关于文本的语文文章

文学类今年考得也多，下面是高三语文文学类文本阅读题，一起做题看看吧！酒酿王凌鼎年黄阿二的酒酿在古庙镇上老老少少都翘起大拇指，没有不说呱呱叫的。古庙镇人黄、王不分，大伙习惯喊黄阿二为“酒酿黄”，但听起来总像“酒酿王......

文学类文本阅读(一)小说一.分析作品结构，概括作品主题1.分析作品结构：开端，发展，结局，高潮(1)分析小说线索：人物，事物;单线，双线;主线，副线;明线，暗线(2)概括小说情节：时间，地点，人物，事件2.概括作品主题：蕴含于故事情节和人物形象中......

常闻“一百个读者就有一百个哈姆雷特”，这话无疑是说明不同的人对于相同的文本会由于自己独特的认识，并结合自身的经历、感受而做出带个人色彩的评论。而现在学生的语文阅读，作为语文书，我认为其更好的作用应该是为学生提......

篇一：六一儿童节的演讲稿文本同学们：大家好！今天是激动人心的一天——我们期待很久了的六一儿童节到了！六月是百花齐放的一月，六月是百花争艳的一月，六月是让大家欢快的一月，六月也是我们期盼的一月。“六一儿童节”更是我们......

3月11日来到博兴实验小学参加全县小学语文文本研读专题研讨会上午展示了三节语文课很精彩，下午李玉峰老师就怎样解读文本和老师们进行了交流。文本解读是这学期语文教学的中心议题这个问题也困扰着我翻开一篇文章学生......

⑴这是去年夏间的事情。⑵我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。⑶窗是朝东的。北方的夏季天亮得快......

《古诗两首》文本链接贺知章：唐代诗人，字季真，少年就以文词而出名，越州永兴（今浙江省萧山）人，写景的诗较为清新通俗，除本课《咏柳》外还有《采莲诗》、《回乡偶书》广为传诵。朱熹：南宋思想家、教育家、文学家，字元晦，号晦庵，晦翁......

以点带面是以典型来示范引导，接下来小编整理了以点带面读文本的三年级语文教学反思，欢迎大家阅读。以点带面读文本的三年级语文教学反思1爱因斯坦曾说：教育是什么，教育是当你把学校里学的所有东西忘了之后剩下的东西。我......

今天读了江苏省通州市五接小学陆云峰的《文本解读，语文教学之根》，有很大的收获。通过学习，我懂得了语文学习的过程，也就是对文本的解读过程。也正是基于这种认识，在新课程背景下，要让我们的阅读教学真正地凸显语文学科的功......

利用在中国拥有几千年文化的诗词能够有效提高主持词的感染力。在人们积极参与各种活动的今天，主持词与我们不再陌生，主持词怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的司仪完整主持词文本，欢迎大家分享。司仪完整主持词文本1各......

经过大一一学年的学习和生活，我已经基本上适应了大学这个丰富多彩的世界。这个在高中阶段还是梦一样的天堂，对于现在的我来说，已经如同我的环舟之水，载车之路，我已经开始意识到——新的生活，我已在路上！选我所爱，爱我所选，我从......

“我有网上作文本喽！我有网上作文本喽！”你知道这是怎么回事吗？让我来告诉你吧。那次，我偶然发现了这个网站，打开一看——哇！真漂亮啊！我申请用户名和密码后，登录一看，在我的用户名下有六个栏目。分别是个人控制台、进入论坛、......

基础知识及阅读一、基本文体知识识记(一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古......

篇一：结营仪式发言稿结营仪式学生代表讲话稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！20xx年9月17日——18日，我们文成实验小学六年（6）——（10）的同学终于开始了我们梦寐已久的综合素质实践活动。这两天时间里，在学校的安排下......

安徒生这个童话故事，情节非常动人，流传于丹麦的这个民间故事，安徒生加进了新的主题思想，即善与恶的斗争，主要人物是艾丽莎。艾丽莎是个柔弱的女子，但她要以她的决心和毅力来战胜比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出她被......

1.有关“颂”的文体知识“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为......

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我......

暑假里，我经常在妈妈的办公室写作业。有一天，我出门出得急，竟然忘记带作文本了。怎么办？跟妈妈说实话吧，怕她骂我丢三拉四，不说吧，又没地方写作文。想了好久，哎，有了。我赶紧悄悄地跑到打印机旁，小心抽出一张白纸，又到别人的桌子......

1.通过人物读懂文章中心。作者着力刻画人物的目的，是在这人物身上寄托着自己的思想情感，而这思想情感往往就是作品的中心思想。我们通过人物的一言一行，分析人物的内心世界，把握其本质。阅读记叙类文章，要由浅层到深层地追......

几周的同课异构活动已经画上了圆满的句号。在这项活动中，我们组的每一位老师都积极准备，认真备课，积极研讨，互相评议，取长补短，收获颇丰。我把本次活动的情况总结如下：一．字词教学，扎扎实实马老师和杨老师执教的是《和我们一样......

关于治愈系哄睡电台文本睡前故事1主人养了一只狗守大院，养了一只猫抓老鼠。它们两都尽职尽责从不误事，因此很受主人赏识。可不知从哪里钻出许多老鼠，刹那间院内鼠患成灾。猫一下子忙开了，见鼠就抓，从早到晚忙得不亦乐乎。......

1、答题要领：强调三句话(解题意识)，一是要有整体意识完整表达。二要要有审题意识。规范答题，三要有文本意识，以文解文(虚实互解，联意互解，对立互解，正反互解)。文学作品的阅读把握主题是核心。可以说，阅读题的四个小题都是围......

今天读了江苏省通州市五接小学陆云峰的《文本解读，语文教学之根》，有很大的收获。通过学习，我懂得了语文学习的过程，也就是对文本的解读过程。也正是基于这种认识，在新课程背景下，要让我们的阅读教学真正地凸显语文学科的功......

20XX年11月30日，我有幸参加了xx省小学语文多文本阅读教学暨相关课题研讨会，在会上聆听了xx名师王xx老师关于《群文阅读的概念、教学以及课程》的专题报告，观摩了3堂优秀的群文阅读课。在这之后，还听取了来自xx省各地市的......

论述类文本一般是以议论为主要表达方式，针对经济学、政治学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等社会科学中的某种现象、某个问题进行深入地研讨探讨、发表研究成果或个人观点的的论文、杂文、评......