关于祖父的语文文章

从前有个很老很老的`老人，眼睛花，耳朵也背，双膝还不住地发抖。每当他坐在餐桌前吃饭时，汤匙也握不稳，常常把菜汤撒在桌布上，汤还会从嘴边流出来。儿子和媳妇都嫌弃他，老人只好躲到灶后的角落里吃饭。他们给他一只瓦盆，把饭菜......

我们活过的许多日子，事实证明只是活过，而并非存在过。当你回忆，总有绝大多数日子是空白，只会是空白而非别的。我无论如何也回忆不起来，2006年的3月初3那天我到底做了些什么？有没有异样的表现？但是对我来说，那天的确是一个特殊......

作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理......

生日蜡烛，点燃你我之间的情谊；生日蛋糕，充满浓浓香气的味道；生日歌曲。洋溢欢快亲切的气氛。关于生日的种种，无可言说却又嘴角上扬。灯，明亮而执着地闪烁；酒，安静而镇定地观望。墙、桌，尽是它们，尽是我们。话语——温暖而琐碎的......

中心思想：1、对童年的留恋2、对祖父的喜爱3、对自由的向往4、对大自然的.热爱课文重点写了作者（萧红）在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，......

《祖父的园子》语言幽默,富有诗意,真实地再现了多彩的童年生活,讲述了作者在祖父园子里的一些故事,下面是小编收集整理的祖父的园子教学反思，欢迎阅读参考！祖父的园子教学反思1《祖父的园子》节选自现代作家萧红的自传......

《祖父的园子》是以“多彩的童年生活”为主题的一篇课文，节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，表达了对童年生......

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的语文语文《祖父......

看完一本名著后，大家一定都收获不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家整理的《马提与祖父》的读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《马提与祖父》的读后感1前段时间，我读一本书叫《......

教材分析：《跟祖父学诗》是一篇回忆性小说，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年跟祖父学诗的故事。作者童年的天真可爱在跟祖父学诗的过程中体现得淋漓尽致。本文流淌着祖父对“我”的宽容和疼爱之情。该小说文字简......

看完一本名著后，一定有不少感悟吧，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的《马提与祖父》的读后感范文，欢迎大家分享。《马提与祖父》的读后感范文1我读了一本叫马提与祖父的......

一、选出拼音和汉字完全正确的一组。1.蚂蚱(màzha)樱桃(yīntáo)蚌壳(bàngké)2.拔草(bácǎo)谷穗(gǔsuì)锄头(chútóu)3.倭瓜(wōguā)瞎闹(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)4.拴着(shuānzhe)诚认(chéngrèn)随意......

教材分析：《跟祖父学诗》一文选自萧红的回忆体小说《呼兰河传》，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年跟祖父学诗的故事。文章采用大量对话语言的描写，通过祖父那充满慈爱宽容的声音和我稚嫩的童音，再现了我童年跟祖父......

无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的我的祖父作文，欢迎阅读与收藏。我的祖父作文篇1有这样一个画面，......

第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，能借助工具书或联系上下文理解新词。3、初步理解课文内容，感受园子里景物的自由。学习重点：朗读课文以及了解课文的主要内容。学习难点：通过语言文字感受园......

我记忆中过年祖父就要从济南回来，会带回山里孩子从没见过的漂亮衣服，每年春节，我在一群穿着土布衣服的女孩中，也算鹤立鸡群吧，也就是那种感觉，让我坚定了考大学，走出山村的信念。祖父在家的日子，我并不快乐。他回来的第二天，就......

读完一本书以后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的祖父的园子读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。祖父的园子读后感范文1今天，我看......

作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的祖父的园子教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。祖父的园......

当阅读了一本名著后，相信大家的收获肯定不少吧，何不写一篇读后感记录下呢？但是读后感有什么要求呢？以下是小编整理的《祖父的园子》读后感五年级，欢迎大家分享。《祖父的园子》写的是作者和祖父在园子里无忧无虑、自由快乐......

作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的祖父的园子教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。祖父的园子教学设计篇1......

《祖父的园子》教学反思一：课堂上检查预习情况时，我让学生分段朗读课文，读到有趣的地方，比如第14、17自然段时，学生不由地笑了，他们被新鲜的语言感染了，被作者的童年生活影响了，于是我请读的学生坐下，让全班同学自由放声读起来......

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就......

语文基础知识积累目标：理解比喻等修辞方法的运用给文章带来的作用。口语交际的训练设计目标：学习用三种语调来读出作者要表达的真实情感。阅读需要突破的核心问题目标：明白普通的语言、普通的事物，只要作者有了浓浓的情，文......

一、说教材《祖父的园子》是人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。选自萧红的《呼兰河传》。重要写了祖父园子中种种优美的风景，以及作者在园中自由从容的童年生存，言语奇怪天然、率真稚拙，满盈自由想象的表达方法，排......

《我和祖父的园子》第一课时优秀教案一【教学目标】1、学会本课生字，重点掌握帽，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。有感情地朗读课文的第2、13自然段。3、凭借具体的语言文字，感受园......