关于芦花的语文文章

古人咏颂云：“芦花飞雪涨晴漪，烟雨冥檬望益奇。点点白鸥深处浴，扁舟遥动五湖思。”这是诗词中的芦花，亦是我心中的絮语。我喜欢微微的芦雪，漫天落下，沙沙的在耳边私语，一个人轻轻走近自己，心境平和宁馨，思绪或长或短，脚步或急或......

第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里qiú(?)着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开......

教学目标知识目标1.积累尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措等词语，掌握字音、字形和词义。2.了解作者及故事发生的背景。3.了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。......

八年级上册课文芦花荡读后感1在读《芦花荡》的时候，会发现老头子很自信和自尊，而且他驾驶船的技术的高超。但是他太自信了，才使得里面两个女孩中的大女孩子受伤了。老头子是一个将近六十岁的人，只穿一条蓝色的破旧短裤，他......

《芦花荡》是以白洋淀地区军民抗日斗争为题材的小说。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目的】１、快速阅读课文，能复述故事情节。２、学习作者刻画人物的方法，把握人物的形象特点。３、学习小说中叙事、写景......

芦花荡读后感（一）都说冰心奶奶与朱自清的文章十分美，可我又觉得，孙犁的文章也并不逊色于他们，因为他写作有两点妙处。最近我看了孙犁写的文章，什么《芦花荡》啊、《荷花淀》啊……简直是什么都有。它们都是写晋察冀边区和根......

一个将近花甲之年的老人，时常穿着一条蓝色的破短裤，拿着竹篙，站在与他相依为命的船上。他浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。他有短短的、精神的花白的胡子，一双眼眼睛格外的尖利有神。在战争年代，不管是男女还是老少，都在......

读芦花荡有感1一天夜晚，早上听完老师读芦花荡这篇文章之后，我那晚上就回忆，一想到老头子，我心里就说他是个非常勇敢的人，因为有一天夜里他送两个小女孩；进芦花荡，老头子非常自信的说“你们两睡一觉”别怕有我放风，两个小女孩......

古人咏颂云：“芦花飞雪涨晴漪，烟雨冥檬望益奇。点点白鸥深处浴，扁舟遥动五湖思。”这是诗词中的芦花，亦是我心中的絮语。我喜欢微微的芦雪，漫天落下，沙沙的在耳边私语，一个人轻轻走近自己，心境平和宁馨，思绪或长或短，脚步或急或......

二课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理,请找出这段话并细细体味,然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来.本题引导学生品读两个片段,在品读中细细体味......

夹岸复连沙，枝枝摇浪花。月明浑似雪，无处认渔家。......

2芦花荡孙犁教学目标：一、感受“老头子”的爱国之情和老当益壮的气概。二、体会孙犁小说诗情画意的语言美。★三、掌握小说塑造人物形象的方法。四、了解小说的特征；了解抗日战争概况。教学重点：掌握小说通过情节塑造人......

八年级课文《芦花荡》读后感600字(一)我轻轻合上书，眼前仿佛浮现出书中那精彩的画面：在芦花荡中，一位年过花甲的老人若无其事地撑着一叶小舟，悠闲自得地绕着圈，有一篙没一篙地撑着;而他身后，一大群的日本鬼子拍打着水追过来......

导语：下面是八年级上册《芦花荡》练习题，欢迎同学们过来练习，帮助自己巩固课堂知识，拓展课外知识，提高语文水平。基础部分1.给下列加粗的字注音。寒噤()仄歪()转弯抹角()提防()淀里()竹篙()飒飒()蹿了一蹿()2.选择运用正确......

出自宋末诗人与恭的《思母》霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。赏析与恭出家之后未久，其父见背，唯留老母贫苦独守。恭公虽系出家之人，亦不能有负亲恩。虽然自己过的也是清贫淡泊的生活，仍时时......

●教学目标知识目标1.积累尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措等词语，掌握字音、字形和词义。2.了解作者及故事发生的背景。3.了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩......

认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的读《芦花鸡下蛋》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。有这样一个故事......

【基础练习】1.给下面加点的字注音。苇塘()撒网()悠闲()疟子()寒噤()仄歪()飒飒()泅水()2.指出下列句中的错别字并改正。⑴.人们的眼再尖厉一些，就可以看见有一只小船从苇塘里掌出来。()⑵.老头子的身体往上窜了一窜，随......

月光洒满芦苇荡，眼里盈满月的光辉。夏夜的芦苇荡，远离了燥热，清凉萦绕。深吸一口气，一股独属于芦苇的清香，钻入鼻翼。再次躺在这熟悉的芦苇丛中，枕着双手，望向如墨的夜幕，明月映入眼中，仿佛看到那晚的眸子。小时候，生活在乡下，总......

《芦花荡》导学案【学习目标】1.了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。2.揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。3.赏析文中老头子这个人物形象，把握其英雄性格。【重点难......

一次偶然，成就一次旅行。一次任性，背着背包就出发太湖。不期而遇，却印证了一句话：只要你心里想的，没有不实现的。行动，决定你一切，就是所谓的心想事成。就在一个阳光的暖冬，芦花飞舞时，我和太湖来一个零距离的亲密接触。暖冬，心......

《芦花荡》文章主要讲述了在抗日战争中，一位老人利用白洋淀中的芦花荡为在淀中的抗日武装队伍运输粮草、护送干部的故事。下面是小编分享的八年级上册《芦花荡》创意教案设计，欢迎大家阅读！教学目标复述故事情节，感知人物......

导语：青铜是一个很聪明善良的男孩，那么的纯朴、善良，充满爱心。如果世界上的每一个人都像青铜那样关心别人，那么这个世界该会多么美好呀！以下小编整理了青铜葵花芦花鞋读后感，文章希望大家喜欢！青铜葵花芦花鞋读后感篇1这个......

教学目标：1、学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用;2、感受老头子的爱国主义精神，领会文章讴歌抗日军民的战斗精神的主题。教学重难点：1、抓住人物特征进行描写;2、体会富有特色的景物描写。教学课时......

《芦花荡》是现代小说家、散文家孙犁写的一篇富有传奇色彩的小说。下面是小编整理的八年级语文上册《芦花荡》教案设计，欢迎大家阅读参考!【《芦花荡》教案设计】教学目标：知识与技能1、感受“老头子”的爱国之情，老当益......