《父亲的菜园》课堂实录片段反思
今天我借四年级一班上该课，第一节朝会还未下课，四一班班主任已经把学生带到阶梯教室等候了，我也就提前了十五分钟上课。
首先我把课题板书于黑板，学生齐读后告知这是一篇略读课文。当我问怎样学习略读课文时，孩子们一片茫然，过一会，才有一个孩子怯怯地说：“读啊”。看来该班孩子没有掌握学习略读课文的方法，平时教师缺乏这方面的训练。于是我告诉他们，略读课文，主要是靠你们自己学习，相互交流，共同解决问题。那解决什么问题呢？首先读连接语，连接语告诉了本课学习的目标，然后根据目标读课文，议课文。方法告知后，学生们就开始读连接语了，并用笔画出目标，把学习目标细化为几点，做到学习本文目标明确。在这个前替下，我开始了板块式教学：
一、 CAI出示预习提示，让学生按照预习提示独立学习。
看得出这个班学生是没有养成预习习惯的，我就让大家把预习题一道一道读一遍，然后再读课文，一道一道题思考解决，解决不了的问题可以悬置，课堂再交流讨论。学生起初不知怎么入手，我也没作提醒，就自个儿读起书来，孩子们看到我在读书，于是也就跟着读了起来，大家读得很投入，读了一遍又读一遍，边读边抬头看预习提示，分明是在按提示要求独立学习，有的孩子动笔勾画句段，有的在作批注，有的孩子只是一个劲地读，我不作任何干涉。足足用了15分钟，教室里才依希有两只小手举起来，示意预习已经完成，我又等了一会，渐渐地，声音越来越小，最后完全静下来了。看到孩子们一脸的兴奋，又有一脸的茫然，更有一脸的期待，我心中暗喜，预习效果应该不错。于是进入了第二个环节检测阶段。
二、 学习生字词，整体把握课文。
我用CAI出示词语，让孩子们先自读一遍，看有没有不认识的字，然后以列为单位开火车读，发现孩子把“箢箕”的“箢”、“贫脊”的“脊”字音读错了，我让同学相互纠正读音，最后齐读了词语，并提出不理解的词语。这一次，孩子们活跃了，当他们问到“箢箕”“铁锨”时，我结合生活实际帮助期理解，当问到“狰狞” “可怖”时，我让他们找出书中的句子读一读，联系上下文来理解，大家一读就明白了。于是我适时地告知理解词语的方法：一是常用的查字典，但今天由于没提前布置，同学们都没把字典带来，所以这个方法没用上，很遗憾；二是联系生活实际理解；三是联系上下文理解。孩子们对不理解的词语能大胆提出来，这很好，但是如果同学之间能运用以上方法帮助同学解决就更好了。从学习词语过程中，我分明感觉到这班的孩子喜欢接受性学习。
当我问到课文讲了一件什么事时，全班有三个孩子举手，第一个说课文讲了父新开垦菜地的事；第二个说课文讲父亲怎样开垦菜地的事；第三个说父亲开垦菜地不容易的事；每个都只能用一句话概括，这对四年级下的学生来说，我感觉到读得还不够深刻，语言不丰富，对文章主要内容的把握还处于浅层次阶段，于是我让孩子们再读课文，想想父亲开垦菜园时做了哪些事？孩子们读得很认真，看得出那个求知欲望还是较强烈的，他们边读边思考着，读完就有很多只小手举起来了，争着回答这个问题。每个孩子回答问题时，都找出了具体句子读，并从句子中概括出父亲做的事：开荒、填土、育肥这三件大事，看来孩子们是能够独立读懂的。
三、 品读句子，感悟父亲的品质
根据孩子们提出的三个句子，我用CAI逐一出示句子，让孩子们自己读，自己品，通过父亲的动作、语言谈体会，孩子们真不简单，从这些句子中，这些词语中读出了父亲的勤劳艰辛、执着自信，顽强坚毅的品质，孩子们每读一句每谈一次体会，我都引导他们在文中句子旁边做好批注，养成边读边思考边批注的好习惯，理解意思后，孩子们带着这种感悟再读句子，那情感的基调就不一样了，读着读着，孩子们心里油然而生对父亲充满了敬佩之情。
因为父亲的勤劳、执着，结果怎么样呢，孩子们再次读课文最后两个段，读着读着，孩子们眼里流露出幸福与喜悦的神情，更多的是掩饰不住的对父亲的感激之情，这种感情已经水到渠成，趁热打铁，我说：“从你们的朗读中，我分明感受到了父亲的高大形象，而课题为什么叫父亲的菜园啊？课题能不能换成《我的菜园》《我们的菜园》”？一石激起千层浪，课堂达到了高潮，有的说“题目表面写菜园，实则写父亲”；有的说“菜园是父亲艰辛开垦的，不能换题”，有的说：“这个题初看是在写物，细读后才知是写人，真妙啊！”………是啊，文章，抓住了父亲的什么描写表现父亲的什么品质？（文章，抓住了父亲的动作、语言描写表现父亲的勤劳艰辛、执着自信、顽强坚毅的品质？）
四、 小练笔，联系生活，感恩父母
文中的父亲为了子女，勤勤恳恳，不辞劳苦，做事情向着一个目标，坚持不懈，最后终于成功，造福于子孙。你的父亲是怎样的一个人呢，你想对父亲说点什么？请用“爸爸，我想对您说”开头，写几句话。由于时间关系，我就让孩子们说一说：
生A 爸爸，我想对你说：“你辛苦了，我爱你！”
生B 爸爸，我想对你说：“你为了我和弟弟读书，起早贪黑，日夜辛劳地卖菜挣钱供我们上学，你真了不起！”
生C 爸爸，我想对你说：“你在外面打工，帮人家挑土垒墙，已经一年多没回家来看我们了，经常在电话里听你说，回来一趟要花很多车费，耽误了做工就少得多少多少钱。等你在外面挣够了钱，回来修房子，让我们也像城里的孩子一样住大房子。爸爸，你在外面一定要注意身体哟，我想你，爸爸！”说到此处，那位同学已经泣不成声了。
生D 爸爸，我想对你说：“你每天天还没亮，你就起床给我做饭，然后上班，中午也不回家休息，晚上还要加班，你太辛苦了！我一定要听你的话，好好学习，以优异的成绩报答你。”
……..
下课了，孩子们意犹未尽，还有很多很多话想说，我就让他们课后把想说的话写下来，悄悄地放在一个爸爸能够看到的地方。
