福建省四年级语文下册第五单元测试卷试题

一、看拼音，写词语。(10分)

shùnjiānfēixiánɡqiǎorǎnzāotà

yùwànɡzhuózhuànɡzhènhànfànlàn

二、跟我学。(8分)

削→稍()场→()狐→()

经→()珍→()拌→()

滨→()优→()狠→()

三、把下面的词语补充完整，并选择两个造句。(10分)

花()叶()()泪()眶清香()()

多()多()()()如生()()挺立

(1)(2分)

(2)(2分)

四、写出加点词的近义词。(4分)

1.安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。()

2.我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜。()

3.一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。()

4.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。()

五、我能按要求写句子。(6分)

1.修改病句。

庐山的夏天是个避暑的好地方。

2.缩写句子。

她轻轻地捉住了那只漂亮的蝴蝶。

3.改成反问句。

讲卫生是一种美德。

六、按课文内容填空。，(12分)

1.谁都有，谁都可以。在这个的早晨，安静告诉我这样的道理。

2.《生命生命》这篇课文从、、三个生动的

引出对生命的思考。

3.虽然生命，但是，我们却可以。

4.对于我来说，生命的'意义在于，，

。(爱因斯坦)

七、下面几句话选自巴金的散文《星》，请你将打乱的句子重新排列成段，并回答问题。(9分)

()我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。

()这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。

()我常常出神地凝视着那些美丽的星星。

()在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。

()它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

1.这段文字中作者运用了打比方的方法，请抄写下来

2.这句话把比作。

3.作者运用了这样打比方的方法，深情地表达了对的喜爱之情。

八、快乐阅读。(11分)

心灵上的大桥

窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨水走去。

在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一堆积满了雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。

“小弟弟，你在干什么呀!”我疑惑地问。

“造桥呗。”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。

“造什么桥呀?”我好奇地又问一句。

“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。

“哦，大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴地跳了起来。“拍”地一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。

男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥”。

我被眼前的一切感动了：“木头桥”虽然没搭成，可是男孩的心里已建成了一座理想之桥……，他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我，我不禁自问：难道我不能像他一样，去解开难题吗?”

我转身朝回家的路上走去。离小水塘越来越远了。可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢!

是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!

1.根据下面的提示，把短文分成三段，并在结尾用“//”作标记。(3分)

(1)我坐不住了，朝雨里走去。

(2)在通往乡间的小路上。

(3)转身朝回家的路上走去。

2.用“”划出文中小男孩坚持不懈、刻苦学“造桥”的有关句子。(划出两处即可)(2分)

3.阅读短文，回答问题。(6分)

(1)文章的结尾在全文起什么作用?

(2)“男孩的心里已建起一座理想之桥”这“理想之桥”指的是：

(

3)“每一个人应该在心里建起一座理想之桥。”这“理想之桥”是：

九、作文(30分)，其中书写占2分

在你的生活中有没有让你佩服的人呢?有没有让你震撼的事或物呢?练练你的笔吧!

要求：1.写一个人让你佩服的地方，比如身残志不残，一个努力工作，发奋学习的人，举出一两件事件来表现。

2.写事或物，也必须举例说明。