关于梦的诗歌合集15篇
在平平淡淡的日常中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编为大家收集的关于梦的诗歌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于梦的诗歌1
你轻轻的、轻轻的向我走来，
如雨点洒在我的心田，
你的手如风一般的轻灵、温柔，
静静的、静静的抚摸着，我稚嫩的脸庞。
我的视野渐渐模糊，
突然，眼前长满了绿油油的青草，
一阵阵花香沁人心脾，
一声声鸟鸣荡人心魂，
烛光下的萤火围成一颗跳动的心，
那是童年纯真的梦。
大漠孤烟、长河落日，
一声嘶鸣撕裂长空，万马奔腾，千军汹涌，
血染红了壮阔的河山，尸骨铸造起烈日下的辉煌。
繁华的街道，车水马龙，琳琅满目的饰品装点着古城，
那是年少狂傲的梦。
你悄悄的，悄悄的离我远去，
童年的我还在你的怀中沉睡，青年的我贪婪的将你搂住。
你终究、终究不曾停留，
不为我的呼唤、不为我的追逐，回眸。
这真的就只是一个梦吗？
为何泪水打湿了衣裳，为何我的心痛的厉害。
等待那一低头的温柔，
谱写盛世的篇章。
关于梦的诗歌2
我的梦
我的梦里下着雨，
淅淅沥沥，
捡到了一只羽翼，
却没有了飞翔的记忆……
我的梦里刮着风，
好像要吹散我活着的自信，
我在寻找另一只羽翼，
也许我能找回自己……
我的梦里飘着雪，
封冻了我思念的情绪，
我放弃了寻找羽翼，
就算能飞，也没有意义……
关于梦的诗歌3
（一）
青春的梦啊,你是初夏的阳光，
因你有形的存在，沉睡的种子陆续破眠，
如同新生的婴儿，充满了欢乐的啼哭，
悄悄地，绿了睡梦中的大地，
你俏皮地回眸，让人欣然拥抱，
我知道，那就是你对我的等待，
踏着你原始的步伐，
轻装而奋力地追赶，
你啊，就在我的面前，
让我，有和你共舞的心动，
请听，这悸动的心跳，
犹如星辰划破夜的寂静，
那正不是，你无私地呐喊，
让他们记住，你是唯一存在的珍贵，
驱唤，曾或现还在昏睡的孤叶，
把泥土的芬芳，滋润着萌发的嫩芽，
打破黎明的涤荡，吮吸最初的甘露，
缓缓地，茁壮地站立在这缤纷的世界，
你啊，涌动的青春，
带着饱满的笑容，一同起航，
（二）
广医的梦啊，你是青春的呼吸，
因你有形的存在，痛苦的泪眼很少上演
承载着五十五年的风风雨雨，
跌跌倒倒，你一路成长。
你，坐落于市中心，
凭借优越的地理位置，
你赢得无数学子的青睐，
寒冬的二零零三年，
像遭受了瘟疫的群体，
而你，一样挺拔于最前线，
安抚着流离的恐慌，
你那脚踏实地的吃苦精神，
催促病患，犹如默默地天使，
让这个世界恢复平静的气息，
青春的荡漾，是你和谐的进取，
开拓你广阔的胸怀，与时俱进，
一步一步地与世界接轨，
你啊，把蓝色的南海，
增添了更温暖的色彩,
光荣的二零一三，
梦想坠落于你的汗水，
医科，更重的责任将等你去面对，
跨越天桥，遥望星空，
奔跑的号角早已吹响，
属于你的天空，永远纯洁。
追逐岁月，永无悔言，
初春的浮动，就在路上，
梦在哪里？梦就在脚下。
关于梦的诗歌4
①巷弄
幽深幽深的巷弄，被包裹在繁华的都市里面
它安静的像个孩子，在我触摸她之前，甜蜜的沉睡
从她天真的微笑中，早晨的风，慢慢的吹动
仔细的走近，再靠近，那古旧的`墙壁，是她醉人的外衣
布满青色苔藓的地板，是她的发簪，原来她也是有恋人的
两层高的楼房，好似默然付出的、无私的守护者，一直站着
