关于化石的语文文章

今天早上大课间完了，返回教室的时候发生了一件有趣的事情一起来听听吧。在大课间返回教室的时候。我听见背后有一阵欢唤声，哦！原来浩杰捡到了一块小化石。咦，是什么化石呢？有人说：“一定是个牙齿化石。”又有人说：“一定是植......

篇一：假如我是恐龙化石假如我是肉食性恐龙化石，那么我一定是个南方巨兽龙化石。在白垩纪的一天，我在辽阔的草原上觅食，天上的风神翼龙为我欢呼，地上的小型动物为我让路，我享受着王者的待遇。突然，我发现了一只三角龙在那觅食......

今天我去看恐龙化石展，我一进去就看到了一个很大的`恐龙化石对着人们发出叫声，猛的一看真有点害怕。然后，我们又到了二楼，又看到了很多恐龙化石，给我印象最深的要数恐爪龙了。看上面的介绍他是个肉食动物，它只有4米长。我又......

化石打量着煤块叹口气：“你的遭遇真令人同情，虽然你也曾经有过繁殖茂叶，如今也变得难以认清。”“你存在着好像已经消失，我却永远保存着青春的外形，智慧的人们看到化石，就能叫出我美丽的姓名。”“我的名字将流传百世，我的形......

这是一首宣传科普知识的抒情诗。诗人以优美的语言、神奇的意境，热情洋溢地赞颂了会讲话的奇异化石，为我们展示了亿万年前神话般的生物世界的奇观，让我们了解了那些已经灭绝的生物的生命信息，一睹了它的迷人的风采。诗歌构......

《化石吟》是初中八年级语文课文，要如何写教学设计才能让教学更加深入呢？下面是小编给大家分享的八年级《化石吟》教学设计，希望大家喜欢。教学目标：1．理解、积累“奇幻、葱茏、叹服、海枯石烂”等词语。2．反复朗读课文，理解......

身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家收集的七年级语文化石吟教学反思，欢迎阅读与收藏。七年级语文化石吟教学反思1这节课......

【教学目标】（一）知识与能力目标1.理解、积累词语，感知诗歌内容。2.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。3.体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。4.掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。（二）过程与方法目标1.......

在这个画廊，沉睡的空空荡荡只有观者脚步声，不经意地推开你的睡床睡床上挂着字行如泥土的清净如睡，岁月的洗刷如醒我看到石板上，没有声音、没有文字但长满了沉睡千年梦呓，如石刻的画符跨父逐月，后羿射日，荒野守猎与观者目光对......

《化石吟》是一首科学抒情诗，通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象。下面小编为大家整理了人教课标版初中语文七年级《化石吟》教案，希望能帮到大家！教学目标1.理解和积累一些重要词语。2.......

《化石吟》同步练习第一部分：1.给下列加点字注音：(3分)骸骨()裹藏()葱茏()潜行()猛犸()2.《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。(3分)3.简要地分析一下这首诗......

【教学目标】（一）知识与能力目标1.理解、积累词语，感知诗歌内容。2.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。3.体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。4.掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。（二）过程与方法目标1.......

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的语文《化石吟》教学设计，欢迎大家分享。语文《化石吟》教......

化石打量着煤块叹口气：“你的遭遇真令人同情，虽然你也曾经有过繁殖茂叶，如今也变得难以认清。”“你存在着好像已经消失，我却永远保存着青春的外形，智慧的人们看到化石，就能叫出我美丽的姓名。”“我的名字将流传百世，我的.......

读《化石吟》有感1长眠于地下亿万年的化石，如今逐渐被人类挖掘出来，并利用现代科技的先进，把化石的神秘面纱一一揭开，为我们披露了若干年前鲜为人知的事物。我们在惊讶，在叹服，在崇拜科学先进的发展，给我们带来前所未有的知......

【教学目标】知识与技能：１、理解诗歌的内容，感受思想感情。２、品味诗句所包含的意义与感情。过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。道德情感与价值观：引导学生展开想象和联想，培养学生对生物进化的兴趣。【教学难点】１、感......

长眠于地下亿万年的化石，如今逐渐被人类挖掘出来，并利用现代科技的先进，把化石的神秘面纱一一揭开，为我们披露了若干年前鲜为人知的事物。我们在惊讶，在叹服，在崇拜科学先进的发展，给我们带来前所未有的知识。重新被科学家复......

《化石吟》整部作品以诗歌的形式，宣传科普知识。通过会讲话的奇异化石，展示了亿万年前神话般的生物世界。今天呢，小编就为大家推荐人教版七年级《化石吟》教学设计，希望能帮到大家哦~【教学目标】(一)知识目标：1.积累新鲜......

之前，学校内举行了一次化石巡展。虽然过去已久，但依旧令我记忆犹新。巡展上的化石数不胜数，有许多我都不认识。但令我印象最深刻的就是巡展的琥珀。琥珀是距今4500—9900万年前松柏科植物滴的松脂，落下时还包裹了一些小动......

化石是埋藏在地层里的古代生物的遗物。最常见的化石是由牙齿和骨骼形成的。古代动物死后，尸体的内脏、肌肉等柔软的组织很快便会腐烂，牙齿和骨骼因为有机质较少，无机质较多，却能保存较长的时间。如果尸体恰好被泥沙掩埋，与......

《化石吟》同步练习【本课重点】《化石吟》是科学诗，再现了亿万年前的神奇景象，在漫长的进化过程中，许多物种相继灭绝，但化石保留了下来，是生命之躯曾经存在的明证。同时它又是抒情诗，通过赞美化石从而赞叹大自然的神奇与人......

○教学目标①有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。②理清结构，展开合理联想和想像。③增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。○教学重点体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学......

最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙?最早登陆的鱼儿怎么没有腿?最早的树儿怎么不开花?逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。你把我的思绪引向......

《化石吟》是初中八年级语文课文，要如何写教学设计才能让教学更加深入呢？下面是小编给大家分享的八年级《化石吟》教学设计，希望大家喜欢。教学目标：1．理解、积累“奇幻、葱茏、叹服、海枯石烂”等词语。2．反复朗读课文，理解......

教学目标1.有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美。2.学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻，进一步认识自然的微妙，认识人与自然的关系。3.调动学生......