小学六年级下册期中试卷（语文S版）

导语：“小学六年级下册期中试卷(语文S版)”已经出炉了，想要题的同学可以过来啦!^_^

　　一、汉语拼音。(共7分)

1.看拼音写词语。(5分)

yě liàn ɡào jiè hè rán xuàn làn

( ) ( ) ( ) ( )

méi ɡuī kùi jiù āi dào chuǎi cè

( ) ( ) ( ) ( )

hàn liú jiā bèi huān hūquè yuè

( ) ( )

2.为加点字选择正确读音。(2分)

折本(shé zhé) 执著(zhù zhuó)漂洗(piāo piǎo piào) 暖和(hé huo)

　　二、字词。(共22分)

1.找出并改正错别字。(1.5分)

初出茅芦 湛测路线 生机脖脖 ( )

2.在下列的词中不属同类的找出来。(1.5分)

a.艰苦奋斗 发奋努力 众志成城 居功自傲 ( )

b.自豪 幸福 光荣 骄傲 发扬 ( )

c.上海 重庆 北京 南昌 天津 ( )

3.比一比，再组词。(2.5分)

壤( ) 脯( ) 孝( ) 哀( ) 卵( )

攘( ) 辅( ) 考( ) 衰( ) 卯( )

4.给下列词语选择正确意思。(1.5分)

①乘风破浪( )

A.破碎，不完整 B.分裂 C.冲开 D.揭穿

②扬长避短( )

A.高举，向上 B.在空中飘动 C.向上播撒 D. 称颂，传播 E.姓

③风雨交加( )

A.付托，付给 B.相连，接合 C.一齐，同时 D.交情，友谊

5.按要求写成语。(3分)

①含有动物名：( )( )( )( )

②含有两对反义词的：( ) ( )

③给广告词“消毒”，恢复原貌。

例：消炎药广告词：快治人口——(脍炙人口)

热水器广告词：随心所浴——( )

止咳药广告词：咳不容缓——( )

摩托车广告词：骑乐无穷——( )

营养液广告词：口蜜腹健——( )

6.在括号里填上合适的词语。(1.5分)

( )的光芒 ( )的心愿 捐赠( )

愉快地( ) 完整地( ) 恢复( )

7.划去括号中不合适的词语。(1.5分)

(刻苦 顽皮 顽固)学习 (解决 解救 解除)疑难

会议(记载 记录 记忆) 积累(经验 实验 试验)

(节约 节俭 珍惜)时间 (识别 分别 判断)药性

8.先补充词语，再按要求分类。(4.5分)

( )思( )想 惹( )生( ) 斗志( )扬

滔滔不( ) ( )头丧气 口若( )河

哀( )遍野 ( )公守法 ( )( )塞听 国( )民安

(1)将上述词语按褒义和贬义分类。

褒义( )

贬义( )

(2)从上述成语中找出两对反义词写在下面。

( )——( ) ( )——( )

9.选词填空 (3分)

严厉 严格 严肃 严峻

(1)两个小战士互相帮助，经受了( )的考验，终于走出了草地。

(2)他脸上的表情变得那么( )。

(3)老师对我们的要求是非常( )的。

沉着 沉重 沉静

(4)听到这个不幸的消息，我的心情很( )。

(5)老师告诉我们遇到紧急情况不要慌，要( )。

(6)夜幕降临了，热闹了一天的小山村又( )下来。

10.不少成语本身就是一个历史故事，而且是“主角”，如“破釜沉舟”的主角是“项羽”，请在下列横线上写出该成语的主角：①铁杵磨针 _________，②精兵简政____________，③负荆请罪___________，④纸上谈兵___________，⑤完璧归赵 __________，⑥卧薪尝胆________。⑦闻鸡起舞____ __。(任意选做三个)(1.5分)

　　三、句子(25分)

1.下面各句分别用了哪些修词手法。(3分)

①教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ( )

②危楼高百尺，手可摘星辰。 ( )

③黄河是中华民族的摇篮。 ( )

2.改写句子(6分)

① 一路吹着的山风，轻轻梳理着他那蓬乱的头发。(缩句)

②这是小明的爸爸。(改成双重否定句)

