老师家访的心得体会

当我们积累了新的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理的老师家访的心得体会，欢迎大家分享。

老师家访的心得体会1

根据学校的工作安排，今天晚上集中学习结束后，我们将去2名学生家里进行家访。晨会课时间，我先问孩子们“哪些人想主动邀请老师们去家里看一看、聊一聊的?”孩子们一听开始拍拍胸脯，抬着的头也低下去了。这样的反应也是正常的，我和孩子们说，老师们去家访有助于全面的了解你，帮助你取得更大的进步。每个孩子都有两面性，家校表现有天壤之别，通过家校沟通，可以放大身上的优点，改掉一些不太好的方面。这时好几个男孩子都主动举手了，考虑到有的孩子家离学校太远，而我们又是晚饭后进行，所以这次就放弃了。三个老师商量后确定好家访对象为星海花园的小葛和小沈。

在食堂吃完晚饭，我们语、数、外三位老师从学校出发步行去星海花园。看起来这个小区就在学校隔壁，但是要真正走进去得绕一个大圈子。路灯下，我们边走边聊着班上的孩子，倒也不知不觉就到了星海花园的南门。这么大一小区要找到学生家还真不是一件容易的事儿，特别感谢一位老伯，当我们向他打听时，他说反正他要锻炼身体，带着我们一直走到34幢楼下，葛娟的爸爸带着他的小儿子也正好站在楼下等我们。

来到小葛家，她在我们看来是一个比较文静的女孩儿，遵守纪律，比较让老师省心。从全面发展的角度来看，她在主动性方面有点欠缺。我们坐在一起聊孩子在家里的状况。他爸爸和妈妈反映了孩子几个不太如人意的方面，比如喜欢和弟弟打闹，不愿意一个人睡，喜欢看电视剧，容易满足于完成老师布置的作业。其实我觉得有个弟弟一起打闹也是幸福的，独生子女想这样还没机会呢!不过我也不太赞同孩子看电视连续剧，拖沓冗长的连续剧不适合孩子去看，如果要看电视，不如看一些探索节目或人与自然之类的，可以丰富自己的课外知识，增长见识。

紧接着，我们来到了同一小区的小沈家，他家里也有两个孩子，小的已经开始上幼儿园了。小沈头脑比较聪明，但是比较内敛，不太喜欢表达自己的想法，在鼓励之下，主动性已经有了一些提高，但表达能力方面还有待提高。他有自己的`活动空间，这一点特别好，也比较喜欢看书，但是不能很好的将积累到的知识运用到表达中去。王老师鼓励他平时在家里要大声诵读，学校里争取机会展示，不要害怕失败，在锻炼中不断提升自己。走的时候，小沈和我们说再见，声音高了很多，有进步哟!

当班主任以来，还是第一次去学生家里家访，感觉这样的形式特别好。通过与孩子家长的交流以及观察孩子在家的表现，可以更全面的了解一个学生。希望今天的交流可以给孩子和家长们启发，在接下来的日子里，通过家校合力，让孩子得到更大的发展，做最好的自己!

老师家访的心得体会2

学校固然是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，让他们学会为人处世的道理，让他们健康活泼的成长，让他们学会用科学的方法思考问题。而要做到这些，需要社会、家庭、教师三方面做出不懈的努力，而“家访”恰恰就能完成这样的使命。

家访并不是什么新鲜事物，只不过在当今时代，真的又成为时髦的新鲜事物，因为现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网、等，反而不去想什么要跟家长面对面的交流，去完成学校教学工作中无法完成的亲切交流。

从家访工作的实际效果看，家访取得了非常好的效果，从家访的社会意义来说，家访工作得到了社会的一致好评；特别是得到了广大家长的广泛拥护；这件事得到了广大家长和教师的高度重视，更说明了家访的意义重大。这些都证明了家访工作是一个成功的学校教育工程。

在以前，家访工作只是班主任的事情。班主任为了了解学生的情况，特别是学生家庭的情况，不辞辛劳的走东家，串西家，了解的情况也仅供班主任作为教育学生的参考，当然起到了积极的作用，但作用的范围就很小；作为班主任，要在短时间内完成40或更多位学生家访工作，难度的确非常大，而这又是非做不可的事情，班主任的辛勤工作可见一斑，但效果的体现很慢，这也是事实。而且，班主任家访又是散兵作战，整体效果体现不出。

