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![柳宗元《捕蛇者说》创作背景]()
《捕蛇者说》揭露了当时“赋敛之毒有甚于蛇毒”的社会现实。下面是其创作背景，欢迎阅读：捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫......
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![初中文言文《捕蛇者说》教案]()
教学目标：一理解课文基本内容。二熟读课文，背诵第四、五段。教学设想：尽可能多读几遍课文。因为课文读不熟，疏通文意困难大，也不利于培养学生文言语感。本课教学目的和训练重点，都规定了背诵四、五两段，熟读才好成诵。读课文......
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![九年级语文下册《捕蛇者说》ppt大纲]()
ppt简介：《捕蛇者说》主题思想即赋敛之毒有甚于蛇毒柳宗元生活于唐王朝由盛到衰的时代，经过了安史之乱，社会各种矛盾异常尖锐复杂。统治者为了筹措军费和满足个人挥霍，加紧了对人民的横征暴敛，增加盐税、间架税(房税)、货......
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![《捕蛇者说》写作特点介绍]()
《捕蛇者说》全文以蛇开篇，至蛇收束，其中按照产蛇、募蛇、捕蛇，到捕蛇者、捕蛇者说的顺序步步递进，最后得出结论。下面是其写作特点介绍，欢迎阅读：捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。......
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![《捕蛇者说》古诗 作者柳宗元 古诗捕蛇者说的原文诗意翻译赏析]()
永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始太医以王命聚之，岁赋其二。募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：......
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![中考文言文《捕蛇者说》文言知识总结]()
中考文言文《捕蛇者说》文言知识总结古今异义词总结向吾不为斯役(向古：(假使)从前今：方向)则久已病矣(病古：困苦不堪今：生病)以尽吾齿(齿古：岁月今：牙齿)可以已大风、挛踠、瘘、疠(可以古：可以用来今：能够)去死肌(去古：去除今：......
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![古文《捕蛇者说》课堂实录摘编]()
师：有一个字，大家解释一下：问之，则曰这个则字是什么意思?生：却。师：还有别的解释吗?生：就。师：你们觉得解释为就好，还是却好?生：(七嘴八舌)就好。却好。师：为什么?讲道理。生：解释成却好。因为前面说有蒋氏者，专其利三世矣，看来捕蛇......
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![《捕蛇者说》(节选)和《陶侃惜谷》比较阅读练习]()
阅读《捕蛇者说》(节选)和《陶侃惜谷》，完成17～21题。（14分）蒋氏大戚，汪然出涕曰：君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭......
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![九年级《捕蛇者说》练习题及答案]()
导语：学完课文，我们应该通过做练习来巩固课文知识，掌握所学知识。下面是九年级《捕蛇者说》练习题及答案，欢迎同学们过来做一做。(一)阅读下面《捕蛇者说》选段，完成18-21题。(12分)永州之野产异蛇，„„太医以王......
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![《捕蛇者说》的课后练习]()
导语：柳宗元所处的时代，是唐王朝由盛到衰的历史转折时期。公元755年安禄山之乱后，中央政权与藩镇不断巩固自己的势力，对人民加重赋税。【篇一】《捕蛇者说》的课后练习捕蛇者说永州之野产异蛇,黑质而白章，触草木尽死;以啮......
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![苏教版九年级语文上册《捕蛇者说》导学案]()
《捕蛇者说》选自义务教育江苏版初三课文，这篇课文是柳宗元被贬官永州司马时写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文。本文主要运用对比和衬托的手法，突出文章的中心思想。教学理念：平时文言文教学比较......
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![《捕蛇者说》优质教案（通用8篇）]()
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《捕蛇者说》优质教案，希望对大家有所帮助。《捕蛇者说》优质教......
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![《捕蛇者说》文言文常识大全]()
《捕蛇者说》全文先事后理、因前果后，处处设比，文风委婉曲折，波澜纵横，脉络清晰，层层递进。下面是其文言文常识，欢迎阅读：捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大......
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![《捕蛇者说》的原文和翻译]()
原文：永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始太医以王命聚之，岁赋其二。募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，......
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![文言文《捕蛇者说》考点梳理]()
《捕蛇者说》考点梳理(一)通假字非死则徙尔。(“尔”同“耳”，罢了。)(二)古今异义1、向吾不为斯役：古：假使;今：方向。2、则久已病矣：古：困苦不堪;今：生病。3、以尽吾齿：古：岁月;今：牙齿。4、可以已大风、挛踠、瘘、疠：古：可以用......
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![《捕蛇者说》教学设计精选大纲]()
《捕蛇者说》优秀教学设计【教学目标】(一)知识与能力1了解柳宗元的文学常识及说的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意3理解对比、衬托手法的运用及其作用;(二)过程与方法1通过朗诵文章能了解文章大意2......
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![《捕蛇者说》 教案设计（共三课时）大纲]()
教学目的1、知识目标：了解说的特点，理解本文衬托、对比写法2、能力目标：掌握本文的实词和虚词3、情感目标：认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛的思想感情教学内容及其过程1、教学重点：掌握实词和虚词的用法2、教学难点：解本文衬托......
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![《捕蛇者说》赏析]()
《捕蛇者说》深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削，表达了作者对劳动人民的深切同情。反映了当时“苛政猛于虎”的税收情况。下面是小编分享的《捕蛇者说》赏析，一起来看一下吧。捕蛇者说柳宗元永州之野......
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![苏教版九上22课《捕蛇者说》原文、译文及赏析]()
原文：永州之野产异蛇，黑质而白章;触草木，尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘，疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则......
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![苏教版九上《捕蛇者说》教学案例与评析]()
《捕蛇者说》选自义务教育江苏版初三课文，是柳宗元被贬官到永州当司马时写的一篇文言文，文中揭露了封建统治者残酷压迫、剥削劳动人民的罪行。本文主要运用对比和衬托的手法，突出了赋敛之毒有甚是蛇的主题。初中学生不大......
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![柳宗元《捕蛇者说》优秀说课稿]()
《捕蛇者说》说课稿一、说教材柳宗元是唐代古文运动大家，他主张“文以明道”，为文注重治世之道，从社会需要出发，重在经世致用。《捕蛇者说》就是“文以明道”的代表作品。这篇文章是作者因主张“轻徭薄赋”政治改革失败后......
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![《捕蛇者说》原文赏析]()
导读：柳宗元所处的时代，是唐王朝由盛到衰的历史转折时期。公元755年安禄山之乱后，中央政权与藩镇不断巩固自己的势力，对人民加重赋税。捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之......
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![《捕蛇者说》优秀教案及反思大纲]()
《捕蛇者说》文章笔锋犀利，文情并茂，堪称散文中的杰作。千百年来一直广为传颂。该文被收入语文版九年级上册，苏教版九年级上册。下面是其优秀教案，欢迎参考。教学目标：知识与能力:1.了解“说”的特点;2.理解本文衬托、对比......
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![《捕蛇者说》文言文阅读]()
永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。【小题1】解释下列划线字的意思。（1）黑质......
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![文言文《捕蛇者说》公开课说课稿]()
各位老师大家好。欢迎大家和我一起分享探讨语文学习的快乐。今天我要说的是唐代文学家柳宗元的名篇《捕蛇者说》。我将从说教材，说学法，说教法，说教学过程，说评价与反思等五方面展开说课内容。一、说教材1.教学内容分析：《......
