育儿讲座心得体会

在平日里，心中难免会有一些新的想法，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编帮大家整理的育儿讲座心得体会，欢迎大家分享。

育儿讲座心得体会1

一、注意聆听孩子关于他自己的事

家长关心孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事，作为家长要帮助她消化理解害怕、生气、不开心等带来的情绪，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。正确引导孩子对于父母来说是很关键的。

二、善用表扬和鼓励

北北在上幼儿园之前，在家平时由老人照顾，有点小女孩爱哭的习惯，喜欢表扬，讨厌批评。当出现问题时，家长要先反思并多与其他妈妈交流，才发现表扬要有度。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事（像自己收拾玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。孩子是需要鼓励，鼓励就是动力。每当孩子有一些进步时，我们都会极力鼓励他，这样他就会很高兴，自信心大增。错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严厉的批评。同时也会听他为什么要这样做的原因，告诉他是不对的，不可以这样做。

三、家长要言出必行、讲信用

随着孩子的长大，孩子所模仿家长做事也就越来越多，比如北北愿意看动画片，我愿意玩手机，有一次，北北说妈妈你怎么每天都玩手机呀，我才发现最近手机玩的有点频繁，所以规定孩子看电视时间，和孩子一起玩，容易掌控时间，家长要言出必行！时间到了必须停机！告诫孩子要讲诚信！如果孩子贪玩不守时，家长就要严厉批评孩子。

四、避免批评和指责

过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的`时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。

五、让孩子帮忙做事

平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她洗一些小物件，看到她认真的样子，感觉孩子很懂事。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。通过这样的锻炼北北能做到自己的事情自己做，自己遇到问题自己思考。

批评孩子前先说你爱他，否定孩子做的错事但不要否定对他的爱，要用严肃的表情和温和的口气，批评切忌时间太长，3岁前不超过30秒，6岁前不超过1分钟，简单明确，如果时间过长会让孩子烦躁，更加叛逆。

四、孩子为什么爱打人

很多喜欢打人，有暴力、攻击行为的孩子，都是过早的看了奥特曼、超人等动画片所以在六岁前不要给孩子看，年龄小的孩子没有这方面的需要求，也不要给孩子买xx、剑等玩具，即使文静胆小的孩子也不要玩。

五、潜意识暗示法

这是最重要的一条，孩子的听力是最早发育最晚成熟的，听力是开放式的：比如有时候他正在专心的玩玩具，但听到妈妈向爸爸要遥控器时，会马上去把遥控器拿来，所以，我们就利用他这一能力。

在孩子入睡后，把自己的愿望对孩子说出来：宝宝，妈妈很爱你，妈妈希望你是个活泼开朗的孩子，你要胆大勇敢一些、要多吃些饭。总之你希望孩子怎样，就对他说出来。

有人曾经用这个方法帮助孩子戒过安抚奶嘴、戒过吃手、戒过厌食，心理暗示对人的影响非常深远，所以多给孩子一些正面的、积极的心理暗示。

孩子在2—3岁，很难安静下来听妈妈讲很长时间的话，那么就利用孩子入睡后这个最安静的时间，多给他一些心理暗示吧，我们一起尝试一下？

育儿讲座心得体会2

近日，我有幸参加了一场关于科学育儿的讲座，深受启发和触动。这次讲座以“科学育儿”为主题，旨在向家长们传授一些科学育儿的方法和技巧，帮助他们更好地照顾和教育自己的孩子。通过这次讲座，我对科学育儿有了更深入的了解，并且从中收获了许多宝贵的经验和感悟。

首先，讲座中强调了科学的教育方法。在现代社会中，科学技术不断进步，以及儿童的认知能力和学习能力不断提高，因此家长们需要采用科学的方法来教育孩子。讲座中提到了一些学术研究的成果，例如儿童认知发展阶段、语言发展规律以及学习方式等。这些研究成果让我深刻认识到，教育不能只凭经验和直觉，需要有科学的依据和方法。通过了解并运用这些科学成果，我们可以更有针对性地辅导孩子，促进他们的全面发展。

其次，讲座中还强调了家长在育儿过程中的引导与陪伴的重要性。现代社会的快节奏和高压力给予了孩子们许多挑战，而家庭教育则成为他们最重要的支持和依靠。讲座中提到了家长应该尽量在孩子成长的各个阶段与他们保持良好的沟通和互动。家长不仅要关心孩子的学习成绩，更要关注他们的情感和心理变化。在孩子遇到困难和挫折时，家长应该给予适当的支持和鼓励，帮助他们走出困境。只有建立良好的亲子关系，孩子才能感受到家庭的温暖和爱，从而更有动力去学习和成长。