当然，学校也有家长学校制，也是一种很好的方法。但家长学校由于人多，只能是管理、把握、引导学生思想上的方向性问题，对具体的'、个别的学生出现的思想问题、学习问题，家长又是非常关心的问题，家长学校是不可能面面俱到的解决的，只能通过有效的渠道加以解决，解决家长的后顾之忧，唯有与家长见面，即家访；或者通知家长到学校里来，与家长作长谈。而现在的家长由于工作繁忙，几乎没有空余的白天时间来与班主任、教师见面；利用晚上的时间，家长的思想顾虑就更多，各个教师分散在不同的地方，想要凑在一块儿，难；这就是为什么现在的学校家访工作逐渐式微的真正原因。

家访工作要具体完成，一定要在学校的精心策划下，拿出切实可行的措施方可。在学校领导的精心构思下，辛勤努力下，终于胜利实施了。

本次家访所采取的方式是：事先确定访问对象的地点区域；班主任写明被访学生的详细地址、父母姓名、家庭电话等；由班主任带领其任课教师走访学生家庭；到学生家后，说明来意，阐明观点；完成班主任、任课老师事先准备的家访目标后，取得与家长一致的共同要求与希望，让学生深有体会，增强学生的思想观念与道德修养。

本次家访取得了令人激动的成果。

1、家长的真诚令学校教师感动。教师虽然花了很多时间找学生的家庭地址，但发现学生家长都在等待老师的来到，这种惊喜真是喜出望外，什么劳累、腿酸瞬间抛到九霄云外。

2、家长对教师的家访表示了极大的热情。教师进入学生家庭之后，第一句话就是对老师的感谢之情。他们说好久没有老师的家访活动了，这样的活动太需要了，他们也想与教师见面，但苦于机会不多，希望这样的活动能继续下去，因为经常与老师交谈，一则可以了解自己的子女的学习情况，二则可以发现儿女的另一面，家长不可能完全知道他们的在校情况，而现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜，教师的家访正好解决了这个问题。

3、教师也可以了解学生的情况。现在学习任务的确有些繁重，学生学习除了完成作业以外，研究性学习至关重要，而在学校里教师的主要任务是引导学生的学习，让他们掌握基础知识和学习方法，巩固提高的要求一下子难以做到，需要学生在课后完成，而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访可以了解这些内容。还可以了解家长对子女的学习要求，以便在今后的教育工作中发挥作用。

4、本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学习态度更端正了。教师在家访工程中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应该怎样在上课时和老师积极配合，提高学习效率。师生的共同努力，教学工作就很容易的开展了。

5、通过家访，全体教师对家访工作有了更深刻了体会，对学生家庭有了进一步的了解，学校领导知道了家长的更详细、迫切的要求，对教师的指导可以更加具体，更了解教师了。这对教师的培养更有意义。

家访工作是一项系统工程，由学校领导策划、组织，由很多教师参与，给学生家庭带来教师的温暖，给社会带来学校的良好期待，可以这样说，教师的家访给每一个学生家庭带来了希望，这正是现代学校教育教学工作中“以学生为本”思想的具体体现。

幼儿园小班的孩子毕竟小，家长对他们的认知水平要求整体不高，家长对孩子的教育特别重视保育方面，但缺乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。

比如像李x的家长知道孩子特别皮，她妈妈的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特别提出不能再让孩子受伤。

而张妈妈和奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向，不敢把自己的想法告诉老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他。

程x和肖x的家人强调孩子不好好吃饭，注意饮食。

杨妈妈也说闺女皮，对他的要求也不高，强调别让她离电视太近，还有控制看电视的时间。

李x的姨对我提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决了这个问题，我对李x说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果然这个方法很有用，没有人反映李x上车的时候还哭。

在此不一一列举了。

自己的心得体会：觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解，又是学期初，利于对孩子的全面了解和家园合作。

另外有两位家长提出午休时间过长，我就告诉他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子的作息时间表，促进孩子身心健康发展。

