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![高一语文《大堰河—我的保姆》教案大纲]()
【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析【教学难点】诗人情感发展的脉络【教学方法】诵读——鉴赏——分析一、导入：1933年1月的一个早晨，一个年轻人......
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![《大堰河-我的保姆》教案]()
教学目标与要求：(1)体会诗歌真挚的感情(2)揣摩诗歌语言艺术,培养诗歌鉴赏力(3)训练朗读能力重点：把握诗人感情和思路发展脉络,体会诗人对保姆大堰河深切的怀念,同情,感激和赞美之情.难点：赏析诗歌艺术特点:一是借叙事抒......
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![高一上册《大堰河-我的保姆》教学反思]()
《大堰河——我的保姆》教学反思1：1、在前面教给学生方法的前提下，应该给学生一个训练的机会，让学生结合课堂上所学到的方法自己点评是非常重要的。我建议每一个单元都应该留一篇文章给学生自学。当然教师的引......
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![高中语文必修一《大堰河──我的保姆》教学设计]()
【教学重点】1、理清感情发展的线索，充分把握大堰河的崇高伟大形象。2、领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情。3、反复朗读，感知本诗通过记事写人直抒胸臆的特点，体会修辞方法(对比、反复、......
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![人教版高一语文上册《大堰河-我的保姆》教案设计大纲]()
《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等是他的代表作。下面是小编为大家带来的人教版高一语文上册《大堰河——我的保姆》教案设计，欢迎阅读。【学习目标】1、了......
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![高一语文上册《大堰河-我的保姆》教案大纲]()
《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。下面是小编分享的《大堰河——我的保姆》教案，欢迎大家参考!一、教学目标1.知识与能力了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点;了解本诗铺叙细......
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![《大堰河-我的保姆》课文解读和探美]()
抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代末到40年代中期，可以称之为"艾青的时代"，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界原文：大堰河——我的保姆作者：艾青大堰河......
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![高中语文《大堰河——我的保姆》阅读练习及答案]()
阅读《大堰河——我的保姆》一诗的片断，回答问题。大堰河，是我的保姆。①她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。②我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养......
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![我的妈妈真像大堰河大纲]()
孟母教子毅三迁，慈母灯下密缝衫。乳儿非亲倾力哺，母爱挚情咏长传。——题记每每诵读着《大堰河》读到“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，我的心就再也无法平静。伴着心海汹涌的波涛，我仿佛真看见了大堰河正与怀中的......
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![人教版《大堰河-我的保姆》九年级上册教案]()
教学目的1．认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。2．学习、把握诗中的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。3．认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点，学......
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![课文《大堰河——我的保姆》试题（带答案）]()
导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是课文《大堰河——我的保姆》试题（带答案）。欢迎同学们过来了解和练习。一、下列加点字注音有误的一项是()A典押diǎnyā忸怩niǔniè凌侮língwǔB叱骂chì醉酒zuì......
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![《大堰河——我的保姆》创新教学设计]()
教学关键词：苦难，爱。一、指导诵读。本课应该加强诵读，虽然其中叙事成分很多，但还是应该当作抒情诗来品读。引导学生体悟诗中苦难而温暖的感情。特别是加强品读、鉴赏中的诵读，以品味促进朗诵，以诵读加强增进理解。二、诗中......
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![高中语文《大堰河我的保姆》教案设计大纲]()
这是一首抒情性很强的诗歌，但并不排斥叙事，甚至是细节描写，因此一定要让学生反复阅读，充分体会诗人满怀的激情。下面是小编整理的高中语文《大堰河我的保姆》教案设计，欢迎大家阅读参考!【《大堰河我的保姆》教案设计】【......
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![艾青《大堰河-我的保姆》原文及鉴赏]()
导语：《大堰河——我的保姆》是我国著名诗人艾青的成名作，下面和小编一起来看艾青《大堰河-我的保姆》原文及鉴赏，希望有所帮助！《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。全诗分为四部分。作者......
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![高一《大堰河──我的保姆》教学设计]()
【三维目标】１、有感情地朗读全诗，学习、把握诗中的节奏和旋律，培养学生阅读诗歌的能力。２、通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。３、认识本......
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![人教版《大堰河-我的保姆》九年级上教案]()
教学目标知识与能力领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情过程与方法反复朗读，体会修辞方法(对比、反复、排比)的作用情感态度与价值观理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象教学重点难点：1......
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![《大堰河──我的保姆》教学实录]()
【教学目的】１、通过分析人物形象。２、理清诗人情感发展的脉络。３、培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析。【教学难点】诗人情感发展的脉络。【教学方法】诵读──鉴赏──分析。【教学过程】一、导入１９３３年......
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![《大堰河-我的保姆》课文原文]()
大堰河——我的保姆大堰(yan4声)河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是......
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![《大堰河，我的保姆》读后感（通用14篇）]()
当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《大堰河，我的保姆》读后感（通用14篇），欢迎大家分享。《大堰河，我的保姆》读后感篇1在......
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![大堰河我的母亲说课稿大纲]()
作为一位杰出的教职工，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的大堰河我的母亲说课稿，希望对大家有所帮助。一、教材分析与处理（一......
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![读《大堰河——我的保姆》有感（精选13篇）]()
当细细地品读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的读《大堰河——我的保姆》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读《大堰河......
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![人教版高一语文上册《大堰河我的保姆》教案]()
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的人教版高一语文上册《大堰河我的保姆》教案，希望对大家有所帮助......
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![高一必修一语文《大堰河—我的保姆》教案]()
教学目标：(1)体会诗歌深沉真挚的感情(2)揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力(3)提高学生审美水平教学重点、难点：(1)本诗通过记事写人来抒情，这是区别一般抒情诗的最主要的特色，应作为学习的重点;(2)赏析诗歌艺术特点：一是借叙......
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![艾青《大堰河——我的保姆》赏析]()
今天小编给推荐的是艾青的《大堰河——我的保姆》，在分享郭宝臣先生的精彩赏析。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的......
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![求人教版高中语文必修1《大堰河--我的保姆》课后习题答案？]()
四、△生活中不乏像大堰河这样勤劳善良而又命运悲苦的社会底层劳动者。请你去观察生活，搜集有关素材，写成一首诗或一篇短文。设题意图：关注社会，关心弱者，深入体会诗人抒发的感情;锻炼搜集素材的能力和写作能力。写作指导：......
