2016班主任家访心得体会

家访，就是老师到学生家中访问。在过去，家访以一种温暖体贴的姿态，是维系教师、家长、学生的纽带，成为沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的作用。下面是小编为大家搜集整理的2016班主任家访心得体会，希望对大家有所帮助!

　　【2016班主任家访心得体会1】

学校的教育需要社会的配合，班主任的工作更需要家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径。

　　一、 家访的工作意义

首先，家访是教师对学生作全面了解的重要渠道。通过家访班主任可以逐步了解和掌握学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，这样有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育引导学生。

其次，家访能够增强家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。

再次，家访能帮促进班级建设和管理。

另外，家访作为班主任工作的一种形式，也是培养班主任热爱学生，提高思想素质的有效途径。

可是，如果家访的方式和方法不当不仅不能取得理想的效果和实现上述意义，反而会产生负面效应。所以家访工作不可不讲究一定的方法和原则。

　　二、 家访工作的原则

第一， 计划性原则。

俗话说“不打无准备之战”，有计划有步骤的工作才能有条不紊地开展。了解学生家庭的经济和文化程度，班主任才能对学生有一个全面和正确的认识，才能有的放矢，因材施教教育和引导学生朝正确方向走。

第二，重复性原则。

重复家访可以及时发现问题，及时制止不良行为的演变和发展，达到良好的教育和效果。

第三， 批评表扬兼顾原则。

老师家访时，既要充分肯定学生的长处，也要善意指出弱点，批评表扬兼顾，多表扬、少批评、多鼓励、少挑剔，寓批评与表扬之中，以此激发学生发展特长，克服缺点，增强信心，不断进步。切不可盯着学生的短处不放，更不要小题大作，把学生说的一无是处，伤害学生和家长的自尊心。

第四， 民主原则。

班主任或老师去家访，一方面要介绍学生在校表现和各方面情况，一方面也要了解学生在家等表现情况。所以，家访时应讲究民主原则，应让家长多讲，无论是谈优点还是谈缺点;无论是对还是错，都要耐心倾听。以此发现学生更多的闪光点，全面了解学生，因势利导。家访时一定要尊重家长和学生，保持和谐的气氛，取得心灵上的配合。切不可以老师自居，摆出教训的架势。

由于其它原因对于学生家访困难的家庭，家访也可以采用电访和信访，还有召开家长会，无疑也是学校与家长和社会大接触、大了解的重要手段。

总之，学生心智的发展，离不开班主任精心的呵护，更离不开社会的配合，家长的信任与支持。班主任作为学生学习和思想教育工作最直接的负责人，应充分利用家访的各种方式，在百忙中抽出时间来进行有计划地经常性的有效地家访，了解学生，教育和引导好每一个学生，以取得社会的支持、家长的信任和学生的爱戴。只有这样我们的工作才有可能收到事半功倍的效果。

　　【2016班主任家访心得体会2】

前苏联伟大的教育理论家和教育实践家瓦•阿•苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”的确，家访在增进和加强家校间的沟通和联系中起着非常重要的作用。笔者认为家访是假期教师与学生、家长联系与沟通的桥梁，是假期教师与家长达成共识的纽带，是实现教育过程的关键环节。