我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好，下午饭可以回到家后吃。

最后祝我们园红红火火，越来越好！

老师家访的心得体会3

“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户，家访带给我们的收益有很多很多。

一、家访能让老师全面了解孩子与家长达成共识。

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。

在这次家访活动中也发现了一些问题,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

通过家访，我陷入深思，如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标。

一、要具备爱心和童心

教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们。

二、用放大镜寻找问题学生的优点

人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的.自尊心和自信心。

三、以平等之心关注学困生

学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。

总之,家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是三十九分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

老师家访的心得体会4

农村孩子受教育难。虽然现在已经普及九年义务教育，学生也有学可上，但由于农村交通不便，人口分布稀疏，经济发展缓慢等原因，致使许多孩子求学很困难。李悦涵就是其中之一，尽管家住的一个小村里，但为了求学，从小学开始就不得不到远在我校就读。每周上学放学不仅需坐一个多小时的面包车还得转乘摩托车到家，求学过程实为不易。

隔代教育影响大。李悦涵的母亲常年外出务工，父亲虽然在本地务工，但由于工种的需要也不得不有急事儿的时候才回家，所以家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾两个孩子。如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一起生活。隔代教育带来的诸如溺爱、缺乏交流、性格孤僻等不良表现在我们家访过程中表现的一览无遗。类似陈艳这种家庭的学生比比皆是。

家长十分重视孩子的教育。为避免家里没人，我提前打了电话告知将来家访。到家后在一番轻松的谈话后才知道，该生父亲在家已经等了我几个小时了，我对此表示歉意，但家长却十分客气，表示凡是为了孩子的教育，他们愿意尽自己的'最大努力付出一切。尽管他们自身文化程度不高，但他们早已意识到知识的重要性，因此他们重视孩子教育的决心让我震撼。

家庭教育缺失。家庭作为人生的第一课堂，其重要性不言而喻。但对于许多农村孩子来说，绝大数父母为了维持家庭生活外出务工，孩子都成了留守学生，与孩子的交流仅限于电话中，家庭教育严重缺失。从而致使许多孩子由着自己的性子，自由散漫，不将心思放在学习上。

家校联系应更紧密。通过家访了解到，家长对学生在学校的学习及生活情况不是很了解，或是没有时间去了解。通过向家长介绍与学校及班主任联系的各种方式，家长表示十分乐意与校方建立密切联系，全面了解学生在校的学习及生活情况。

学生需要更多的关爱。留守学生父母爱的缺失致使性格内向孤僻，一方面父母应增加与孩子沟通的机会；另一方面教师应该从学生学习生活的小细节中给予孩子更多爱，让孩子能健康快乐的成长。

总之，家访将是一项长期而艰巨的工作，我将不断在这个过程中不断反思，付出我最大的努力，尽力做到最好。

老师家访的心得体会5

通过这次家访，我认识到，当前教育确实很难全面开展，家访是必不可少的教育形式。我分析一下几方面原因：

1、缺少良好的家庭教育

在走访的家庭中，我发现家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便；有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育；有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切；有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观；有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种情况使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持，甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。

2、上学到底有没有用

通过家访，我了解到有些家长之所以会对孩子的学业漠不关心，并不是家庭经济问题，而是他们认为，上学没什么用，还不如提前干活挣钱。有些家长认为，大学生毕业后工作不好找，找到工作的`工资还不如打工的赚的多，

通过家访我深刻体会到：首先，无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。其次，作为社会应该大力宣传教育的力量，

让社会深刻认识到教育的重要性，更让每一个人知道上学是有用的。作为上级领导应该出台相应的政策，让每一个人知道知识的的确确能够带来财富。

老师家访的心得体会6

我的儿子余宸傲是北街小学六(1)班的学生，家访家长心得体会。11月12日，他的班主任王少国老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。

王老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!

