关于九上的语文文章

【学习目标】1、学习抓住最具特征的部分描写人物外貌的写法;2、了解本文塑造的人物形象，体会文中的思想感情;3、学习劳动者无私奉献的精神;【重点知识及能力讲解】本文描写的是一双“简直是半截老松木”的手，实际塑造的......

教学要点1.了解有关作者的文学常识。2.把握小说《百合花》的思想内容，认识其艺术特点。3.理解茅盾先生对《百合花》的评论观点。4.学习小说鉴赏的基本方法，尝试写小说评论的文章。教学设计(一)学习《百合花》一、解题作......

文言文《马说》教案教学目的：1.通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。2.在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。3.通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，达到当堂背诵的效果。教学重点......

教材学情分析：本单元以史传文学作为学习重点，学习这些文章不但增长历史知识，而且可以受到古人智慧、勇气和节操方面的感染和激励。《史记》是我国第一部纪传体通史，它不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值。因而鲁......

苏教版九上《散文家谈散文》同步练习及答案【预习反馈】一.给加点的字注音或根据拼音写汉字。隽永()绮丽()睿智()寥廓()hónghú()kēngqiāng()suō衣()二.揭示《白鹭》主旨的句子是三.请选择两篇文章中感兴趣的段落......

导语：下面是《画山绣水》练习题，欢迎同学们过来做一做，希望可以帮助大家巩固所学知识，提高语文知识水平。【预习反馈】一.给下列加点的字注音。攒聚()积攒()恬静()迟钝()贮藏()圩田()瞭望()崭新()二.根据意思写出相应的词......

学问(learning)与智慧(wisadom)，有显然的区别。学问是知识的聚集(accumulationofknowledge)，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的，常是各有疆域独自为......

教学目标：1、对应生活学习理解生字生词和含义丰富的重要语句。2、阅读课文，感悟生活，认识作者观赏小溪冲破重重阻力流过森林到达大洋的情景，学习小溪充满自信，乐观向前，朝着目标顽强搏斗不达目标不罢休的精神。3、探究课文......

一、说教材(一)教材内容及前后联系《鼎湖山听泉》是苏教版九年级语文上册第一单元以写景为主题的开篇课文，也是一篇文质兼美的写景散文。鼎湖山位于广东肇庆市东北，是著名的旅游胜地。那里群峰罗列，古木参天，泉声淙淙，飞瀑......

《画山绣水》教学反思1《画山绣水》是苏教版九年级上册一篇文质兼美的散文，单元主题为学会读书--吟哦讽诵而后得之。作家杨朔用诗一般的语言展现了桂林山水的诗情画意，清奇峭拔的山水风光，堪称画山绣水，显示了大自然特有......

一、说文本《相见欢》是南唐后主李煜的名篇，表现的是作者被囚于宋国时离乡去国的锥心怆痛。感情真实，深沉自然，突破了花间词的绮丽词风，是宋初婉约派词的开山之作。历来受到很多评论家的喜爱，是提高学生的文学鉴赏能力和人......

(课前配乐播放以感受美为主题的系列图片。营造美的氛围。上课铃响。停止播放)师：同学们好!生：老师好!(显得无精打采)师(走到学生中间)：老师今天特别高兴。(生小声议论)师：高兴。不是因为自己参加比赛。而是因为能够和大家......

《诗人谈诗》教案设计教学目标：1.通过反复诵读、想象描绘体会诗歌《一个深夜的记忆》蕴涵的意境2.在体悟诗歌意境的基础上分析诗人丰富而细腻敏感的内心世界3.在体悟诗歌的基础上分析诗歌的语言特色4.赏析《宁静而深沉......

《创造学思想录》导学案一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义俨y&402;n然：形容很像卓著：突出地好一筹ch&381;u莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出灵性：人所具有的聪明才智，对事物的感受和理解......

一、解释段中加点的字词。温馨提示：1.认真对准字词解释，不要张冠李戴，也不要多解，学会将解释代进句子去检验;2.经常积累总结古文字词解释，是提高你古文阅读最有效的途径，夺取附加题10分才能胸有成竹。陈胜者，阳城人也，字涉。......

导语：练习可以帮助同学们巩固、掌握所学知识，提高语文知识水平。下面是苏教版九上《散文家谈散文》同步练习（附答案），欢迎过来做一做。[请你思考]1、文章是从哪些方面来描绘白鹭，体现白鹭之美?用简洁语言勾画出几幅有关白鹭......

《一双手》导学案教学目标：1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文;2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿;3、学习抓住关键词句、联系上下文、结......

一、教材分析(一)教材内容《林中小溪》是苏教版九年级语文上册第一单元以寓情于景的优美课文，也是一篇文质兼美的写景散文。作者是苏联作家普里什文。文章是写俄罗斯高加索地区春天森林中的景色的，它以小溪流淌过不同地......

一、《成功》教后反思《成功》是一篇议论文，中心论点很特别，结构较明显，所以学习本文我认为要的是最重要的是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习......

《在烈日和暴雨下》教学反思一(一)激活语言层课堂人生，人生课堂，是我所追求的课堂境界。对于《在烈日和暴雨下》一课，我首次完全采用了剧本式的教案。但是本课的问题设计依旧深深扎根于文本之中，立足于文本本身的语言点，内......

第五单元测试题(时间150分钟分值120分)得分：一、积累与运用(22分)1.下列四组词语中字形、注音完全正确的一组是()(3分)A.低贱(dījiàn)屠户(túhù)相公(xiānggōng)B.长亲(zhǎngqín)行事(hángshì)规矩(guījú)......

郭沫若《白鹭》课文原文白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑......

一、教学目标：1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。3、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。二、教学重点、难点：1、“坚强”的含义。2、第2封信中哲理的阐明。三、......

大千世界多姿多彩，千变万化，即使是同一个事物，角度不同，答案无穷。美国实业家罗迦.费.恩格由四个几何图形引发出“事物的正确答案不止一个”的观点。下面一起来学习人教版语文九年级上册《事物的正确答案不止一个》教案的......

《捕蛇者说》选自义务教育江苏版初三课文，是柳宗元被贬官到永州当司马时写的一篇文言文，文中揭露了封建统治者残酷压迫、剥削劳动人民的罪行。本文主要运用对比和衬托的手法，突出了赋敛之毒有甚是蛇的主题。初中学生不大......