一年级语文下册《月亮的心愿》第三课时教学设计

第三课时

〖课时目标〗

１、巩固本课生字。

２、能正确书写“女、太、气”三个生字。

３、在父母生病或有困难时体贴、照顾父母的愿望和举动。

〖教学过程〗

一、巩固读生字

１、按序读卡片。

２、打乱顺序读卡片。

３、学生读自制卡片。

４、游戏：

教师读出一字，学生快速拿出卡片，并读出生字和反面的词语。

二、书写生字

１、教师范写生字，师生共同突破重点、难点：

⑴ “女”字和女字旁在书写上的区别。

⑵ “太”字是“竖撇”，写好“竖撇”，最主要的'是要“先竖后撇”，就是先写竖，由竖中弯下写撇。

⑶ “气”字要写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。

２、学生书空。

３、学生在书上练写，教师评价。

三、疑读课文

读课文， 你喜欢课文中的谁？为什么？在父母生病或有困难时你是怎么做的？

四、听故事或交流课外阅读情况，谈谈感受

１、乌鸦反哺：

《本草纲目禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”大意是说小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。乌鸦反哺的故事经一代代的口授心传，已为许多人知晓。从某种程度上，萦绕在人们心头的“反哺情结”至今仍是维系社会及家庭走向和谐、温馨和安宁的重要力量。

２、听故事，念童谣：

故事：

乌鸦爱妈妈

经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，飞翔的速度很快，现在已经长成一只大乌鸦。而乌鸦妈妈渐渐衰老，终于飞不动，整天只能坐在窝里。

大乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈在鸟窝里，肚子一定很饿。大乌鸦将虫子带回家，让乌鸦妈妈吃饱之后，自己才吃剩下的。附近的鸟类都称赞大乌鸦非常孝顺。

有一天，森林发生大火，鸟类纷纷逃离。大乌鸦想带着乌鸦妈妈飞离灾区。妈妈飞不起来，大乌鸦非常紧张，绕着大树飞来飞去。

“孩子！你赶快逃走吧！不要管妈妈了。”乌鸦妈妈说。“不！我不能丢下妈妈！我要想办法救妈妈。”大乌鸦说。其他鸟类也都劝大乌鸦不要管妈妈了，自己逃命要紧。“不！我要留下来救妈妈。我爱妈妈。”大乌鸦不肯飞走，它用力鼓动翅膀，企图将大火扇灭。

火势还是很猛烈，大乌鸦凭着一股孝心、勇气，决心要与森林大火搏斗。其他鸟类看见大乌鸦并没放弃，深受感动，纷纷飞到它的身边，一起鼓动翅膀，希望能将大火熄灭。

忽然间，刮起一阵大风，吹来浓浓的乌云，一场大雨将森林大火浇灭了。大乌鸦得到风、雨和百鸟的帮忙，阻止了这场森林大火。它救了乌鸦妈妈，也救了整座森林。

又湿又累的大乌鸦飞回鸟窝，乌鸦妈妈张开双翅，紧紧抱着它：“你真是我的好孩子！”

童谣：

大乌鸦

大乌鸦，抓只虫虫喂妈妈。

我要学习大乌鸦，

爱爸爸，爱妈妈，

做个孝顺的好娃娃。