2016立德树人成就最美演讲稿：立德树人争做人民好教师

师德，是一个永恒的话题。拥有一个无私奉献的教师，是学生的幸福;拥有一支乐于奉献的教师队伍，是学校的光荣。下面是小编整理的2016立德树人成就最美演讲稿：立德树人争做人民好教师，欢迎阅读!

　　【2016立德树人成就最美演讲稿：立德树人争做人民好教师1】

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好，有幸站在这儿跟大家一起分享做教师的幸福，我演讲的题目是《立德树人，爱心谱写幸福人生》。

师德是教师之魂，古往今来，一代代身正学高的师者丹心育才，撒播文明，推动着国家和民族不断进步，赢得了全社会的尊重和称赞。可以说，教师是一个社会文明的引领者，是一个社会的道德榜样。

然而，近年来受市场经济大潮的影响，社会上的一些不良风气也蔓延到学校，影响到一部分老师的行为。有的将知识当成商品，把学生当成买家，违规补课大肆赚钱;有的甚至失去操守，侵害学生人身安全等。这些行为严重损害了教师在人们心目中的形象。从这个意义上说，要求每位教师都“立德树人”“行为世范”，意味深刻。

立德树人，行为世范，需要教师自尊自爱，加强个人道德学识修养。其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。面对形形色色的各种诱惑，教师要始终秉持高洁的操守，安心三尺讲台潜心育人;志存高远，用正确的价值观和人生信念净化学生的心灵，唯如此，才能为人师表，不辱师道尊严。

立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。

立德树人，行为世范，还需要全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚。各级政府和教育部门应切实保障好教师的各项权利和待遇;家长也要以身作则尊重教师的付出和劳动，不庸俗化师生关系，形成全社会尊师重教的良好风尚。

教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。每位教师应自觉增强责任意识，牢记教书育人神圣使命，切实做到“立德树人”“行为世范”，严守师道尊严，成为全社会最受尊重的人

我的演讲完毕，谢谢大家。

　　【2016立德树人成就最美演讲稿：立德树人争做人民好教师2】

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!今天我演讲的题目是《关爱学生，立德树人》。

学不在高，爱岗则名;技不在精，敬业即行;斯是教师，惟勤耕耘。这就是我们六年级组沈珠敏老师的生动写真。她自参加工作以来，始终保持着对工作的敬畏之心，以一种强烈的责任感、事业心，用奉献、爱心、勤奋、自律诠释了什么是付出，什么是收获。她那发自肺腑的对对孩子的爱，犹如对待自己的亲人一样，是那么的不由自主和无微不至。她对学生的教育始终坚持“爱”字当头的原则。班级中小琦同学的故事，就是一个例证。小琦聪明伶俐，父母离异，生活由爷爷奶奶照顾，父亲开挖机常年在外，爷爷奶奶也在工厂上班，独处的他只要得空子就上网打游戏。看着小琦渐渐下降的成绩，想着小琦以后可能的后悔，思绪无法平静，虽然几天前刚处理了他拿百元大钞购买游戏卡的事件，也通知了他父亲，并且他父亲也到学校共同处理了此事件，但孩子毕竟才十一、二岁，自控力还不行，今后会不会沉迷网吧还是个未知数。琢磨着必须找小琦谈谈心。第二天一早，一到办公室，她就把小琦找来，请他坐下后，先和他聊了聊他的学习、生活和家庭方面的事。听完他的描述后，也感受到他很幸福：虽然爸爸常在外，却每天要打电话给他。爷爷奶奶一把年纪还在外辛苦挣钱，为的是要替他这个宝贝孙子攒钱造更漂亮的房子。妈妈虽不在身边却也常牵挂他，时不时看望他并给他钱花，还非常关心他的学习。然而，既然有那么多人关心着他、爱护着他。你却沉迷网络，这不仅伤害了自己，也会伤害身边爱他的人。你快乐了一阵子，也许会痛苦后悔一辈子。虽然当时和他聊时，也不知道他真正能明白多少，但至少现在看来，他没有再去购买游戏卡和上黑网吧。成绩也不断的进步，慢慢成了班级中的优等生。当我们回放时间的镜头时，我们发现每个人都有独到之处，每个人都有闪亮的一面，但也都有不懂事的那一刻。只要我们能细心呵护，默默关注他的成长，一定能培育出欣慰的花儿，结成快乐的果子。

教育工作是辛苦的，教师劳动是长周期的，教师每天进行着大量平凡琐碎的工作，由日到周，由周到年，备课、上课、批改作业，班级管理……重复性劳动，单调而缺乏新鲜感，正是如此日复一日，年复一年，看似十分平淡，平凡的过程，然而崇高也正是孕育在这平淡和平凡之中。沈珠敏老师就是在这平凡中孕育着崇高。期末复习开始后的第一次综合测试结束了。沈老师翻阅着孩子们的90份试卷，她的心情也犹如试卷上的勾勾和叉叉，真想训斥甚至是臭骂他们一顿，可是，这有用吗?她没有这样做，因为她知道跟他们大眼瞪小眼，火药味十足的上这么一堂课，他们收获的只能是“我们考得不好，老师气疯了”的感受吧。要实用有效，且能引起家长共同关注，因此决定对他们每个人进行一次单独的试卷点评分析。任何事，最怕认真两字。一认真就到位，效果自然不一样。这虽然花了她三、四个小时，但看着她在每张试卷上有针对性的、为每个孩子量身打造的综合点评时，不由得为她感到骄傲;而当孩子带着这张试卷回家让家长看着如此详尽的点评，签字并反馈意见时，她感到满足而欣喜;在最终期末考试中，当孩子们整体取得较好成绩时，她很有成就感。也许，这就是用“心”做事时最自然的收获吧!

育分先育人，育人先育心。教书是手段，育人是目的。沈珠敏老师的教育行为充满理想，教育思想充满智慧。她为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个个色彩斑斓的世界。在和学生一起时，交换思想的时候是朋友，做到了心心相印，集体活动的时候是亲友，做到了亲密无间，学习生活的时候是挚友，做到了知无不尽。在一切以速度和利益衡量的今天，在一片浮躁与喧嚣之中，她静心而修，鱼和熊掌皆非所欲，独乐为人师。虽然，她的生活还是一灯如豆，四壁清辉。但她一直以专业和智慧打造着聚集正能量的蓄水池，当池子的储蓄足够时，自然而然地从自律、认真和奉献三个层次显现到行动中来。她无法做世上最伟大的事情，但却一直怀抱伟大的爱去做事。她始终相信“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是最美丽的人。”在这美丽人生的追求中，她一直在路上……

谢谢，我的演讲结束了。

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