一直以来，学校老师给了余宸傲亲切的关怀和谆谆的教诲。这次王老师称赞了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，王老师也直言了他的一些不足：比如上课发言不积极，做作业和考试时容易犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒他少犯错误，鼓励他在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。

王老师还详细地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。王老师肯定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的.问题提出了建议。我们一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力，经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地了解了孩子的学习和思想情况。王老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我们十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：

好雨知时节，

当春乃发生。

随风潜入夜，

润物细无声。

老师家访的心得体会7

X月13日和14日，根据学校的安排，我和刘娜老师利用休息时间，深入到部分学生家中进行家访，感受颇深。

学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也非常热情。给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家长进行了交流。同时,我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利。

此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发现，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没办法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。

还有两个孩子，家庭背景极为相似。都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个孩子上学。王雨萱的妈妈，生活态度乐观，积极向上。在不影响照顾孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说:“我这样做既不影响照顾孩子,又能贴补家用。苦点累点怕啥呢?”我问她:“孩子理解你吗？”她说:“两个孩子可懂事啦！学习很自觉，而且常常操心我照顾我。”我说:“是你积极乐观的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感。”王雨萱在学习上积极上进，与妈妈的榜样作用是分不开的。

另一个孩子苟佳怡的妈妈,全职在家照顾孩子，但是她却不停地向我诉苦:“我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没办法管了……”我说是因为她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上整天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。

同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的'问题，是家长的素质问题。

但遗憾的是，我们周围大多数家长对家庭教育没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念，人才观念。一谈到家教，就变成了花钱让孩子补课，而不是家长的身体力行，言传身教。在孩子的教育上舍得花钱，却总是忘记自己的责任与付出。一到孩子出现问题，经常是指责学校、社会、老师，而不是反思自己。因此，如果我们的教育能从改变家长，提高家长素质入手，让家长明白自己的责任，家长到位，正确的理念到位，家校合一，学生怎能不会健康成长呢？

这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”，而应该是老师与家长之间的心与心的交流，携手教育好孩子。教师用真诚打动，用智慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲。

今后，进行家访，应该成为我们工作的常态。

老师家访的心得体会8

都说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么还要到学生家庭跟家长面对面的交流呢?可是当我带领班上的任课教师踏入本次家访之路以后，我才真正体会到了电话家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

家访带给我们的收益很多。首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不理想，我们告诉他不要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣。兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，就喜欢学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

通过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的`热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的思品课。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏，中学生更是如此。特别是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心关注学困生。我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。

总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。

老师家访的心得体会9

家访，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。感激各位教师百忙之中进行家访，对学生异常有职责心，在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了教师尽职尽责的精神。我的孩子从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也缺少活力和自信，这一点一向让我很困惑。从和教师的交流中，我明白了：此刻竞争激烈，孩子如何找到自我的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自我，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，所以要学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。

做为家长也将尽到应有的`职责和义务，多和教师沟通，发现问题及时与教师交流。配合学校，共同促进学生的健康成长，期望持续这种良好的互动。最终有点小提议，期望上课期间，能够经常去教室听一下上课情景，了解一下学生状况，能够随时和教师沟通。

老师家访的心得体会10

这学期，我接了新入园的孩子，并且开展了教师家访活动。我作为一名工作不久的青年教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，和保育老师一起，怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。

我们小小二班全班共有19名幼儿，登门家访19户，此前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们按照园里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。

在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的.放矢。

总之，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

此次家访活动使我学到了许多，也领会了许多，而一名青年教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参加，家长的积极配合，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。

老师家访的心得体会11

我的儿子余宸傲是北街小学六（1）班的学生。_月12日，他的班主任王少国教师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。

王教师一方面介绍了孩子在学校里的学习情景，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情景。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示热烈的欢迎，对教师们的辛勤付出表示由衷的'感激！

一向以来，学校教师给了余宸傲亲切的关怀和谆谆的教诲。这次王教师称赞了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，王教师也直言了他的一些不足：比如上课发言不进取，做作业和考试时容易犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合教师，发挥家长应有的作用，提醒他少犯错误，鼓励他在班级工作中以身作则，锻炼自我的综合素质。

王教师还详细地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮忙做家务等等，我们都如实相告。王教师肯定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了提议。我们必须配合教师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，坚持家校联系，全面提高他的成绩和本事。

老师家访的心得体会12

这几天陆陆续续去了部分学生家里进行家访，家访回来心情很复杂，有喜有忧，听着家长对自己的信任，感觉肩上的担子又重了许多。但是有一句话，终于让我领悟到它的真谛，那就是“家家有本难念的经”，让我感受到每个家庭对孩子深深的爱，不管是否完整，但是那份对孩子的爱却是百分之百。