他们的心也是一直站着的，变成了年代久远的
一缕灰尘，偶然从我里驻足的手里，悄悄的落入凡间
浓浓的炊烟，借着午后夕阳，开出了一朵鲜花，缠绕在
发红瓦片上白鸽，朝同一个方向，想些什么？
这一条用细石铺就的小路，身宽三四米，她用百米长的美景
使路人的步履变轻柔，使寒冬的清晨变温暖
使蹒跚的老夫妻，用花白的发丝，不断延长爱的味道
从我们认识她的那一刻，心里就有种初恋的感觉
而当我们终于要挥手离别，心里必定怀着黯淡的苦涩之思
那时，我们是否才顿悟，原来我们竟早已相识。
②那时候
那时候，朝阳像岁月一般清淡
我在晨露的清澈里，发明你的美丽
当溪水，流淌在梦中最快乐的时光时
午后的钟声响起，我在紫竹林安宁里
打听你的消息。二月的寒梅不觉的开放
泥泞的春雨，兴奋的将木房一吻再吻
我敞开家门，等待着大地的第一次秘密
多么清脆的、渴望的声音，宣告鸟雀归来
踮着脚尖，缓缓地，走向田野，于是
我成了土壤里的一粒种子，仓促的向着碧空
借一丝的成长所需的坚毅，清风微荡
嘀嗒嘀嗒响的，是春天调皮的神情
春天来了，欢乐就来了，春天来了，未来就近了
我四处打听春天的消息，打听一段心底尘封的
陈年旧事，以及写着神秘的、好奇的你。
③人生
远处那醉人的一抹绿呀
请将你的欢乐塞进我空洞口袋
离别此刻正要上演
还有什么能驱散淡淡的忧愁呢
二月连续哭泣的凉雨呀
重重的落在我满是期许的心上
时光步履也匆匆
还有什么能阻挡岁月的流动呢
这看似渺茫的百年人生呀
奔跑着消失不见了
还有什么能捕捉到它的踪迹呢
④雨
突然袭来的冷空气，将艳阳泯灭
沉默的大地，重新披上智慧的袈裟
遍地都是昨晚细雨，留下的遗迹
一缕凉风何时透过窗户，叫醒了我
一切都是静悄悄地在进行
只有一只流浪在街角的黑色的小狗
吼叫着，向世人宣泄自己内心的不满
⑤来世
来世，我愿做家对面的一棵挺拔松竹
每长一片绿叶，就宣告我对生命的敬重多一点
等到冬天，晚霞远远的，在身后
坠入我固执的思绪，我一定要让晚归的鸟儿知道
自己也可以这么优秀和值得珍惜
来世，一定会有人朝我张望，说道：
“好一棵苍翠的青竹，上辈子肯定是个正直的人。
如果我也能这么正直，下辈子也可以做一棵松吗？”
来世，如果我真的是一棵松竹，我会选择
长在你的坟墓旁，为你遮荫蔽日，挡风遮雨
我会用长长的根系，环绕在你周围，若是有人不解的话
我只能坦诚地对它说：毕竟，我们曾经那么熟悉呀。
关于梦的诗歌5
我看见了您莲花
您原来就在池塘
……
/
那是离开母亲的几个月后
我病得很重
正是收蚕豆的时节
大伯来到我家帮忙
看到了我奄奄一息
躺在盛粮食的簸箩里
……
/
我已经病了很久
瘦的两眼深陷骨瘦如柴
这娃儿是活不成了……
/
大伯不忍我就这样离去
说他们那里有一个好的医生
用木板车和父亲把我拉到他家
怎么看的医生我不知道
什么时候醒来我也不知道
等我感受到光明之后
我看到那一池莲花
正好在路的两旁
……
/
二
我听说要把我埋在一个地方
心里很惊恐
虽然我又健康的活着
但是我害怕
每次经过那个地方
都不敢向那里望
手脚也发软
走也走不动
……
/
为什么又让我想起……
不该在让我知道……
/
后来村子里来了一个奇特的江湖人
用刚出鸡冠的小鸡肚子里装上什么药
喝那个汤吃那个肉
奶奶给我炖了小鸡
我的病也渐渐完全的好了
……
在后来的不记得了
……
/
三
从此莲花就进入我的生命
我也总是莫名的画它
