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![归去来兮辞文言文翻译推荐]()
《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。下面是小编帮大家整理的归去来兮辞文言文翻译，希望大家喜欢。余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多......
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![谁有归去来兮辞的赏析？]()
归去来兮辞·并序朝代：魏晋作者：陶渊明原文：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役......
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![《归去来兮辞》精品教案]()
教学目标1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神。2.学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。3.背诵全文。一、作家作品1.陶渊明(365~427)，名潜，字渊明，一字元亮，东晋大诗人......
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![归去来兮大纲]()
黄沙漫漫风卷尘，风吹起花轿裙帘，世人看到的便是一个娇小俏丽的身影坐在轿内。此刻，她将是远嫁于自己的姑父。她的人生也就此改变。她本是科尔沁草原上的一只鸟，奔跑追逐，有着最纯朴自然的心灵。入得宫内，她将尽力做好自己的......
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![《归去来兮辞》精品教案大纲]()
教学目标1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神。2.学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。3.背诵全文。一、作家作品1.陶渊明(365~427)，名潜，字渊明，一字元亮，东晋大诗人......
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![高二语文《归去来兮辞》教案大纲]()
教学目的一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀教学重点一、课文的思想内容二、解读陶潜的隐逸诗人的形象教学难点“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解教学设想一、诵读的准备指导二、诵读和领悟互相推进三、总结陶潜......
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![陶渊明《归去来兮辞》精品教案]()
陶渊明《归去来兮辞》精品教案教学目标1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神。2.学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。3.背诵全文。一、作家作品1.陶渊明(365~427)，......
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![陶渊明《归去来兮辞》译文]()
陶渊明的《归去来兮辞》通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。下面是小编分享的陶渊明《归去......
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![《归去来兮辞 》阅读理解]()
《归去来兮辞》陶渊明归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚......
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![高一上册语文归去来兮辞教案]()
语文教师往往都会知道，要想有效的上课与在课前做好是离不开的!所以，接下来，小编就和大家介绍人教版高一上册语文归去来兮辞教案，希望对大家有帮助!人教版高一上册语文归去来兮辞教案教学目标：1、通过朗读，发挥想象，感受陶渊......
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![归去来兮辞高一语文教案]()
【教学目的】一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀【教学重点】一、课文的思想内容二、解读陶潜的隐逸诗人的形象【教学难点】“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解【教学设想】一、诵读的准备指导二、诵读和领悟互相......
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![新版《归去来兮辞》]()
公元405年7月10日晴起床，感觉天气晴朗心情很是愉快拿出书来坐在树下看了起来，不知过了多久，才发现时间已经是中午了，该吃饭了起来转身回到屋里。打开米缸才发现里面的米已经所剩无几了。唉，这生活啊，家里贫困，自己耕种收获的......
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![归去来兮成语解释]()
【成语释义】故旧：旧交，旧部下；弃：抛弃。不轻易抛弃老朋友、老部下。【成语出处】先秦孔子《论语微子》：“故旧无大故，则不弃也；无求备于一人。”【感情色彩】中性【成语结构】主谓式成语【成语用法】主谓式；作谓语；指不轻易抛......
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![归去来兮辞·并序原文及创作背景]()
《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的一篇散文，全文描述了作者在回乡路上和到家后的情形，并设想日后的`隐居生活，从而表达了作者对当时官场的厌恶和对农村生活的向往。以下是小编整理的归去来兮辞·并序原文及创作背景，......
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![《归去来兮引》古诗 作者杨万里 古诗归去来兮引的原文诗意翻译赏析]()
侬家贫甚诉长饥。幼稚满庭闱。正坐瓶无储粟，漫求为吏东西。偶然彭泽近邻圻。公秫滑流匙。葛巾劝我求为酒，黄菊怨、冷落东篱。五斗折腰，谁能许事，归去来兮。老圃半榛茨。山田欲蒺藜。念心为形役又奚悲。独惆怅前迷。不谏后......
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![归去来兮辞作者]()
归去来兮辞作者是陶渊明，中国古代有名的田园诗人。yuwenmi小编整理了归去来兮辞作者介绍，欢迎欣赏与借鉴。晋安帝义熙元年(405)，陶渊明弃官归田，作《归去来兮辞》。这篇辞体抒情诗，不仅是渊明一生转折点的标志，亦是中国文学......
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![归去来兮辞读后感范文（精选9篇）]()
当品读完一部作品后，你有什么体会呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的归去来兮辞读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。归去来兮辞读后感篇1今天我读了陶渊明的《归去来兮辞......
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![《归去来兮辞》赏析]()
《归去来兮辞》不仅是陶渊明一生转折点的标志，亦是中国文学史上表现归隐意识的创作之高峰。yuwenmi小编整理了《归去来兮辞》赏析，欢迎欣赏与借鉴。《归去来兮辞》归去来兮，田园将芜。胡不归!既自以心为形役，奚惆怅而独悲......
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![北京版高中必修五《归去来兮辞》教案设计]()
《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，作品通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。教学目标1.了解辞赋的特点，了解文中陶渊明所述之志。2.背诵全文。3.掌握胡......
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![归去来兮辞读后感（通用5篇）大纲]()
认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的归去来兮辞读后感（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。归去来兮辞读后感1今天我......
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![求归去来兮辞原文及翻译啊]()
正文归去来兮(1)!田园将芜胡不归〔胡：何，为什么。〕?既自以心为形役〔以心为形役：让心灵被形体所驱使。意思是说，为了免于饥寒违背自己的意志去做官。形，形体，指身体。〕，奚惆怅(2)而独悲!悟已往之不谏，知来者之可追〔谏：止，挽......
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![苏轼《满庭芳·归去来兮》赏析]()
《满庭芳·归去来兮》是北宋文学家苏轼创作的一首词。这首词用散文式的句子和俚俗的语言，真切的表现了作者对黄州的依恋之情。上片抒写对蜀中故里的思念和对黄州邻里父老的惜别之情，下片进一步将宦途失意之怀与留恋黄州......
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![归去来兮现代诗歌]()
一场恰如其分的雨，让郊外的麦田愈发芳草萋萋，野鸭和不知名的小动物相互嬉戏，在麦田里追赶着快乐。这荒野的麦田在雨后独自寡言沉默，宁静联结着久违的蓝天，一向乌黑的云被洗得纯白，似曾相识的意象让我无意间获得一双幽僻的.......
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![语文《归去来兮辞》的教学反思]()
我首先确定了本课的教学目标：掌握必要的文言基础知识如“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法；了解辞赋特点；体悟作者超出尘世的.隐......
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![语文归去来兮辞教学反思]()
我首先确定了本课的教学目标：掌握必要的文言基础知识如“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法；了解辞赋特点；体悟作者超出尘世的隐逸......