此外，讲座中提到了科学育儿需要注重培养孩子的综合能力。孩子的发展不仅仅局限在学习成绩上，更要关注他们的.实践能力、创新能力和团队合作精神等。讲座中给出了一些培养孩子综合能力的方法，例如提倡孩子多参与体育运动、音乐美术等课外活动，以及创设良好的学习环境和学习氛围等。通过这些综合性的培养方式，孩子们可以更加全面地发展自己的潜能，展现出更多的优点和才能。

最后，讲座中还介绍了一些科学育儿的案例和经验。这些案例涵盖了各个年龄段的孩子，让我在实践中学到了许多育儿的智慧。通过这些案例的分享，我意识到每个孩子都是独特的个体，需要根据他们自身的特点和需求去制定适合他们的教育方案。在这个过程中，家长需要与孩子建立起信任和理解的关系，用心倾听他们的声音和需求，并因材施教，因势利导。只有这样，孩子们才能得到更好的成长和发展。

通过这次科学育儿讲座，我对于育儿有了更加深入的认识和了解。科学育儿不仅仅是一种方法和技巧，更是一种态度和理念。作为父母和家长，我们应该注重科学育儿的实践，关注孩子的个体差异和需求，并通过引导和陪伴来帮助他们全面发展。只有这样，我们才能培养出更为健康、自信和有能力的下一代。让我们一起共同努力，用科学的方式育儿，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

育儿讲座心得体会3

本周我观看了李漫老师的《幼儿园看图讲述活动的有效开展》讲座，促进了我对幼儿园看图讲述活动教育价值的思考，也让我对看图讲述活动如何有效展开有了新的认识，并获得了一些有益的教育教学经验。以下是我学习后思考到的几点：

一、看图讲述活动的界定与思考

根据相关资料和教学经验，我们认为看图讲诉活动是借助有一定教育意义的、幼儿能理解的图片，在观察、理解图片的基础上，思考和整理讲述的思路，用恰当、准确、生动的词汇和语句，对画面中角色、情节以及环境进行清晰、完整、连贯讲述的活动过程。与此同时，这个界定也让我有了这样的思考：看图讲述活动过程中，孩子要进行观察、理解图片。表达的内容是画面中的角色、情节以及环境，最终目标是为了孩子的发展。

二、看图讲述的教育价值

看图讲述对于孩子观察能力的发展具有重要的作用。孩子通过观察大量的图片进行表达可以积累到更多观察的经验，获得更多观察的方法和策略，从而让他们的观察能力得到实实在在的发展。另外，看图讲述是一个集体环境下进行的活动，这就意味着孩子不仅仅要关注到自己的表达，同时还要倾听到老师、同伴的表达，所以在这样的一个教育情境之下，有利于孩子静下心来，促进其倾听能力的发展。在思维能力的发展方面，当孩子在进行图片观察时，需要在基础上对这个画面进行一些想象，根据画面中角色展现的情景，来进行大胆的想象和猜测，锻炼其思维发展能力。这也让我想到，在授课过程中要多给孩子提供独立讲述的机会，多让孩子们在集体环境下分享，让他们参与到这个活动，就会深刻的体会到如何跟同伴进行合作，如何进行有效的分享。

三、看图讲述活动的设计思考

我在设计课程的时候需要思考到以下两方面：根据幼儿的年龄段选择相对应的篇幅，小班到中班最后到大班，篇幅要逐渐增加。画面所要表达的故事，要让孩子能够看懂、理解，且有趣、生动。故事的逻辑性和文学性要强，同时所展现的'角色、环境、情节要给孩子有一个较大的想象和讲述空间，让他们有深入和细致的思考。另一个方面，活动实施的基本思路需要调动孩子已有的讲述经验，在此基础上，引进新的讲述经验，让两者有效结合有利于巩固和发展。

幼儿园看图讲述活动所蕴含的教育价值以及活动开展的有效途径，是老师们长期、细致、深入的研究所得出来的宝贵经验，在我今后的教学教育活动过程中，一定会加以运用，多思考多研究从而促进对孩子的发展。

育儿讲座心得体会4

今天听取了北京市特级教师赵旭莹的讲座，关于《集体教学活动中的观察与支持》。幼儿园集体教学活动的意义。其中幼儿园集体教学活动是教师开展教育的主要方式，也是幼儿获得发展的重要学习过程。有意义的集体教学活动，要观察幼儿的行为表现和教师的'有效支持，从而判定幼儿的学习效果。