看到伙伴们采莲玩耍
我就会大叫“不许采”
等他们玩够了
有的就把莲花一半一半的掰下来……
我默默的拾起地上的花瓣
抚摸着它
我的心 是怎样的感觉
天知道啊
/
四
等我渐渐的有了力气
大伯娘就带着我去诊所
我也走不了多远
走一段就背我一段
为了节约路程
总是从池塘的梗上穿过
那摇曳清香的莲花
也尘封在记忆里
……
直到今天这刻
才如梦初醒
/
五
您就这样进入了我的生命
我确是不知
感谢“莲姐姐”池塘的芬芳唤醒了我心灵的脸庞
也曾很多时候静望
但都不曾引起我心底的回响
直到了现在
一个梦醒……清晰的画屏
我突然看到了感知了真实
……
/
六
您拂去了尘世的风尘
保存了稚童之心
谢谢莲花
给予我生命的魂
……
/
七
我的童话人生
如梦若幻
洁净唯真
生命的烟云
……
/
八
太阳的光辉沐浴花儿的笑脸
定格了美好的春天
……
关于梦的诗歌6
梦想，
多么美好又残酷的名词，
它曾经萌芽在美好的童年，
盛放在每个人的青春年少，
枯萎凋零在懒惰消沉中。
于我而言，
梦想，
是开在我心中的一朵花，
绚烂夺目却遥不可及，
但我庆幸，
我从未停止过我的追梦步伐！
它像个形影不离的朋友，
见证过我的意气风发和年少轻狂，
守护过我的失落和孤独。
都说通往梦想道路，
充满了孤寂和艰难。
其实不然，
只要坚定你的内心，
执着你的信念，
我相信，
只要我不停止追梦的步伐，
当心智苦尽、筋骨劳透、体肤饿极，
必会苦尽甘来。
你会亲眼看到，
梦想如花般盛放，
闪耀你的双眸！
关于梦的诗歌7
可怕的梦是黑漆漆的，
甜甜的梦是粉嘟嘟的，
恶心的梦是黏糊糊的。
大海的梦是有波浪的，
小草的梦是绿油油的，
柠檬的梦是酸溜溜的，
糖果的梦是甜丝丝的。
森林的梦里有小精灵，
彩虹的梦里有独角兽，
毛毛虫的梦里有蝴蝶，
白云的梦里有棉花糖，
小狗的梦里有肉骨头，
午夜的梦里有星光和月光……
我的梦是五颜六色的，
我是个爱做梦的小女孩。
关于梦的诗歌8
梦，梦
伤是情，何必做作
怜悯的心，空落落
缘由的话增多
感动的话谁在说
多说和多做
感动到的竟是我
抱着决心难迷惑
未来会怎样过
责任会难躲
冷心面对以后经过
情缘冷落
空虚难熬也要躲过
老了在安心难过
或许错了
又或过了
但梦过了总不能躲
实现总会开心的笑过
记忆中有这经过
老了总不会遗憾的难过
今日感动
更坚定往昔梦
梦，梦，梦
所有的感动都要付诸行动
关于梦的诗歌9
活动目标
1、理解诗歌内容，初步感受诗中优美的语言与意境。
2、学习词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。
3、发挥想象力，初步尝试仿编诗歌。
活动准备
1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的情况及内容。
2、课件、摇篮曲音乐。
3、诗歌的图谱
4、太阳、月亮、苹果、皮球、星星、香蕉等图片
活动过程
一、引出课题，师生谈论梦
师：小朋友，你做过梦吗？你梦见了什么？
二、理解诗歌内容
1、欣赏诗歌《梦》
师：刚才小朋友都讲了自己晚上做的梦，你们做的梦真美、真有趣。老师也带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《梦》。我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁爱做梦？
