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![八年级语文《海燕》教案大纲]()
高尔基的《海燕》是一篇有着巨大影响的著名散文诗，描绘了海燕在面临狂风暴雨，波涛翻腾的大海的壮丽图画。下面就让我们大家一起来学习一下吧！教学目标：1、知识与能力：了解海燕的形象，学习综合运用多种修辞手法的写作特点。2......
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![读《海燕戒》有感550字大纲]()
我今天读了一篇课文《海燕戒》我读完以后觉得小海燕它错了，它不应该的地方有很多不对。他没见过大海，相信了海市蜃楼，不听别人的劝告，自以为是了不起。小海燕不应该追求物质享受，老想着过衣来伸手饭来张口的'日子，就是飞上......
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![郑振铎《海燕》课文]()
《海燕》——郑振铎乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻(si)微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔......
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![八年级下册语文《海燕》教学反思大纲]()
身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的八年级下册语文《海燕》教学反思，欢迎阅读与收藏。八年级下册语文《......
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![人教版八年级下册《9.海燕》课文]()
9.海燕高尔基在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里──充......
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![读《海燕》有感7篇]()
读《海燕》有感7篇认真读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的读《海燕》有感，欢迎大家分享。读《海燕》有感1星期天的下午，雷......
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![七年级语文海燕教学设计]()
《海燕》教案教学目的一、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。二、理解象征，对比手法的运用。三、学习比喻、拟人、反复的修辞手法四、附预习题如下：1.朗读这篇课文（二至三遍）。2.本文可分几部分？划分的根据是什么？（要......
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![暴风雨中的勇敢者－－读《海燕》有感大纲]()
雷声轰隆，暴雨哗哗，望着窗外雨水如注的情景，我翻开了高尔基的《海燕》：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。”寥寥几笔，勾画出恶劣的环境和海燕那面对暴风雨毫不在意的画面深深......
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![海燕的读后感个人收获]()
认真品味一部名著后，相信大家的收获肯定不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编收集整理的海燕的读后感个人收获，仅供参考，欢迎大家阅读。我很爱看书，家中书柜上全摆满了我的书。尤其放......
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![海燕的宣言]()
我是一只海燕，暴风雨来临时，我飞翔在阴沉的天空和狂暴的大海之间，我不畏暴风雨，因为我把它看作是一种历练，我知道只有经过重重艰难的洗礼，我才能变得更加坚强。骄傲的海欧！平时你们不总是很高傲的飞翔在大海上吗？怎么在暴风雨......
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![高尔基《海燕》教学设计（人教版八年级下册）]()
【教学目标】一、知识与能力：1、整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。2、诵读过程中，引导学生有创意的阅读，把握散文诗的优美意境，让学生生成阅读鉴赏能力。3、品味文章用词的准确性，积极发展学生的形......
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![雄鹰的理想是振翅天空，翱翔九天；海燕的理想是搏击风浪，穿越茫茫海面；当代青年的理想是与时俱进，屹立在风口浪尖；而我的理想]()
雄鹰的理想是振翅天空，翱翔九天；海燕的理想是搏击风浪，穿越茫茫海面；当代青年的理想是与时俱进，屹立在风口浪尖；而我的理想是当一名运动员。在人生道路上，哪里没有险阻？谁能不遇到困难和挫折呢？我们应该时刻准备着迎接困难与挫......
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![一个人的舞步也可以很精彩，没有白天黑夜会很疲惫，没有太阳月亮会很黯淡，没有大海海燕会很寂寞，没有你我一个人的舞步也可以很]()
一个人的舞步也可以很精彩，没有白天黑夜会很疲惫，没有太阳月亮会很黯淡，没有大海海燕会很寂寞，没有你我一个人的舞步也可以很精彩，风铃声声思念依依而你却已走了还记得海豚风铃的寓意吗？你离开我学会了珍惜，也更坚强了我发现......
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![关于课文《海燕》的教学反思大纲]()
《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。以下是小编给大家整理的关于课文《海燕》的教学反思，喜欢的过来一起分享吧。关于课文《海燕》的教学反思1《海燕......
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![海燕与海鸥大纲]()
海鸥与海燕有一天海鸥遇见了海燕海鸥说：“我爱你，亲爱的。”海燕沉默不语。海鸥接着说道：“我愿意为你放弃一切！”海燕开口了，漠然的说道：“那么就请离开这片大海，寻找我们的世界。”海鸥沉默了……转瞬眼神变得锐利坚定的说......
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![七年级语文课《海燕》教学设计]()
教学目标：1、了解作家及有关背景。2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。3、理解象征、对比等手法在文中的运用。4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。教学重点：在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。......
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![高尔基海燕读后感（通用16篇）]()
读后感是读过一本书或一篇文章以后的感想（多指书面的）。亦指读完作品后写下的心得体会或评论文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。今天为大家准备的是高尔基海燕读后感，希望......
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![憧憬：我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧]()
憧憬：我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪......
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![八年级语文海燕的教学教案大纲]()
关于海燕的优秀教学教案，小编已为大家整理带来，希望可以帮到大家。海燕的教学教案【1】1、理解海燕的大无畏的战斗精神及其象征意义。2、理解象征手法的运用，学习对比、拟人、比喻、反复等修辞手法。3、能有感情诵读课文......
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![求八年级下册语文海燕课后习题答案？]()
--------------(一)--------------------------我一直认为生活、坚强的活着才是最难做到的事.每个人的成长历程都像红军二万五千里长征一样,充满着艰难险阻,暴风雨随时都会降临.然而,每个人都能勇敢地面对,通过不懈的......
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![七年级下册《海燕》课文]()
《海燕》——郑振铎乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻(si)微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔......
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![《海燕》读后感14篇]()
读完一本名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家整理的《海燕》读后感，欢迎大家分享。《海燕》读后感篇1雷声轰隆，暴雨哗哗，望着窗外雨水如注......
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![高尔基《海燕》读后感大纲]()
当阅读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时就有必须要写一篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的高尔基《海燕》读后感，希望对大家有所帮助。高尔基《海燕》读后感1“让暴......
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![《定西番·海燕欲飞调羽》译文及鉴赏]()
《定西番·海燕欲飞调羽》作者为唐朝诗人温庭筠。其古诗全文如下：海燕欲飞调羽。萱草绿，杏花红，隔帘拢。双鬓翠霞金缕，一枝春艳浓。楼上月明三五，琐窗中。【前言】《定西番·海燕欲飞调羽》是唐代诗人、词人温庭筠的词作。......
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![《海燕》课内阅读练习及答案]()
《海燕》1、文中的象征意象“海燕”象征勇敢自信、富于献身精神的无产阶级革命的先驱者。“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量。“狂风”、“乌云”、“雷声”象征反革命势力和黑暗的社会环境。“海鸥”、......
