班主任治班工作心得

心中有不少心得体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的班主任治班工作心得，希望对大家有所帮助。

班主任治班工作心得1

有人说，班主任是一条扁担，一头担着学校的“要求”，一头担着学生的“心愿”。也有人说班主任是天空，是大海，胸怀坦荡，包容万千。而我认为班主任就是那翱翔蓝天的“领头雁”。既要保证孩子们一个都不落下，又要给孩子们自由飞翔的天空。要帮助孩子们在队伍里找到自己的位置，还要让自己的队伍保持好队形，去搏击长空，翱翔于九天之上。

低年级的孩子，刚开学时他们常常以自我为中心，安全意识淡薄，纪律涣散，卫生习惯差，缺乏责任意识，在与小伙伴的交往中总会出现各种矛盾。然而，家长对孩子们的期望非常高，他们既希望孩子的学业能出类拔萃，更希望孩子能在学校里健康的成长。如何能够快速地将班级带上轨道，是摆在班主任面前的一道难题。良好的治班策略，就是破解这道难题的捷径之一。

一、坚持一种理念。

教育应从细节入手。古人说过：“泰山不拘细壤，故能成其高；江河不择溪流，故能就其深”。在教育领域中，同样也有一句话：“教育无小事”，说的就是教育中的细节问题。

1、抓细节，就要善于观察。教育无小事，事事皆育人，教师无小节，事事皆楷模。学生的变化往往是细微的。班主任老师要善于从学生每日的言行举止中，去发现不寻常或异常的情况。这时，就需要老师耳听八方，眼观六路，捕捉学生生活或者学习中的细节，从而更好把握住教育的良机。

2、抓细节，就要善于思考。一滴水能反射太阳的.光辉，小事情、小举动往往也能说明大问题：为何开学之初老是有孩子受伤，为何下课后电灯没人关，为何地面老是有纸屑……凡事经过这样一番思考，就能透过现象看到本质，工作中就能找到好的抓手，教育的针对性就强了。

3、抓细节，更要及时提醒。千里之堤毁于蚁穴，小毛病不及时纠正，就会酿成大错；小隐患不排除就会酿成大患。只有教育及时跟进，才能将各种问题消灭在萌芽状态。

4、抓细节不能只抓问题，更要捕捉闪光点。班主任要用“火眼金睛”去弘扬正气，树立正面典型，尤其是要善于挖掘那些平时表现平平的孩子身上偶然冒出的蓓蕾，这样可以让小人物受到重视，感到温暖。表扬和鼓励是孩子们最受用的教育方式，用老师们的慧眼，从平常之中挖出不平常之处，这样的老师肯定会成为学生心中的偶像。

二、组建一个团队。

关于班干部队伍的建设，应该力争做到人人有事做，但不是每个人都适合当班干部。班干部既意味着一种责任，同时也意味着一种荣誉，而且并不是所有的孩子都愿意当班干部，更不是所有的孩子都适合做班干部。有的孩子有能力做，自己却不想做；有的孩子想做，自己却做不好。

发现“人才”，提拔“人才”。

面对一年级的孩子，不需要急着组建班委，因为你对每个孩子的了解不够深，所以必须要发现藏于他们中间的管理“人才”。班主任要轮流给孩子们找事做，留心观察，咨询家长。这样建立起来的班干部才能锻炼自己，服务班级，当好老师的小助手。

其次，正确引导，树立威信。

小干部们既要适应小学生的生活习惯，又要承担较重的学习任务，还要协助管理班级。对于这些没什么班级管理经验的孩子来说，班主任的“引导”至关重要，引导他们熟悉新的学习环境，教给他们工作的方法，培养他们的工作能力，使班级快速地走上正常的运行轨道。

第三，有效评价，轮流上岗。班干部是班级的“领头雁”，在班内起模范带头作用，做的好的地方班主任应该大力表扬。同时，也要让他们接受大家的监督，孩子们的目光是锐利的，他们会提出许多尖锐的问题，指出许多班干部身上的不足。这时，班主任对班干部要及时批评教育，使他们认识到这些问题，并帮助他们认真改正。随时发现和培养积极分子，尽可能使每个孩子都得到锻炼的机会，从中发现“人才”。对于一些不负责任的班干部，及时的做出调整，轮流上岗。让孩子们知道班干部不仅是荣誉，更要承担责任。换不是目的，只是一种促进孩子成长的手段，让孩子知道自己的不足在哪儿，该从哪儿提高自己，得到新的锻炼。孩子们有了事情做，既能锻炼自己，又能从他们中不断的去发现“人才”。

三、养成良好习惯。

有人说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。的确，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多。因此，班主任在平时的工作中必须要注意培养孩子们良好的习惯。