（播放音乐，教师完整朗诵）
2、理解诗歌内容
（1）播放课件，听老师配乐朗诵诗歌。
提问：刚刚老师念的诗歌的名字叫什么？你听到诗歌里有谁爱做梦？它们都做了什么样的梦？
幼儿回答，说到哪句，老师就出示相应的图谱，并引导幼儿理解诗歌内容。（以下环节的顺序依据幼儿的回答安排）
（2）小草爱做梦，梦是怎么样的？（绿绿的）为什么？（学习词：绿绿的，因为小草的颜色是绿绿的，它喜欢穿绿绿的衣服，穿上绿色的衣服很漂亮，你们喜欢绿绿的小草吗？绿绿的小草最美了。）
（2）小花爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：红红的，因为小花的颜色是红红的，小花穿上红色衣服真漂亮。）
（4）露珠爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：圆圆的，因为露珠的形状是圆圆的，露珠晚上睡着的时候做的梦都是圆圆的。）
（5）小朋友爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：甜甜的，因为小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福的生活，做的梦也就很美很甜。）
3、幼儿看图谱完整朗诵
师：我们一起来试一试，能不能把诗歌《梦》完整朗诵。
（引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌。）
4、配乐朗诵诗歌。
师：这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看，让我们一起来表演这首优美的诗歌。（带领幼儿边朗诵诗歌边表演，加深幼儿对诗歌的记忆。）
三、尝试创编诗歌
1、结合课件，启发幼儿仿编（白云、星星、月亮…）
师：瞧！白云也爱做梦，它的梦会是怎么样的呢？谁能把这句话连起来说？
(启发幼儿仿编，把幼儿仿编的诗歌串成一首新诗并完整朗诵。)
2、让幼儿自由选择图片，尝试创编。
师：我们知道了小草、小花、露珠、白云的梦是什么样子的，还有谁会做梦？他的梦是怎么样的？
师：老师这儿有很多图片，你们可以选一张自己喜欢的图片来编一句好听的诗歌。 （创编时可以从颜色、形状、味道等方面引导幼儿，拓展幼儿思维）
3、诗歌展示
师：有谁愿意把编好的诗歌念给大家听？小兔也很想听了！
（励幼儿当众展示仿编的诗歌。）
四、结束
教师：小朋友，你们编的诗歌太棒了。你们愿意念给爸爸妈妈听吗？
关于梦的诗歌10
我说的不是白日梦
而是美好纯真的夜梦
在梦里
说出自己的心愿
希望它
能实现
我的梦
不幼稚也不无聊
我的梦
永远都幸福快乐
流淌在
我心中
帮助贫困的人
是我的梦想
曾出现
在我的梦里面
我佩服那些
困难而幸福的孩子们
我这一辈子
都不会忘记“梦”
这样东西
关于梦的诗歌11
一路一带
马六甲见了海风。
见到了郑成功的后裔，
六百年前的远行，
留下的守护。
依然是中国的八个菜保留到传统。
睿智的先人们，
没想到诗人会去颂歌，
没想到微风习习，
传承也是创举！
流产的唐人异常野蛮，
总回来骚扰母亲。
还有许多奶孩，
还没有长大也来强求非礼！
母亲，中国，
你满含泪水的眼睛，
看着远方的拯救，
扯裂的痛啊！
隐......
