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![日月一起来，不作明字猜（打一字）]()
谜题：日月一起来，不作明字猜（打一字）谜底：胆......
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![小学一年级语文日月明教案（通用12篇）]()
作为一名老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小学一年级语文日月明教案，欢迎阅读与收藏。小学一年级语文日月明教案篇1一......
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![与天地兮比寿，与日月兮齐光。]()
与天地兮比寿，与日月兮齐光。――屈原《涉江》......
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![一年级上册《日月明》教案]()
一年级上册课文《日月明》文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。课前准备1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)2.准......
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![《日月水火》教学说课稿范文大纲]()
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《日月水火》教学说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。《日月水火》教学说课稿1......
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![《日月水火》教学设计及反思]()
《日月水火》教学设计一、教学目标：1.学会本课生字，认识2种笔画，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3.借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。二、教学重点：......
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![日月无私照 （打一古代著作）]()
谜题：日月无私照（打一古代著作）谜底：明通鉴......
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![一年级语文上《日月水火》说课稿]()
教材分析：《日月水火》是北京市课程改革实验教材小学语文第一册第四单元的一篇识字课。本单元共安排了6课，体现了3种不同的识字方法，本课为看图识字，配有4幅插图，右下角分别写出了古代的象形字，这就为教师的教和学生的学提......
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![描写日月的成语大纲]()
导语：太阳和月亮我们每天都会看到，那么，描写他们的`成语又有哪些呢?下面是小编精心整理的成语学习资料，欢迎参考学习。描写日月的四字成语精选风和日暖白日上升日居月诸日异月新日慎一日宾饯日月日暖风和日月交食出头之日......
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![六年级散文 :日月天大纲]()
最近的天不是很黑，当那若隐若现的挂在天边的太阳还未触碰到山顶时，一抹淡淡的银色就已经升上天空了，一天天以来，月亮和太阳一起出现在天空的时间越来越长，好像有着无尽的日月天。这是一段很惬意的时间，在这段时间里，我常常会......
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![一年级语文《日月水火》教学反思（通用8篇）]()
在当今社会生活中，我们要在教学中快速成长，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的一年级语文《日月水火》教学反思（通用8篇），供大......
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![《日月》古诗 作者佚名 古诗日月的原文诗意翻译赏析]()
日居月诸，照临下土。乃如之人兮，逝不古处？胡能有定？宁不我顾。日居月诸，下土是冒。乃如之人兮，逝不相好。胡能有定？宁不我报。日居月诸，出自东方。乃如之人兮，德音无良。胡能有定？俾也可忘。日居月诸，东方自出。父兮母兮，畜我不卒......
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![《日月明》优秀说课稿及教学反思]()
《日月明》说课稿今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第四课《日月明》，鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材的编排来看，本......
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![与日月兮齐光 提示：宋词句]()
谜题：与日月兮齐光提示：宋词句谜底：分明照......
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![《日月明》说课稿]()
一、说教材<一>教材简析今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第四课《日月明》,鉴于《日月明》是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材的编......
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![来人教版语文一年级上册《日月明》第二课时教案]()
导语：设计教案目的是在上课时，给自己看的。不是给学生或是其他什么人看的。下面就由小编为大家带来人教版语文一年级上册《日月明》第二课时教案，欢迎大家参考借鉴！教学目标：1.领悟会意字的构字特点。2.感受祖国文字的无穷......
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![名声若日月（打一字）]()
谜题：名声若日月（打一字）谜底：明......
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![《日月水火》第一课时教案与反思]()
《日月水火》第一课时教案教学目标：1、知识与技能：学会4个生字，认识2种笔画，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2、过程与方法：借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。3、情感态度价值观：注重激发学......
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![日月闲闲大纲]()
余光中说过：日月闲闲，有的是空间与时间。然而，在空间和时间里，我们留下了些什么？是否崦嵫里留下你在白天里挥洒的青春弥漫你心中，也或是清晨的余熏下彳亍着今天的路程？日，可以是阴雨霾霾，但却及不上人类绸缪萦绕；月，可以是万物复......
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![日月洲游记五年级作文示例]()
当第一片黄叶落下时，秋姑娘已经来到了人间；当第一次悦耳的欢呼声响起时，我们知道秋游已经到了！果不其然，当周二傍晚老师宣布明天秋游时，个个都兴奋的手舞足蹈，晚上都筹备着明天要用的东西。可能有些人晚上都睡不着了。又等又......
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![梦中的日月]()
很多时候，我对这个世界所产生的感觉是杂乱无章的。这似乎对我来说是一种预示了吧。我知道人这个简单的动物思想若不复杂一些，那么就不会统治这个世界了。在我的视野内，时常会出现这样一种奇异虚无的幻象：一轮光滑的圆月孤......
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![新人教版一上《日月明》说课设计]()
今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第四课《日月明》，鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材的编排来看，本单元之前的象形识......
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![中天悬日月 提示：广东地名]()
谜题：中天悬日月提示：广东地名谜底：高明......
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![人教版语文一上《日月水火》教学设计]()
一、教学目标：1．学会本课生字，认识2种笔画，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3．借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。二、教学重点：正确掌握4个生字的音、形......
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![《日月明》教案设计]()
《日月明》这篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!设计说明为使学生体会......