③景阳冈怎么能没有老虎呢?( 改成陈述句)

④奥运会在北京召开，怎么不令中国人自豪呢?(改成肯定句)

⑤妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”(改为转述句)

⑥ 柳条拂动着水面。(比喻句)

3.我会用带点的词语写句子。(1.5分)

(1)例句：由于弟弟粗心大意，因此做错了两道数学题。

(2)例句：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

(3) ，因为 。

4.修改病句。(在原句上改)(2分)

(1)昆明的春天是个美丽的城市。

(2)现在市场上商品的数量大大提高了。

(3)我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

(4)我们要发扬、继承革命前辈的光荣传统。

5.用合适的关联词填空。(1.5分)

(1)( )鲁迅先生为别人想得多，为自己想的少，( )得到那么多人的爱戴。

(2)( )你答应帮她做事，( )一定要去做。

(3)( )困难再大，我( )要克服。

6.根据情境写句子。(1.5分)

(1)有一个学生小明没有朋友，可用( )这句名言来劝他。

(2)小华很不珍惜时间学习，可用( ) 这两句谚语劝他。

(3)面对困难，我们应该( )

7.写出下列句子意思：(2分)

①渴，欲得饮，饮于河、渭。

_______________________________

②孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

8.请从你积累的古诗中，摘选三个表现朋友相送的诗句写下来。(3分)

(1) ， 。

(2) ， 。

(3) ， 。

9.读句子，体会破折号的作用(填序号)(1.5分)

A.解释说明 B.转折 C.声音延长

(1)我永远也忘不了那一天——1952年10月12日。( )

(2)今天好热啊!——我心里却很冷。( )

(3)我盼望出现什么奇迹——火突然熄灭。( )

(4)“呜——”火车开动了。( )

10.重新排列下面句子(填序号)(全对2分)

( )没有月亮,天上闪烁着一颗小小的星儿.

( )天越黑,这颗小星越亮.这时,又有一颗小星出现了,接着是第三颗,第四颗......

( )我望着孤独的小星,充满同情.心想,你干吗要出人头地?难道你能照亮大地吗?

( )星光洒满大地.

( )初春的傍晚,太阳西沉,天空像抹上一层淡淡的墨.

( )我猛然醒悟:这一颗小星不正是自己的行动感召了众星吗?

　　四、阅读。(25分)

(一)课内阅读(10分)

渔夫皱起眉，他的脸变得的严肃，忧虑。□ 嗯 □是个问题 □ 他搔搔后脑勺说 □ 嗯 □ 你看怎么办 □ 得把他们抱来 □ 同死人呆在一起怎么行□哦 □ 我们 □ 我们总能熬过去的 □ 快去 □ 别等他们醒来 □

1.用“——”画出描写渔夫神态的句子。可以看出渔夫当时很 。

2.用“～～”画出描写渔夫动作的句子。可以看出当时渔夫觉得问题 。

3.用“≈”画出描写渔夫语言的句子。可以看出渔夫态度 。

4.在短文□处打上标点符号。

5.通过这些描写，我们可以看出渔夫是一个 的人。

(二)课外阅读。(15分)

“懒老师”

给我们上过课的老师可多了，但我心目中留下美好映象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦!

同学们为什么称他“懒老师”呢?这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教aoe，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢?这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，他仅仅提示一下了事。

至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的教师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢!”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪!

1.“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论……还是……都……”的句子，仿写一句这样的句子。(2分)

2.“懒老师”教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么?(4分)请你：

用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。

用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。

3.同一个字在不同的语言环境中，表达不同的意思，试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。(2分)

4.“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么?(2分)

5.“懒老师”的“懒”是为了什么?(2分)

6.“懒老师”是个什么样的人?(2分)

7.你身边有这样的老师吗?你想对他(她)说些什么(1分)?

　　六、作文(21分)

想一想生活中遇到的与规则有关的事，自拟题目，写一篇作文。

要求：

1.围绕主题完成一篇不少于400字的作文。

2.语句通顺，能适当应用学过的好词佳句，能正确应用标点符号。书写工整，条理清楚，有一定的思想，感情丰富真实。