想想自己刚接手这个班，对于这个班的孩子是这么陌生。家长对我的质疑，学生对我的疏离，给我带来了不小的压力，也许借家访这个契机，让我和家长还有学生的关系更进了一步。这次家访让我深刻了解了不同性格的孩子来自不同的家庭，孩子们的个性与思想及学习态度跟家庭有很大关系。

虽然家访活动很辛苦，但在家访中我也收获了很多,一次次的受到了启发，也一次次被我的学生和家长感动着。在家访之前，我跟几位家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们高兴的心情，有的家长本来要上班，知道我们要去，就特意请了假在家等我们；有的家长因为不在学校附近住，怕我们跑很多路，就来学校接我一块乘车前去；还有的家长因为抽不出时间，而觉得失去了一次很好的与老师沟通的机会，事后多次打电话,请我们改天一定去家里坐坐。这些举动让我觉得家长们很重视老师的来访，也很欢迎老师家访，他们特别想有一个机会能单独和老师一起交流孩子的学习、生活情况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望。

通过家访我发现大部分家长还是比较关心孩子的学习的，不过，不得不承认这些家长的付出确实有了回报。孩子们还小哪懂学习的重要性，家长和老师共同的监督，做到学校、家庭强强联手，孩子们感受到老师和家长的共同关爱，能不被这股强大的阵容感染吗？试想，家长每天只顾忙着赚钱，忽视了孩子的学习及心里想法，成绩跟不上，老师又对这样的'孩子视若不见，孩子们学习还会有劲吗？且不谈我们成人有时候没有压力就有点浑浑噩噩，更何况是年龄不到10岁的孩童？难道他们在没人关心，管教的情况下还会自觉主动的学习吗？从几次家访的情况看，凡是家长经常联系老师，常与老师交流沟通孩子在家在校情况的孩子，成绩都不会差到哪。相反，越是那些联系不上家长的学生，家访也难得碰上一面的家庭出来的'孩子往往学习态度不端正，基础差，跟不上班级其他孩子步伐。倒并不是这些孩子比其他孩子笨，我想更多的还是在于家长对孩子的学习态度。一个家庭，父母的态度将直接影响并决定孩子对学习的态度。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

此次家访更让我感受到作为一名教师的责任有多重，我们应该以一颗宽大的心去包容千差万别，正如一位学者所说，世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的学生。而家访就是表现关爱的一种非常有效的手段，通过家访，可以和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情。只要我们怀着关爱每个孩子的心，他们都是会进步的，因为人与人之间就是有着这么奇妙的联系。

老师家访的心得体会13

为了促进教学与管理，我校组织教师对学生进行了家访。在家访的过程中，我们和学生家长进行了面对面的交流，真正了解到了家长们的心声：有对我们的肯定，也有我们需要改进的地方。

家访时，大多数家长对我们学校给予了高度评价，这些评价主要表现在如下几个方面：一、学校的饭菜质量不错。有些家长说道，在学校里天天都能吃上肉，比农村吃的要好。孩子正是长身体的时候，学校能不惜财力购买肉质食品体现了以人为本、对学生成长负责的态度。二、老师关爱学生，家长放心。家长们说道：孩子回家后会告诉他们哪哪老师爱生如子，家长在诉说的过程中透露出来的是真诚、感激、放心。三、学生成绩优秀，家长满意。作为家长，在普及九年义务教育的今天，他们能够舍弃近在身边的学校花费较高的学费来我校就读，其中一个重要的原因就是对孩子的成绩抱有一定的期望。学生自从来到学校后，成绩有了好转，家长们感到欣慰。四、学生长大了，能体谅父母，能帮他们做些力所能及的家务，家长很感动。据许多家长反映孩子回家后能主动地帮助家长承担家庭责任，如：扫地、烧锅、叠被子等，这减轻了父母的.负担，家长们好评如潮。这验证了犹太的一句经典语录：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了；儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。从教育学生感恩父母的角度讲，有个别学校让孩子给家长洗脚，作为家长会有如何感受？不言而喻！

在与家长的沟通过程中，偶尔也会听到一些建议，我们都及时做了笔录：学生的成绩下滑了；孩子花钱很厉害，经常吃零食；学生回家不做作业等。这些个别属实现象，我们会在以后的教学管理中认真开展教育，践行对家长的承诺。

