关于胡同的语文文章

在聊城老城区的东门往北的老城墙脚下，有一条狭窄的小巷，它最早的名字叫“城墙根”。乾隆年间，城墙根下住着一位老秀才陈安，他孤身一人，以教私塾为生。他家中有三间茅草房，院内有一棵古槐，浓荫蔽日。人们口头上都叫这棵古槐为......

老胡同是一个被遗忘的代名词。或许这就是他的宿命吧！对于一个城市的认识应当从空间与时间两个维度上展开。进入城市的空间不是难事，而进入城市的时间则并不容易。因为时间始终在逃逸，我们只能看到“现在”，时间的来路和去......

1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。1、对文章深层思想的理解，概括整体内容要点。2、理清作者思路，体味作者的情感。1、通过具体词句......

《胡同文化》作者用平实朴素的语言进行叙事抒情，带我们了解了了解胡同及胡同文化。下面是小编分享的人教版高一上册《胡同文化》教案，一起来看一下吧。教学目的1.用朗读的方式学习本课的语言2.概括文章的内容要点3.品味......

篇一：老北京的胡同传承着历史的文脉，而南锣鼓巷是其中的一条老胡同。人都说北京人不喜欢去著名旅游景点，但是我却对南锣鼓巷情有独钟，童年的记忆把它从海底推到沙滩上。也许是4,5岁时，妈妈一下子兴致大发，说想带我去南锣鼓......

胡同的岁月_初中记叙文大家或多或少都会接触过作文吧，尤其作为作文里的重要分类的记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？下面是小编整理的胡同的......

之所以再写一下家乡的小胡同，是因为在我童年时走小胡同次数多，而且小胡同还发生过很多很多有趣的事儿。首先是发生在小胡同北端我与石榴树、独轮车一起滚下去的`故事。在这小胡同的北端有一棵自然生长的石榴树，大家经过......

孩提时，我家从当年的崇文区搬迁至西城区。按最初计划，在京城六海（即前三海：北海、中海、南海，与后三海：西海、后海、前海）之一的后海北岸定居。父亲担心我失足落水，故而选择与“海”相隔一街三巷的胡同住下。故而，与远山近水，与......

作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《胡同文化》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《......

昨天下午，我和同学们一起去北大百年纪念讲堂，观看了《胡同》这部儿童剧。在这部剧里，人名是一个很大的特色：主人公叫曲奇，她的朋友叫牛超和烤鸭，听起来非常吸引人的注意力，内容更是有趣又引人深思，好看极了。这部剧讲的是一个......

教学理念：伤其十指不如断其一指教学目标：认知目标：通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵能力目标：通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力教学重点：作者赋予胡同文化的内涵教学难点：作者对胡......

仁义胡同讲的是清朝开国后的第一位状元傅以渐的故事。傅以渐(1609-1668年)，字于磐.号星岩，东昌府聊城人，他为官之后，有一天他的家人和邻居因为一墙之宽的宅基，发生了纠纷。双方争吵不休，差点动起武来，最后只好惊官动府，打了官......

谜题：走出黑胡同(猜物理名词)谜底：可见光再来一题......

老家的那条老胡同，有多少年了，谁也不知道。据村里的老人传说，从明朝洪武年间，老祖宗自山西洪洞大槐树搬迁来此地就有这条老胡同了。日复一日，年复一年，不知不觉中老胡同也走过了沧桑的几百年，它见证了这个村子的兴衰和一辈辈......

仁义胡同讲的是清朝开国后的第一位状元傅以渐的故事。傅以渐(1609-1668年)，字于磐.号星岩，东昌府聊城人，他为官之后，有一天他的家人和邻居因为一墙之宽的宅基，发生了纠纷。双方争吵不休，差点动起武来，最后只好惊官动府，打了官......

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的胡同的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。胡同的作文篇1有的孩......

作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的胡同文化教案，仅供参考，大家一起来看看吧。胡同文化教案1【教学目的】概括北京胡......

1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。1、对文章深层思想的理解，概括整体内容要点。2、理清作者思路，体味作者的情感。1、通过具体词句......

内容预览：《胡同文化》教案教学目的：1.概括胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感,2.学习作者用朴实雅致的富有表现力的语言来虚实叙事抒情的方法。教学重点：1.总体把握课文内容，用简洁的语言概括。2.理清思路。教......

教学设想以《胡同文化》为教学内容，营造人文化的课堂气氛，让学生陶醉其中，设身体验，接受人类文化的濡染和熏陶，在轻松愉快的氛围中进行人文教化。教学目的1、引导学生广泛关注日常生活中的文化现象。从感性上认识文化，获得......

《胡同文化》教案示例教学目标[知识目标]1、走近作者：了解作者及其散文的特点2、了解胡同及胡同文化的特点，掌握作者的行文脉络3、学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的方法[能力目标]初步培养学生对“文化”的感悟能力，......

当仔细品读一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编精心整理的汪曾祺《胡同文化》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。汪曾祺《......

《老北京的小胡同》教案之一教学目标：(一)知识目标1、积累关于胡同的知识、作家作品知识2、积累若干词语：羊倌褡裢萦绕转悠黏糊糊徐缓饽饽逮蛐蛐狮城弄堂(二)能力目标1、逐渐培养从文章中筛选信息、整合信息的能力2、逐......

教学目标：1.通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵。2.体味作者对胡同文化的复杂情感。能力目标：通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力。教学重点：理解作者赋予胡同文化的内涵。教学难点......

当阅读完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时就有必须要写一篇读后感了！你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家整理的散文《胡同文化》的读后感（精选5篇），欢迎阅读与收藏。散文《胡同文化》的读后感篇1胡同是北京特有的一......