擦干泪，
还是出手！
感谢中国，
谁说的多几次，你就满足。
简单到一口水。
五千年的巨人，
经历了所有的耻虏。
耶稣的十字架，
主的恩赐啊！
智慧的光在闪亮，
势不可挡
舍就是到
读懂世界时，
才有资格懂得，
一路一带。
关于梦的诗歌12
梦
我开始喜欢黑夜，
因为深夜里我可以有梦。
梦里的一切，那么美好。
阳光，微风，鸟语花香。
我和你牵手，漫步，
走在鹅卵石砌成的小路上，
你明亮的双眸与我相对，
含情脉脉。
忽然，梦醒了，
再无法入睡，再无法回到那温馨的梦里。
我伤感的留恋那个梦，
我想着回去，回到梦中，活在梦里，不再醒来。
然而，我知道，
梦再美，终是空。
犹如镜花水月，一碰就没了。
梦再美，终是梦。
犹如杨柳飞絮，终将归为尘土。
缘来缘去，
恍如一梦，
梦终是空，
惹得多情人暗自神伤。
关于梦的诗歌13
梦李白二首·其二
唐代 杜甫
原文：
浮云终日行，游子久不至。
三夜频梦君，情亲见君意。
告归常局促，苦道来不易。
江湖多风波，舟楫恐失坠。
出门搔白首，若负平生志。
冠盖满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢，将老身反累。
千秋万岁名，寂寞身后事。
鉴赏
公元744年(天宝三年)，李杜初会于洛阳，即成为深交。公元758年(乾元元年)，李白因参加永王李的幕府而受牵连，被流放夜郎，二年春至巫山遇赦。
杜甫远在北方只知李白流放，不知已被赦还，忧思拳拳，久而成梦，因梦而得《梦立白》诗二首。
两首记梦诗，分别按梦前、梦中、梦后叙写，依清人仇兆鳌说，两篇都以四、六、六行分层，所谓“一头两脚体”。(见《杜少陵集详注》卷七。本篇文字亦依仇本。)上篇写初次梦见李白时的心理，表现对故人吉凶生死的关切;下篇写梦中所见李白的形象，抒写对故人悲惨遭遇的同情。
此后数夜，又连续出现类似的梦境，于是诗人又有下篇的咏叹。
“浮云终日行，游子久不至。”见浮云而念游子，是诗家比兴常例，李白也有“浮云游子意，落日故人情”(《送友人》)的诗句。天上浮云终日飘去飘来，天涯故人却久望不至;所幸李白一往情深，魂魄频频前来探访，使诗人得以聊释愁怀。“三夜频梦君，情亲见君意”，与上篇“故人入我梦，明我长相忆”互相照应，体现着两人形离神合、肝胆相照的情谊。其实，我见君意也好，君明我忆也好，都是诗人推己及人，抒写自己对故人的一片衷情。
“告归”以下六句选取梦中魂返前的片刻，描述李白的幻影：每当分手的时候，李白总是匆促不安地苦苦诉说：“来一趟好不容易啊，江湖上风波迭起，我真怕会沉船呢!”看他走出门去用手搔着头上白发的背影，分明是在为自己壮志不遂而怅恨。“告归常局促，苦道来不易”写神态;“江湖多风波，舟楫恐失坠”是独白;“出门搔白首，若负平生志”，通过动作、外貌揭示心理。寥寥三十字，从各个侧面刻画李白形象，其形可见，其声可闻，其情可感，枯槁惨淡之状，如在目前。“江湖”二句，意同上篇“水深波浪阔，无使蛟龙得”，双关着李白魂魄来去的艰险和他现实处境的恶劣;“出门”二句则抒发了诗人“惺惺惜惺惺”的感慨。
