关于课堂实录的语文文章

一、画图导入师：今天老师给小朋友们带来了一幅很特别的画。师：（简笔画画出文字画——配古乐）。师：是不是和我们平时见过的画不一样？生：（自言自语）有点儿像画又有点儿不像。生：像我们学过的一些象形字。师：对，它就是一幅文字画，里面......

一、创设情景，引入新课(播放歌曲《送别》，引入课题)师：同学们听过这首歌吗?生：我知道，它的名字叫《送别》。师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。天之涯地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，......

师：通过第一段对安恩的外貌描写，你能概括安恩的特点吗?生：老迈，贫穷，爱干净。师：为什么要表现她的老迈和贫穷?站在全文的角度看，这样写于后问有关系吗?生：写她的老迈和贫穷，会让买牛人认为她是无力挣钱周济生活，所以牵牛来卖的，......

教学目标：1会认六个生字，会写12个生字。2有感情地朗读课文。3了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。4写玩中的乐趣或收获。教学准备：微生物的图片......

教学要求：1、掌握生字2、理解课文内容，朗读课文3、由关键字理解文章的深刻含义4、搜集和理解有关的时间名言、谚语，与同学们在课内外进行交流教学重、难点：1、理解课文内容，认识时间的宝贵2、理解关键句子课时划分：一课时教......

师：同学们，上节课我们一起读过一个童话故事《纸船和风筝》，你们还想听吗？生：想！（全体学生齐呼）师：好！老师就再给大家讲讲这个小故事！一边听一边想这个故事讲的是什么？（教师伴着动听的音乐，动情地范读课文。）生：（听完故事不由得鼓掌）师：通......

《俗世奇人》课堂实录上课，师生问好!师：我们都是普通人，但普通人过得并不平凡，今天，我们一起去见识几位——生：俗世奇人师(微笑)：大家已经预习了本文，让我们一起来看一看。师：下列加点字注音，你会了吗?师出示课件。发蔫(nian1)......

课前谈话：师：同学们好!今天把大家请到这儿来上课，老师不一样了，环境也不同了，有那么多老师来听课，害不害怕?生：不怕!师：真不怕?但是我们今天要上的是苏教版的课文，这是第一个不熟悉;老师和环境不同，这是第二个不熟悉。刚刚拿到......

《卢沟桥的狮子》教学说明：《卢沟桥的狮子》中第2自然段对狮子形状的描写生动有趣,是本文的教学重点。作者用生动形象的语言,并列整齐、琅琅上口的句式,把卢沟桥狮子的形态描绘得栩栩如生,呼之欲出,体现了作者细致的观......

【教学理念】把握略读课文教学的整体特点：“粗知文章大意，不求字斟句酌。”设计中突出以下两点：一在内容上，理解课文的要求低于精读课文的教学，一般是粗知课文大意，抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为训练的重......

《自然之道》课堂实录《自然之道》课堂实录(第一课时)师：先来背背古诗，字正腔圆，不错!!再来一首!声音真响亮，真有感情!接下来，要开始上课了，准备好了吗?师：今天我们来学习一篇课文，(出示课题)，请看课题，一起来读读!这个题目有什......

《青松》课堂实录一、漫步诗林巧引题师：同学们学了很多的古诗，有些古诗的题目里面常常有这样一个字——板书“咏”。(生齐读)。师：知道这个“咏”是什么意思吗?生：赞美、赞颂、歌咏、歌颂……师：是呀，诗人多感，看到眼前的景......

《地震中的父与子》课堂实录课前活动：音乐起，出现大屏，听一首诗师：你发现了什么?同学们?生：这首诗写的是我和爸爸的事。师：你能说说你的爸爸吗?生：有一次我生病了，爸爸背着我去医院，爸爸虽然流了很汗，但是一句话都没有说。师：你......

师：(拿着杨桃实物)同学们，你们吃了许多种水果，但你们知道我手上拿着的是什么水果吗?生：是芒果。(有少数同学笑)生：不认识。生：是杨桃。师：对!是杨桃。你是怎么知道的?生：我妈妈买给我吃过。师：哦!是这样，老师还没有吃过呢!今天......

师：同学们坐的姿势好，说明习惯好。今天我们一起学习这篇课文一定是一件非常愉快的事。大家能把课文读正确流利吗?指名分小节读课文。师：其他同学边听边想，他读正确流利了吗?学生分小节读。师：课文读得很流利，相信接下来，你一......

《窗前的气球》课堂实录师：同学们坐好了吗?(生精神百倍，齐答)：坐好了!师：请你们同桌互相握手，成为学习的小伙伴，好吗?(同组同学互相握手，成为小伙伴。)师：好了吗?生：好了。师：好，现在，带着你的微笑，我们一起看课题。(课件出示课题，......

语文综合性学习《说名道姓》课堂实录师：同学们我们既不是上阅读课，也不是上作文课，我们上的是语文综合性学习。生：齐读课题。师：道是什么意思?每个人都有自己的姓名，你的姓和名是什么生：我姓肖，名志敏。生：我姓丁，名姝娴。师：我......

一个小村庄的故事课堂实录：课前热身：师：我们先来做一道数学题，不过这道数学题有点奇怪，它不是数字构成的，我们来看。【出示课件】：师：你觉得斧头加树等于什么?生：砍树。生：变成纸张。生：树木变少。生：桌子。师：还可以变成木头做成......

作为一名教职工，常常要写一份优秀的课堂实录，借助课堂实录可以让教学工作更科学化。那么优秀的课堂实录是什么样的呢？下面是小编收集整理的《小稻秧脱险记》优秀课堂实录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《小......

《说勤奋》课堂实录教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能根据议论文的格式说一说勤奋的重要性。3、能背诵课文。4、能给课文分段并概括段落大意。教学过程：师：同学们，今天我们将学习一篇与以往学习的记叙文所......

《次北固山下》课堂实录乡愁是春日飘飞的柳絮，乡愁是山林如练的晨雾;乡愁是绵绵如丝的长长的铁轨，乡愁是落日天际的一叶孤舟;乡愁是羁旅途中扬起的灰尘，乡愁是明月下窗口仰视的双眸。思乡是人类最美的情感，它在岁月的心河......

教材分析《白兔和月亮》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级上册第8课《人生寓言》，讲的是白兔拥有了月亮反而引起了无穷的得失之患，说的是好事也可以变成坏事。通过此课的学习，让学生了解寓言的特点，......

六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级[最后一个年级（五四学制的学校为初一年级）]。以下是小编精心整理的关于苏教版六年级下册《墨梅》课堂实录，欢迎阅读与收藏。教学目标：1、能正确、流利......

《矛和盾的集合》课堂实录师：同学们，老师带大家认识几个大字。(课件出示：矛、盾的金文)你猜猜这两个是什么字?生：一个是矛、一个是盾。师：你是怎么猜出来的?生：它们形状的很像矛和盾。师：我们来看看矛、盾的变化过程。(课件......

【思路】《季氏将伐颛臾》被选入《语文读本》第一册。读本中的文章如何教学?这是我一直思考的问题。我们既不能对之大包大揽，也不能完全放手不管。于是，我尝试放手让学生自读课文，然后进行讨论。但是选择什么内容作为学......