北师大小学一年级课件

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。

2、通过学文，感受亲情，爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱

3、识字10个，在生活中识字； 写字3个；注意笔顺：先撇后捺。

4、词、语、句——练习句型：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。

5、学法和习惯——继续学习听读识字的方法；开始培养每天阅读的习惯。

教学重点：

1 通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。

2 用听读法识字。掌握新笔画“撇、捺”。

教学难点：

用听读法识字。

教学方法手段：

讲授、谈话、演示、创造性作业等。

教具准备：

字词卡，录音机，多媒体课件

课时安排： 两课时

第一课时

教学目标：

1、观察图画，培养口头表达能力，并帮助理解课文。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解亲情，识字10个。

教学准备:

小黑板，字卡。

教学过程：

一、谈话导入：

1 我们每个人都有一个幸福的家，谁来介绍一下在你家里都有些什么人？

2 我们的好朋友冬冬也也有一个幸福的家，你们想不想到冬冬家去看一看？

板书课题。齐读课题。

二、学习课文：

1、冬冬的家是什么样子的呢？观察图画：你看到了谁？他们都在干什么？

2、听录音读。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在这么温暖的家中幸福快乐的长大，你想听听冬冬是怎么说的吗？请听（出示录音）

3、 自读课文。你们想不想也来读读课文？遇到不认识的字可以问老师或周围的小朋友。

4、 指名读文。其余同学当小小评论家，

三、游戏识字。

1、课文中的字大家都认识了吗？老师要来考考大家。老师这里有一棵智慧树，谁认识哪个字就来把智慧果摘下来在课文中贴上。

B 学生领读生字。 谁有好办法记住“大”字？ 谁能用“家”组个词？

2 开火车读词。

3 找朋友识字。 请小朋友们拿出生字卡片，同位来做识字游戏。

4、全班检查。

四、感情朗读，练习背诵。

1 老师知道你们都非常喜欢自己的家，非常爱自己的爸爸妈妈，你想把自己对爸爸妈妈热爱的感情读出来吗？

2 自读。加动作背诵课文。

3 指名读。

4 小朋友们读的多好啊，谁想来把自己的家介绍给大家？

五、堂清检测：

（一）识字连线：

的 家 妈 爸 爱 也 长

mā de jiā ài zhǎng bà yě

(二)、口头说句子：

爱我， 爱我，我也爱 。

教学反思：

第二课时

教学目标：

1、进行句子练习，体会“爱”的广泛含义。

2、学习3个汉字，掌握音、形、义。

教学准备：小黑板，字卡、课件

教学过程：

一、复习导入：

1、开火车读生字。

2、有感情朗读课文。

二、句子练习：

1、出示例句：1 爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。

反复朗读，体会语法。

2、出示第一句：老师爱我，同学爱我，我也爱 。

（1）你能把句子填完整吗？试一试

（2）老师和同学怎么爱你？你怎么爱老师、同学？

3出示第二句： 爱我， 爱我，我也爱 。

（1） 还有谁关心、疼爱你呢？

（2） 小组讨论句子怎样填。

（3） 全班交流，选较好句子全班朗读。

3、小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学……这么多的人关心、疼爱这我们，我们也要懂得去爱他们，这样我们的生活才会更加美好、快乐！

三、 学习生字：

1、你能读准生字的音节吗？

2、你有好的记字方法吗？

3、比一比谁组的词语多？

4、怎样写字呢？指名书空，纠正。

5、指导在田字格里写字。

四，达标训练:

1、练习在田字格里写字