三年级语文上册第二单元测试题及分析
一、我能写得又正确又漂亮。
yí jì jiāo juǎn kǎo chá xiōnɡ pú
mí cánɡ lǚ xínɡ sàn bù yǎnɡ wànɡ
二、比一比，组词。
郊( ) 惜( ) 诚( ) 秦( ) 社( )
胶( ) 借( ) 城( ) 春( ) 杜( )
三、照样子，写词语。(12分)
自言自语( ) ( ) ( ) ( )
严严实实( ) ( ) ( ) ( )
不清不楚( ) ( ) ( ) ( )
四、在括号里填上合适的词。(8分)
一( )摄影师 三( )灰雀 五( )电车 一( )杂志社
两( )照相机 六( )石头 一( )朋友 一( )白发
五、写出下列词语的近义词。(4分)
著名( ) 喜爱( ) 明媚( ) 震惊( )
六、给下面的句子加上标点。(7分)
1.小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当
2. 一定会飞回来 男孩肯定地说
3. 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧
七、选择合适的关联词语填空。(6分)
一……就…… 无论……还是…… 如果……就……
1.( )我忘记了这件事，明天( )应该向她道歉。
2.( )听到小伙伴的脚步声，他( )悄悄围着大石头躲闪。
3.( )是凛冽的寒冬，( )炎热的酷暑;一听到鸡叫，他们就立刻起床练武。
八、按课文内容填空。(10分)
1.( )，天才在于积累。
2.世上无难事，( )。
3.为( )而读书。
4.任何成就都是( )的结果。
5.( )是我国著名的地质学家。
九、阅读短文，回答问题。(9分)
闻鸡起舞
晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。
一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为祖国效力呢?到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑;无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
1.短文共有( )个自然段。主要讲了晋朝青年( )的故事。(3分)
2.“闻鸡起舞”的意思是 。
(4分)
3.写出短文中祖逖刻苦练功的句子。(2分) (
十、快乐习作(30分)
参考题目：我最熟悉的人(你也可以自拟一个题目)
要求：通过对人物的外貌、动作、语言、神态某件事情的描写反映他(她)的特点。
分析
考试时间：***
课时安排：2课时
一、考试成绩及试卷分析：
1、 考试成绩：参考31人，及格21人，优秀12人，高分3人。
2、 试题分析及存在问题：
本张试卷共有十一道大题，题型很全，各个知识面都进行了考察，但有的题相对来说难一些，这些题也是学生失分最多的题，总体上看，学生答的不好，卷面书写也乱。
第一题为看拼音写汉字，每天都听写的字，有些学生还是记不牢，错别字乱用，多笔少笔的现象还有。基础还是不实。
第三题为选择正确的读音，其中运载的“载”和渗进的“渗”有选错的。
第四题为古诗解释，原来每册书都有古诗的课文，可是，类似这种解释古诗中字的意思的题还是头一次遇到，所以，部分学生能说出整句话的意思，可落实到单个字上就比较模糊了，以后在古诗教学中要注意这方面的问题。
第五题为选字填空，大部分同学做的都挺好，极个别同学出错，对于同音字用法的区分掌握的还不够扎实。
第六题为按要求填成语。其实这些形式的词语平时都练习过，还让学生摘抄下来记过，可是，换种形式换个例子，学生就写不上来，说明学生对积累的运用能力比较差，以后要注意对运用能力的培养。
第七题为选择有关爱的词语填空，这道题相对来说有难度，全班只有一名同学全对，有几名同学全错，其他的也都是错一半以上的居多。题中共给了八个关于不同爱的词语，让学生根据句子的意思选择正确的词语填空，学生对这些爱的区分不好，更谈不上运用了。
第八题为句子练习，给出的例子，是一个包含被动句的拟人句，对于三年级的学生来说难度不小。有的学生只看到了被动句，有的学生只看到了拟人句，只有一个同学写的正确。
第九题为课文回放，这样的题最简单，可每次学生都会失去一部分分值，原因仍是会背不会写，填写的过程中错别字太多。
第十题为阅读题，其中第3个小题比较难，学生没有一个做对的，也可以看出学生的阅读理解能力很弱，今后要加大力度进行练习。
第十二题为小练笔。经过上次考试学生知道要围绕要求进行练笔，但是东拼西凑的写不出内容，不用标点符号，错别字乱用的现象还很普遍，有的同学甚至不知道自己到底想写什么，只是纯粹的为了凑字数，写出来的东西根本没有条理可言。另外有个别同学字太乱。
二、提高措施：
1、 加强基础知识的巩固。严格听写背诵的检查力度。
2、 多进行阅读训练，加强理解能力的培养。
3、 坚持每周的日记，要针对问题多进行讲评，多给学生读好的范文，激发他们写作的兴趣，提高习作能力。
4、 继续良好学习习惯的培养，加强硬笔书法的练习，字的书写要工整，作业卷面要整洁清晰，上课认真听讲，按时完成作业，做题要细致用心。