梦中李白的幻影，给诗人的触动太强太深了，每次醒来，总是愈思愈愤懑，愈想愈不平，终于发为如下的浩叹：“冠盖满京华，斯人独憔悴!孰云网恢恢?将老身反累!”高冠华盖的权贵充斥长安，唯独这样一个了不起的人物，献身无路，困顿不堪，临近晚年更被囚系放逐，连自由也失掉了，还有什么“天网恢恢”之可言!生前遭遇如此，纵使身后名垂万古，人已寂寞无知，夫复何用!“千秋万岁名，寂寞身后事。”在这沉重的嗟叹之中，寄托着对李白的崇高评价和深厚同情，也包含着诗人自己的无限心事。所以，清人浦起龙说：“次章纯是迁谪之慨。为我耶?为彼耶?同声一哭!”(《读杜心解》)
《梦李白二首》，上篇以“死别”发端，下篇以“身后”作结，形成一个首尾完整的结构;两篇之间，又处处关联呼应，“逐客无消息”与“游子久不至”，“明我长相忆”与“情亲见君意”，“君今在罗网”与“孰云网恢恢”，“水深波浪阔，无使蛟龙得”与“江湖多风波，舟楫恐失坠”等等，都是维系其间的纽带。但两首诗的内容和意境却颇不相同：从写“梦”来说，上篇初梦，下篇频梦;上篇写疑幻疑真的心理，下篇写清晰真切的形象。从李白来说，上篇写对他当前处境的关注，下篇写对他生平遭际的同情;上篇的忧惧之情专为李白而发，下篇的不平之气兼含着诗人自身的感慨。总之，两首记梦诗是分工而又合作，相关而不雷同，全为至诚至真之文字。
关于梦的诗歌14
中国梦诗歌：放飞中国梦
男：我的梦穿越千年的回响 四大发明，蕴蓄着华夏无穷的智慧
丝绸之路，架起中西方友谊的桥梁 资治通鉴，用睿智的思想指点江山
万里长城，挺起神州大地坚实的脊梁
女：我的梦历经百年的沧桑
战争的魔爪撕开了我的国门
甲午风云的炮声仿佛仍在耳畔激荡
卢沟桥的战火灼痛了母亲的肌肤
男：我的梦！我那苍凉的梦啊
何时？何时迎来黎明的曙光
女：南湖的那艘红船，托起了我心中
的太阳
井冈山的那面红旗，映红了我的脸庞
男：南巡的脚印，承载着小岗村改革
的热望
让我的梦想之花，冲破冻土 自由绽
放
女：我的梦，是奔赴神秘的月宫
舞动嫦娥飘逸的霓裳
男：我的梦，是潜入蔚蓝的大海
触摸 蛟龙有力的臂膀
女：我的梦，是为古老的河床披上绿
装
构筑母亲河坚固的屏障
男：我的梦，是遏制沙漠侵蚀的脚步
展现大草原万马奔腾的力量
女：我的梦，是打个美丽的中国结
用五十六条情丝编织红红的吉祥
男：我的梦，是把握地球跳动的脉搏
让子孙不再蒙受灾后泣血的心殇
女；我的梦，是一条条巨龙穿山越岭
为雪域高原送去安康
男：我的梦，是大海边痴情地守望
让游子在母亲的怀中醉入梦乡
女：我的梦，是建造万千广厦
温暖每一个漂泊的心房
男：我的梦，是搭建绚丽的舞台
让每一滴汗珠激情飞扬
女：我的梦，是敞开文明的殿堂
让每一朵花蕾尽享爱的阳光
男：我的梦，是拥抱美丽的夕阳
关于梦的诗歌15
梦是从哪里来梦是——
天使们偷偷的把它们
装进我们
萌发的心灵
来吧
让我们接受沧桑的洗礼
让我们的梦
飞向理想的彼岸
来吧
让我们一起
在知识的海洋里徜徉
让知识的曙光
轻扣成功的门窗
来吧
让我们鼓起勇气
迈向成功的彼岸
用今天的努力
铸就明天的辉煌