在讲座中，我们了解到幼儿园集体教学活动的起源：首先基于中国文化。中国儒家思想是集体主义；其次受前苏联教育影响，认为只有以一定的方式和结构原则组织起来的完整知识体系，才能从本质上改造儿童的认知方式，使他们不断的构建自我知识体系；最后是基于我国国情。而集体教育活动是适合我国国情下的教育方式，它与幼儿生活、个性化学习等方式并存，促进幼儿全面发展。集体教学活动的主要价值有提高幼儿学习效果；有助于幼儿社会构建；有助于快速提升教师的专业技能；四是有助于教师的观察和评价。

在集体教学活动中，幼儿有以下典型行为，如认真倾听，理解教师提出的要求和问题；思维活跃，主动参与活动；积极解决问题发挥主观能动性，参与讨论；大胆发言。相较从前，现在教育观念已经发生了转变，在集体活动中会把幼儿作为主体，使孩子主动探索、主动体验。在活动中注重幼儿与老师之间的互动和幼儿之间的合作、创作精神，注重激发幼儿在活动中的自主性和参与性。

在讲座中了解到集体教学活动中的环节。首先是活动导图：教学活动结构图；活动分析；活动步骤：活动分析。其次是活动由来，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思。我们在组织集体活动，要按照以上步骤具体实施，这样有助于幼儿成长。通过案例分享，也学习到优秀教师的长处，受益匪浅。

育儿讲座心得体会5

为期一周的学前教育教师培训即将结束，在这次培训中，作为一个并非学前教育专业的我来讲，可以说是一次崭新的洗礼。

这次培训从开班典礼开始，到学习老师对幼儿园一日活动组织和实施讲解、xx老师和xx老师探究式教学教育活动设计与思考、以及xx老师对幼儿体育教学的要求和实施，最后是课例观摩，这些给了我很多专业上的收获。

本次培训形式多样，内容丰富，主题明确，每位专家讲的都很细致，很专业，让我感到我我在学前教育这片领域知识的匮乏，激发了我强烈的探究欲望。

当一名教师容易，但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。这次的培训学习使我收益良多。

首先，培训方式轻松愉悦、人文贴心，教师参与性很强。

之前参加过的许多培训理论性都很强，多见专家们在台上不停嘴地讲，老师们在台下不停手地记，之间的互动很少，这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动，但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记，很多理念都成了惘然，真正在实践中沉淀下来的'却很少;而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性，整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。

其次，培训内容丰富详实，具有很强的实践性和指导性。

本次为我们培训的全都是有着多一线丰富教学实践经验的专家教授，他们在带给我们很多前沿理念的同时，分别从不同侧面把他们多的工作实践进行了总结和提炼，把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践，让我们少走了很多弯路，真是受益匪浅。

再次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。

我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子，我们不但要学会“教”，更应该学会反思、学会研究、学会做人。

最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。

提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。

我也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉。我愿意做儿童世界的守护者!

育儿讲座心得体会6

应该说这次听了专家的座谈会是获益匪浅，还有很多很多感受希望能在今后的工作和学习中与大家分享，最后我想用这几句话作为今天和大家共勉：做敬业之人，乐于敬取。做敏锐之人。善于发现。做灵活之人，善于迁移。做聪明之人，善于合成，做智慧之人，善于创新。

一、注意聆听孩子关于他自己的事

家长关心孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事，作为家长要帮助她消化理解害怕、生气、不开心等带来的情绪，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。正确引导孩子对于父母来说是很关键的。

二、善用表扬和鼓励

xx在上幼儿园之前，在家平时由老人照顾，有点小女孩爱哭的习惯，喜欢表扬，讨厌批评。当出现问题时，家长要先反思并多与其他妈妈交流，才发现表扬要有度。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。孩子是需要鼓励，鼓励就是动力。每当孩子有一些进步时，我们都会极力鼓励他，这样他就会很高兴，自信心大增。错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严厉的批评。同时也会听他为什么要这样做的原因，告诉他是不对的，不可以这样做。

三、家长要言出必行、讲信用

随着孩子的长大，孩子所模仿家长做事也就越来越多，比如xx愿意看动画片，我愿意玩手机，有一次，xx说妈妈你怎么每天都玩手机呀，我才发现最近手机玩的有点频繁，所以规定孩子看电视时间，和孩子一起玩，容易掌控时间，家长要言出必行！时间到了必须停机！告诫孩子要讲诚信！如果孩子贪玩不守时，家长就要严厉批评孩子。

四、避免批评和指责

过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的'过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。

五、让孩子帮忙做事

平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她洗一些小物件，看到她认真的样子，感觉孩子很懂事。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。通过这样的锻炼xx能做到自己的事情自己做，自己遇到问题自己思考。

感谢xx给我带来的骄傲和快乐。以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。