、认真组织,层层把关

为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来,充分体现公开、公平、公正的评选原则,本次评选活动按照以下三个步骤进行:

1、宣传发动。在教职工大会和学校校会上,学校将评选美德少年的基本精神和要求向师生作了宣传,鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生,积极参与到评选活动中来,展示新时代青少年的风采。

2、审查推荐。我校严格按照推荐标准,精心组织,按照优中选优的原则,每个班级积极推荐1名美德少年人选,并认真填写推荐表,撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠,表述准确贴切,条理清晰分明,具有少年儿童特点和时代气息。

3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示,同时对候选人先进事迹进行宣传。

评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中,反复审定,根据推荐和社会公示情况,最终确定推荐冯雪雯、于洋等12名同学为校级“美德少年”,赵睿敏同学推荐为区级“美德少年”。

三、树立典型,引导健康成长

本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与,思想认识得到提高,进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上,推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的.未成年人先进典型,使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高,对学生的健康成长具有良好的示导作用。

通过对美德少年的大力宣传,努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围,在学生中掀起讲美德,争当“美德少年”的争先热潮。

美德少年活动总结13

为充分展示我市未成年人思想道德建设的成果,树立一批未成年人的学习榜样,并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长,全面推动和提升未成年人思边想道德建设工作,我学部认真按照文件要求,开展了“美德少年”推荐、评选活动,通过树立广大未成年学生的`典型,积极推进了“做一个有道德的人”实践活动,推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。

一、高度重视,加强领导

为确保本次评选活动的公开、公平、公正,我校成立了“美德少年”评选活动领导小组,成员由行政领导、各班主任组成,名单如下:组长:赵立林(校长)副组长:石月(主任)

成员:赵畅、郑琳琳、郭丽、白净、汪艳丽、马丽娜二、认真组织,层层把关

为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来,充分体现公开、公平、公正的评选原则,本次评选活动按照以下三个步骤进行:

1、宣传发动。主要以学校宣传发动为主。通过倡议书形式,利用升旗仪式国旗下讲话时间以及班主任大讲堂的宣

讲将争做美德少年的精神传达给每位少先队员,调动广大少先队员的积极性。尤其是班主任大讲堂活动的开展,使学生更加深刻地认识了美德的真正价值与意义。

2、审查推荐。我校严格按照推荐标准,精心组织,按照优中选优的原则,每个班级积极推荐2名美德少年人选,并认真撰写候选人事迹材料。材料表述准确贴切,条理清晰分明,具有少年儿童特点和时代气息。

3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示,同时对候选人先进事迹进行宣传。

评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中,反复审定,根据推荐和社会公示情况,最终确定推荐十二名同学成为“美德少年”。

4、表彰阶段

通过文艺汇演的方式对本次活动的获奖学生进行了表彰,号召广大学生向“美德少年”学习,把着这种学习落实到了实处,使广大学生在自己的身边找榜样。三、活动参与面及主要成效

活动,活动参与面广,全校在校生20xx人全部参与到活动中,其中共有120余人获得班级提名,12人荣获校级“美德少年”光荣称号。最重要的是本次活动的选举均以学生的主动选举为主,班级的美德少年由班级内部全体学生参与投票产生,全校60多个班级全部参与,具有全员参与性。同

时年组的选举在年组内进行公开投票认可,这就给本次评选活动扩大了范围,使得好的学生典型能够走到年组当中,更能通过事迹展示走到全校师生当中,最终的12个人选也是在全校师生的共同参与下完成的,因此,本次活动是参与面最广,影响力最大的一次评选活动。

本次活动的主要成效体现在活动中学生们积极参与,思想认识得到提高,进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上,推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的学生先进典型,使广学生在参与中受到教育、得到提高,对学生的健康成长具有良好的示导作用。同时通过对美德少年的大力宣传,全校已经营造了关注和支持学生思想道德建设的浓厚氛围,在学生中掀起讲美德,争当“美德少年”的争先热潮。

美德少年活动总结14

为进一步落实县文明办关于开展“学习和争做美德少年活动”的活动精神,,结合“六一”儿童节,学校开展了以“学习美德少年,争做有德之人”为主题的系列教育实践活动,全体学生积极行动,掀起了一股学习争做美德少年之风。现将活动开展情况总结如下:

一、高度重视,精心组织

为了使本次活动开展得高效、实效,我们建立健全组织机构。雷柳桃校长亲自主抓,少先队大队辅导员及各班班主任具体执行。其他部门配合齐抓共管,策划、实施系列活动,并将此项活动贯穿于教育教学中,让全校学生浸润在浓烈的氛围中,受到熏陶感染。

二、加强宣传,营造气氛

五月中旬,结合上级部署,我校制定了活动的具体方案。通过升旗仪式、班队会,利用广播站、手抄报、黑板报、墙报等宣传媒体,介绍这次活动的方式、目的、意义以等,营造了良好的教育氛围。

三、开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动。

1、利用升旗仪式,我校拉开了“学习美德少年,争做有德之人”热潮,号召全体同学积极行动起来,了解美德少年的先进事迹、学习身边好人、规范自己言行。大队辅导员林淑容老师借国旗下讲话向全体队员发出“学习美德少年,争做有德之人”的倡议。

2、布置专题板报。为了掀起“学习模范,争做美德少年”的热潮,各班布置了专题黑板报,对学生进行近距离的宣传教育,从而使学习氛围更加浓厚。

3、网上学习模范先进事迹。我校少先队部和微机老师相配合,利用信息技术课,组织三至六年级的同学登陆“中国文明网”,浏览“福建文明风网站”,学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质,深深打动了学生。

4、学校组织各班开展了“争做美德少年”的主题班会课,各班通过讲美德少年的故事,看美德少年的影片,结合身边以及班级中一些好人好事等行为教育同学们要争做“知书达礼、团结互助、文明守纪、克己谦虚、德才兼备、尊老爱幼、自尊自强、勤俭爱校、体魄强健、诚实守信”美德少年。

5、学校组织开展了“争做美德少年”手抄报展览,形成浓厚的学习氛围。

6、评选校级“美德少年”活动。5月28日,各班评选出了班级“美德少年”1名,以此作为学生学习的榜样和动力。通过“美德少年”的评选表彰活动,树立了学生身边的典型形象,让我校学生学有榜样、赶有目标。激励每一位学生积极争做“美德少年”,进一步加强小学生的思想道德建设。

7、为丰富践行“我的中国梦”主题活动的内涵,引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗,争做美德好少年,在“六一”国际儿童节前夕,开展了“童心唱响中国梦,争做美德好少年”歌咏活动。

美德少年活动总结15

为传承和弘扬中华传统美德,培养学生的良好道德行为习惯,以实际行动践行传统美德,争当中华好少年。9月17日,西湖小学开展了“少年传承中华传统美德”主题班会活动。

班会活动上,各班都围绕“传承传统美德”积极开展各种形式的活动。“黄香温席”“铁杵磨针”“程门立雪”等一个又一个传统美德小故事在孩子们的口中活灵活现;展示中国结、现场剪纸、画京剧脸谱等传统文化活动,在孩子们的心中留下了团结、勤劳、爱国的印记;写给家人的一句话,写出心中藏着的满满爱意;发现身边的美与丑,全班一起参与,编写了班级八荣八耻。

通过一系列活动的开展,加深了学生对传统美德的认识,进一步让传统美德在孩子们心中深深地扎下了根。用心传承,以行践行,西湖小学借此活动,播下一颗颗“美德”的种子,期待孩子们的心中每天开出一朵灿烂的花。