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![小北风也醉人-散文随笔]()
冬天来了，小北风趾高气扬地成为了这个季节的主旋律。初冬的风虽有些凉，但也很惬意。人们穿上冬衣，女人们还围上了各式各样的漂亮围巾。过去的围巾只是为了挡住领口的寒风，而今围巾还有一个更重要的作用，那就是彰显女性寒风......
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![苏教版一年级语文上册《北风和小鱼》教学案例]()
第一课时一、导入新课：(1)导入新课师：老师听说一(1)班的小朋友认字能力特别强，老师想考考你们，(板书风)你们都知道有什么风?师：还有一个词想考考你们(板书小鱼)师：要把这两样事物连起来就要用“和”，和是今天要学的一个生字，......
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![实用的北风作文]()
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的实用的北风作文，仅供参考，欢迎大家阅读......
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![一年级上册《北风和小鱼》教案]()
教学目标：1熟练有感情地朗读课文2学习小鱼乐观勇敢的精神教学过程：一、复习导入1、小朋友们，今天我们继续学习《北风和小鱼》这篇课文，一起读课题。2、大家读的真好，下面你看谁来了?你能喊喊它的名字吗?出示:树叶浮出颜色......
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![小学语文第一册《北风和小鱼》课后反思]()
《北风和小鱼》课后反思一苏教版小学语文第一册《北风和小鱼》是一篇精彩的童话寓言故事，在读准生字、读通课文的基础上，我主要采用读、悟、演、再读的步骤进行教学。一、利用多媒体手段进行读中感悟。画面是引领儿童入......
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![北风与枯叶]()
“冬天来了，北风来了”。一片枯萎的树叶无比兴奋的叫着。有礼貌的北风先生去问候松鼠小姐，松鼠小姐却无情的关上了门，这时那片枯萎的树叶向北风招了招手，北风奇怪的问：“为什么谁都不欢迎我的到来，可你却很欢迎难不成你有苦......
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![一年级上册《北风和小鱼》教学反思]()
《北风和小鱼》教学反思一苏教版小学语文第一册《北风和小鱼》是一篇精彩的童话寓言故事，写的是肆虐的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是小鱼却不怕它，让我们看到了一个弱者面对强者时的毫不畏惧。文章十分生动、有趣，非......
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![《北风和小鱼》第一课时优秀教学设计]()
【教材分析】《北风和小鱼》安排在教材的第五单元，学生可以借助汉语拼音认识更多的汉字。这一单元都是描写自然景观的课文，通过学习，可以向学生渗透自然知识、科学知识，让学生受到美的熏陶。【学情分析】这样一篇童话对于......
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![季节里的北风情感散文]()
已是初冬，夜夜有呼啸的北风刮响。这几日清晨上班，一走到楼下，就会望见一地的落叶。楼前那几棵高大的白杨，原本的满树金黄，那经秋精心缝制的一袭华裳，就这样被风撕破了，散落一地碎片！这刮在季节里的北风，我有些恼了他……今晨，走......
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![枯树和北风]()
寒冷的北风咆哮着扯碎了草木的盛装，北风跑到一棵白杨树面前，白杨树就骂：“你这个不要脸的东西，把我这绿装扯破了，我还能度过冬天吗？”北风跑到小草这里，小草摇起了头：“你真不好，我的身体都站不住了。”北风看见小鸟想去问好，小......
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![《北风和小鱼》原创教学设计汇总]()
《北风和小鱼》原创教学设计一篇教学目标：1.知识目标：认识6个生字，会写8个，理解由生字组成的词语。2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养一定的语感和朗读能力。3、情感目标：让学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之......
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![苏教版一年级上册《11、北风和小鱼》课文]()
苏教版一年级上册《11、北风和小鱼》课文11北风和小鱼北风呼呼地吹着。它向草地吹一吹，青草变了颜色。它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。北风得意地说：哈哈，大家都怕我。小鱼听了浮出水面，鼓起......
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![《北风行》古诗 作者李白 古诗北风行的原文诗意翻译赏析]()
烛龙栖寒门，光曜犹旦开。日月照之何不及此？惟有北风号怒天上来。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫。中有一双白羽箭，蜘蛛结网......
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![南风多雾露,北风多严霜谚语大纲]()
这句气象言语是说在晴朗无风或微风的夜晚中，空气中的水汽因辐射冷却达到饱和，凝结成水滴形成雾露或是凝华成冰晶形成霜，最主要的条件就是看当时的气温与物体表面温度。温度在0℃以上，一般只能形成雾露，温度在０℃以下或０℃左......
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![读《北风和太阳》有感]()
《北风和太阳》故事讲述的是：北风以为自己很强大，总想和太阳争个高下。一天，北风和太阳打赌，看谁能让行人脱下大衣。北风毫不客气地向着路上的行人吹起大风，可是不见起色，于是北风便发动了一次又一次进攻，风力一次比一次更大......
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![北风的礼物]()
在一座高山上住着一个农民，他的名字叫捷波涅，他每年只能收获很少的粮食，北风几乎总是毁坏了他的菜园和他在田里种的一切。穷苦的捷波涅和他的妻子时常挨饿。有一次，捷波涅打定主意去找北风，问问它为什么使他们年年挨饿。他......
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![《北风和小鱼》第二课时教学设计与反思]()
《北风和小鱼》第二课时教学设计与反思设计理念与特色：新大纲指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。以读为主，读中感悟。我将“读”贯穿整个教学过......
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![叶子失去消息，风才感觉寂寞。整个冬天，北风的痛没人能说…]()
叶子失去消息，风才感觉寂寞。整个冬天，北风的痛没人能说…......
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![苏教版11课《北风和小鱼》第一课时教案]()
一、谜导入，激发兴趣1、1、听力游戏：师表演风吹的声音(有表情，有动作)，生猜：风。是呀，冬天刮起的风特别寒冷，那就是北风(出示词语)谁能读好?出示小鱼图：这是谁呀?(生：小鱼)出示词语谁能读好小鱼的名字?2、要把北风，小鱼连起来，中......
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![一年级《北风和小鱼》教学设计]()
教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感悟到北风的妄自尊大，学习小鱼儿面对强大的北风毫不畏惧的精神。教学重点：学习生字、朗读课文教学难点：通过自己有感情的......
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![《北风和小鱼》寓言故事教学反思]()
作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《北风和小鱼》寓言故事教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《北风和小......
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![《北风和小鱼》教学设计（苏教版第一册）]()
教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。3、学会生字“气”“毛”一、导入新课谈话：这两天冷不冷?风吹在脸上什么感觉?我们学着来吹一吹。......
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![北风和小鱼的语文教学反思大纲]()
《北风和小鱼》一则寓言故事，是苏教版小学一年级上册的教材。接下来小编整理了北风和小鱼的语文教学反思，欢迎大家阅读。北风和小鱼的语文教学反思1课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，预设是课堂教学的基本特性，是......
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![一年级语文《北风和小鱼》说课稿]()
说教材：《北风和小鱼》安排在教材的第五单元，学生可以借助汉语拼音认识更多的汉字。这一单元都是描写自然景观的课文，通过学习，可以向学生渗透自然知识、科学知识，让学生受到美的熏陶。通过对课文和插图的研究，我认为，参考书......
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![电视剧观后感：北风那个吹]()
在一首”北风那个吹“中，此电视剧剧终了。但是牛鲜花的鲜活影像在脑海久久不能淡化，她的一笑一姘举手投足间总是给人留下美好的印象。可能是看过闫妮喜剧的原因，感觉她总是带有喜剧色彩，给人带来欢乐和笑声，对待生活的态度......