1、榜样示范。

列宁说过：“榜样的力量是无穷的”。小学生的可塑性强，给他们树立什么榜样十分重要，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力。比如：找学习专注的孩子进行表扬，告诉其余孩子他哪儿做的好，结果当然是其余的孩子都积极效仿。表扬朗读课文声音洪亮的孩子，最会摆放课桌的孩子，最喜欢说“老师好”的孩子等等。多给孩子树立身边的榜样，挖掘每个孩子身上的优点并树立典型，孩子们都有争强好胜的心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成良好的行为习惯。

2、反复训练。

班主任治班工作心得2

3月5日，我被学校派去广州培正中学参加广东第十二届班主任工作论坛。我首先感谢上级和学校领导给了我这次很好的学习机会，这是我第一次参加班主任培训。这届班主任工作论坛，有三位专家为我们分享了他们的带班宝典：首先是全国优秀班主任、全国模范教师桂贤娣老师的《用情用智——当一个快乐的班主任》及全国优秀班主任、全国优秀教师王文英老师的《照亮你，也绽放我——做幸福的班主任》。再就是全国著名教育专家、班主任工作研究专家钱志亮教授的《班主任是家长的向导——构建和谐家校关系》，通过这次学习，让我更清楚地了解到如何才能成为一名优秀的班主任：

这十几年任职班主任的经历，让我体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对班主任这个职位有了更新的认识和体会。所谓班主任，那就是这个班的组织者、管理者和领导者。这个班是好是坏，是优是差，百分之八十是在于这个班的班主任如何管理。对此，班主任要付出艰辛的劳动，要爱学生，了解学生，做学生的贴心人、朋友，建立民主平等、亲密的师生关系，这样学生才会爱你、才会听你的话，整个班才会服从你的管教。

要做到这一点，首先要让自己付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。天天与学生接触，我完全能感受到学生的那份纯真，即使是最顽皮的学生，只要你爱他们，他们同样也会爱你，只要多关心他们，从爱护他们的角度去教育他们，他们同样会变成很有出息的人材。要相信，只有学生爱自己，才会服从自己的管教：只有学生服从了管教，才能培养他们的良好日常行为规范和良好的学习习惯。日常行为好了，学习风气好了，那么这个班也就好了！

其次，重视培养学生良好的行为习惯，其最重要的是班主任要以身作则，不断地提高自身的修养和素质，一个人的许多道德习惯、道德品质都是从小形成。在孩童时期所形成的道德观念、行为习惯，其教师在中起了决定性的作用。孩子天生喜欢模仿，尤其是对老师的一言一行都非常注意，所以教师的一言一行都显得非常重要，对此，我也深有体会，我教过的许多学生的父母都会告诉我，学生在家模仿我的言行的实例，这让我有点害怕又有点庆幸。害怕的是我的言行都被学生模仿，是否有一些不好的行为也让学生学习到了？！庆幸的是至今为止，我收到家长的信息都是好的，学生所学的.都还是一些好的行为。为此，我一定要时时处处为学生做出好榜样，凡是我要求学生要做到的，自己首先一定要做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有自己做好了，学生才会模仿自己好的习惯，才会跟着老师养成良好的行为习惯。比如：培养学生做事一丝不苟的良好习惯，我就要求学生吃饭时，要保持桌面的干净，那首先我要保持自己的桌子干净、整洁；我要求他们做完手工后，要捡起地上细小的纸屑，负责好自己座位周围的清洁，那自己就要先带头捡起自己身边的纸屑；培养学生的倾听能力，我就提示他们在课堂上认真听讲，认真倾听老师的说话和其他同学的发言，那自己就先要认真倾听每个学生对自己所说的话；培养他们良好的生活品质，我就要求学生。要诚实，不撒谎；犯了有错后要及时改正。那自己要在犯错后，敢于在学生面前承认自己的错误，并及时更正……

培养学生的良好生活学习习惯，是一种投入大，时间长，但见效慢的工作，它不仅繁琐，而且需要常抓不懈，还要时常严格要求自己，以身作则。虽然困难很多，但我却从不敢放松，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是大成功。

最后，就是家校合心，共同教育。要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢？这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他；要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。

班主任工作是烦琐且细致的，但作为班主任就要对学生负责，家长负责。要努力通过各种教育形式，教育方法和教育活动来让学校满意、家长满意、学生满意。所以这就需要我们用“爱”去教育每一个学生，让感动去化解戾气，用关怀去温暖童心。我想这有在这样的班级才能创造出一个好的学习生活环境，才能让班里每一个学生都健康快乐地成长。

班主任治班工作心得3

在担任班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、制定出自己的班级公约，提出自己的班级口号，14年来，我一直沿用一个口号：堂堂正正做人，勤勤恳恳学习。

2、配好班干部。通过竞选产生班干部，制定责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

3、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

4、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

5、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的'人，身边的事，看得见，摸得着。像z等，在我班级的QQ空间上，早已成了学生学习的楷模。今年，我班的z等同学助人为乐、专心学习的精神，也成了新一级学生学习的好榜样。