人教版八年级语文下册第五单元测试题

导语：语文学习要养成作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等习惯。

一、《与朱元思书》阅读

1.下列加粗的字注音有误的一项是(　)

a.水皆缥碧(piǎo)急湍甚箭(tuān)b.互相轩邈(xüān)泠泠作响(línɡ)

c.嘤嘤成韵(yīnɡ)鸢飞戾天(lì) d.经纶世务(lún) 好鸟相鸣(hǎo)

2.下列加点词的解释有误的一项是(　)

a.从流飘荡，任意东西(方位名词作动词，向东向西)

b.夹岸高山，……互相轩邈(形容词作动词，争向高处和远处)

c.鸢飞戾天者，望峰息心(动词的使动用法，使……平息)

d.急湍甚箭，猛浪若奔(动词，奔跑)

3.根据课文填空。

(1)风烟俱净，________________。____________________，任意东西。

(2)水皆缥碧，___________________。_________________，直视无碍。

(3)负势竞上，___________________，__________________，千百成峰。

(4)这篇文章选自______朝梁文学家___________之手，他的字是__________，吴兴故鄣人。

阅读下文，完成4~9题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

4.解释加点的字。

(1)一百许里： (2)从流飘荡： (3)横柯上蔽： (4)在昼犹昏：

5.下面句中含有通假字的是(　)

a.千丈见底 b.有时见日 　　c.窥谷忘反 d.泠泠作响

6.用现代汉语翻译下列句子。

(1)风烟俱净，天山共色。

(2)奇山异水，天下独绝。

(3)鸢飞戾天者，望峰息心。

(4)经纶世务者，窥谷忘反。

7.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。

8.作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字;第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。

9.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。写一则80字左右的笔记。

二、阅读《五柳先生传》，完成文后各题：

①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1、填空：

(1)本文是一篇 (体裁)，作者 ，字 ，号 ，世称靖节先生， (朝代)著名诗人，我们在上学期曾学过他的散文《 》。

(2)文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个_____________________的形象，赞美了他________________________________的精神。

2、给下列加点字注音：

嗜( )酒 辄( )尽 吝( )情 短褐( ) 晏( )如

箪( )瓢( )屡( )空 黔( )娄( ) 汲( )兹( )俦( ) 觞( ) 欤( )

3、解释下列加点的字：

何许( )人 造( ) 饮辄( )

尽亲旧( ) 俦( ) 不详( )

4、将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 好读书，不求甚解。

(2) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

(3) 其言兹若人之俦乎? 衔觞赋诗，以乐其志。

(4) 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

5、选择题：

(1)选出“之”字用法不同的一项( )

a.兹若人之俦乎? b.或置酒而招之。 c.无怀氏之民欤? d.葛天氏之民欤?

(2)下列句子翻译有误的一项是：( )

a宅边有五柳树，因以为号焉。译文：因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。

b或置酒而招之。译文：有时就摆了酒叫他来喝。

c造饮辄尽，期在必醉。译文：他去了就要喝得尽兴，约定一定喝醉。

d常著文章自娱，颇示己志。译文：经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。

(3)下列加点的词语解释有误的一项是( )

a每有会意(心领神会) b环堵萧然(空寂)c曾不吝情去留(舍不得) d衔觞赋诗(酒杯)

6、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?

7、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活?刻画了怎样的人物形象?

8、怎样理解五柳先生“好读书，不求甚解“这句话?

9、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是什么?先生与“亲旧”的关系如何?从哪里可以看出来?

10、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义?

11、你是否喜欢五柳先生?理由是什么?

三、阅读《马说》，完成文后各题：

①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼，其真无马邪?其真不知马也。

12、填空：

(1)《马说》的作者是_____________，_____________代著名 家;被后人誉为 “ ”之首

(2)文章借用有关伯乐和千里马的传说，运用 的手法，食马者喻指 ，千里马喻指 ，伯乐喻指 ，抨击了 的社会现象，表达了作者 之情，作者希望统治者

13、用原文填空。

本文的中心论点是： ， 。全文的主旨句是： (3) 食马者“不知马”的具体表现是：

(4)千里马被埋没的根本原因是：

(5)千里马被埋没的直接原因是：

(6)有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：

14、给下列加点字注音：

祗( ) 骈( ) 不外见( ) 食( )马者

槽( )枥( ) 一食( )或尽粟( )一石( )

15、解释下列加点的字：

祗( ) 骈死( )

策( )之不以其道( )执策( )而临( )之

16、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

①才美不外见。 通 ，含义：

②食之不能尽其材。 通 ，含义： ;

通 ，含义：

③其真无马邪。 通 ，含义：

17、将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

(2) 食马者不知其能千里而食也。

(3) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

(4) 其真无马邪?其真不知马也。

18请写出两个含“马”字的成语。

⑴ ⑵

19、用“/”标出下列句子的停顿。(分两处)

食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也

20、选择正确的答案：

(1)才美不外见 ( )

a.(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。 b.(千里马)的才能与外貌就显露不出来。

c.他的本领和优秀的品质就表露不出来。

(2)鸣之而不能通其意 ( )

a.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图。 b. 饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。

c.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。

d. 饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思。

四、作文

一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则需要一张书桌、一个上学的机会;有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出的代价等)，然后作文。

题目：成长，需要

注意：①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③书写工整，卷面整洁。