这次家访之所以能取得圆满的成功得益于我们学校平实的工作做得扎实到位。贵在平实，在今后的教学管理中，我一定会牢记并付诸于实践。

老师家访的心得体会14

7月22日由院某某处某某某老师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进行家访。队员由某办老师、某某部两名老师、某某系和某某系两名辅导员组成。途中谈起学生的学习和家里情况，每个人的心里都很沉重。

首先要去的是某某系某级某班某某同学的家里，某某同学学习特别好，曾获得过院特等奖学金，现在正准备考研。某某某老师与她的母亲介绍了某某在校的学习和生活情况，提出要严格要求自己，并希望她学习上的付出能够有收获。回到车上我们谈起某某同学，单单学习好是不够的，还要处处严格要求自己的行为。同时也认识到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通交流，以使家长能够多掌握孩子在校的情况。

下一站是赶往某某系某级某班的某某同学家，她曾多次想中断学习。到达后，某某同学的母亲和两位哥哥热情的接待了我们。她母亲饱含辛酸的谈起孩子的学习和家里的`近况，在场老师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。某某某老师代表学院献上我们一点微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热情地留我们吃饭。某某系辅导员勉励某某同学，付出总会有收获，希望她努力坚持不要放弃。在车起动她及家人挥手告别的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学习上都有挂科。先到的是某某同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15平的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学习费用和老人的治病费用。看到头发花白年迈的老人生活上的艰难，还拖着病痛的身体，我们都明白了某某同学缺课而去打工赚钱并多次有放弃学业的念头了。我们心情沉重地告诉他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。

某某同学是外语系大三的一名学生，曾经挂了八科，但是经过自己的努力，现在已经通过了五科。她的母亲对女儿的学习始终放心不下，担心她毕不了业，还让我们假期找专业老师帮着补补课，当得到我们爽快的答应后，她心里踏实了不少。从她的语气和表情中流露出对女儿学习的着急和牵挂，我们都对母亲的伟大有了更深的理解。

最后一站我们来到了位于盘锦市区的某某某同学家里，车还离他家挺远的，就看见全家人都在门外热情地迎接着我们。意外的是，我们刚一下车，就碰见某某某同学的表姐，坐下后才知道她与某某某都在某某系，刚毕业，已在市内高中教学物理，她是特意赶来见我们的。我们都非常的高兴，有种园丁收获般的喜悦。某某某同学父亲也是老师，言谈中能够深切感受到他对儿子满是期望。

通过此次家访活动，我们每个人都感觉到自己成熟了不少，对学习和生活有了更为深刻的理解。充分认识到了家访活动的意义所在，以后会更加贴近自己的教学和学生工作。

老师家访的心得体会15

家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切期望，也感受到了他们对教师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、期望。经过家访活动，我不仅仅如此近距离的接触了学生，并且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅仅加强了师生感情，对以后的工作将起到进取的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，可是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生

家访目的在于与家长交流情景，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。教育引导学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘怀，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现一向很好的学生刘某，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情景：学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的去世念念不忘；学生父母平常对学生关心太少，和学生共同谈心几乎没有。并且委婉地说出双方仅有同心协力，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的配合。我从生活上，精神上关心她，她深受鼓舞，进取备考，最终又走到了学生的前列。一年来，几乎放弃了每一个休息日，我拜访一个个家长，有时，和学生约定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教育。从此学生在

思想上，学习上都有了很大的转变。一年来，以真诚的爱，去温暖学生的.心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，并且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。一年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。如班里一个学习较差的学生，他喜欢打篮球，在场上组织本事很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送校医务室，经过这件事，我从他身上找到了进取的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也情绪兴奋。学生也十分感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一齐谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期考试和期末考试。之后，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我多讲学生的长处与提高，深受学生和家长的欢迎，有利于到达教育目标。孩子提高了，一次考试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。一年来，我接触的“双差生”

都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我经过一次次家访，反复抓，抓反复。进取去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，期望和热情。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。仅有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵

随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。对学习差生还有一个方式，那就来个“宣而延访”。先对学生宣布准备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成绩，给教师供给一个家访的良机。学生也容易发生变化。帮忙同学，刻苦学习，平时十分注意自我的言行，得到了学生的好评。这时，我对他说：“我准备本周到你家去报喜”。他高兴极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情景、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和资料。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了必须成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。