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![杨修之死：读后感]()
我看杨修之死——读《杨修之死》有感凡看过《杨修之死》这篇文章的人，都会为才子杨修“恃才放旷”而死在“奸雄”曹操手中而感到惋惜。对曹操那种“嫉才妒能，不能容人”的行为感到憎恶。但是我认为曹操那么做是无可奈何......
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![《杨修之死》教案]()
《杨修之死》是九年级人教版语文第17课的一篇课文，节选自古代历史小说《三国演义》第七十二回。下面是关于《杨修之死》教案。仅供参考！教学目标：1.掌握文章内容，分析人物性格。2.培养学生独立读、述、评、析的能力。3.培......
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![《杨修之死》优秀说课稿]()
《杨修之死》优秀说课稿各位评委、各位老师：大家好!今天我说课的内容是《杨修之死》，下面，我将从以下六个方面进行说课：一、说教材《杨修之死》所在单元是古代白话小说单元，所选课文均为古典小说名著。本单元的教学重点是......
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![《杨修之死》说课稿大纲]()
在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的《杨修之死》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《杨修之死》说课稿1一、对教......
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![《杨修之死》读后感3篇]()
杨修之死读后感（一）杨修之过，一曰卖弄才华，锋芒太露。杨修确实学识渊博，才华过人。但是综观杨修一生，并没有在军事上、政治上给曹操出过什么奇谋良策，像郭嘉、程昱那样，却一味在门内添活字一人一口酥之类的小事上卖弄小聪明，以......
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![读《杨修之死》有感大纲]()
这个世上本就没有绝对的对错。当你一味地嘲笑杨修的恃才放旷时，又何曾想过，假若不是在那样混乱的历史中，假若曹操没有掌握生杀大权，假若当这样的事发生在如今的社会，我们也不过是一笑了之罢了。的确，杨修的才华可遇不可求，如......
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![杨修之死读后感650字]()
杨修，一个素服才名的文人，恃才放旷目中无人，甚至无视他的“上司”曹操。但有很多人把杨修的死因归结于曹操身上，认为是曹操嫉妒杨修的聪明，从而得出了职场的潜规则，就是下属绝不能比上级优秀，，说白了就是你必须比领导傻，尤其是......
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![《杨修之死》课堂实录]()
教学目的：1、知识与能力：引导学生自渎本文，培养学生阅读浅易文言文的能力，学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。2、过程与方法：自主地采用研究性学习方式研读课文，通过辩论，培养学生合作的意识，搜集、归纳、整理信息的......
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![杨修之死读后感「精选」]()
杨修是一个怎么样的人呢，读完杨修之死后大家是否有所感触，下面一起去看看小编整理的杨修之死读后感范文吧！杨修之死读后感1杨修之过，一曰卖弄才华，锋芒太露。杨修确实学识渊博，才华过人。但是综观杨修一生，并没有在军事上、......
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![读杨修之死有感作文]()
战国时期，魏国的才子杨修很有名气，可惜美中不足。他为人“恃才放旷”，在做某事之前，不顾及其他人的立场和面子，做了不该做的事，说了不该说的`话。因此，他屡次冒犯操，最后落了个杀头的下场。杨修之所以“恃才放旷”，是因为他有......
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![《杨修之死》教学设计]()
【教学目标】1、引导学生自读本文，培养学生阅读古白话的能力。2、分析杨修的死因。【教学重难点】1、重点：⑴培养学生阅读古白话的能力。⑵分析曹操、杨修的性格特征。2、难点：探讨杨修之死的原因。【教法学法】1、创境......
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![读《杨修之死》有感]()
这个世上本就没有绝对的对错。当你一味地嘲笑杨修的恃才放旷时，又何曾想过，假若不是在那样混乱的历史中，假若曹操没有掌握生杀大权，假若当这样的事发生在如今的社会，我们也不过是一笑了之罢了。的确，杨修的才华可遇不可求，如......
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![杨修之死]()
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯......
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![《杨修之死》语文说课稿]()
一、对教材的理解与分析1、本课在教材、新课标中的地位《杨修之死》是人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文，节选自《三国演义》第七十二回：“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”，本文叙述的是魏蜀汉中争夺战最后阶段，曹......
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![《杨修之死》教案大纲]()
《杨修之死》是九年级人教版语文第17课的一篇课文，节选自古代历史小说《三国演义》第七十二回。下面是关于《杨修之死》教案。仅供参考！教学目标：1.掌握文章内容，分析人物性格。2.培养学生独立读、述、评、析的能力。3.培......
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![语文课文杨修之死赏析]()
《杨修之死》记叙曹操杀害杨修的经过和原因。主旨是表现杨修的聪明才智和恃才放旷的性格特点，也表现了曹操的复杂性格，既十分奸诈，又有深谋远虑。全文可以分为三个部分来叙述情节，刻画人物。第一部分从开头至“将首级号令......
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![《杨修之死》说课稿]()
《杨修之死》说课稿在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的《杨修之死》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《杨修之死......
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![杨修之死读后感3篇]()
杨修之死读后感（一）杨修之过，一曰卖弄才华，锋芒太露。杨修确实学识渊博，才华过人。但是综观杨修一生，并没有在军事上、政治上给曹操出过什么奇谋良策，像郭嘉、程昱那样，却一味在门内添活字一人一口酥之类的小事上卖弄小聪明，以......
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![《杨修之死》读后感六篇]()
篇一：杨修之死读后感在《杨修之死》一文中，杨修聪明灵敏，知晓君王，但是为何最后却被曹操所杀呢？在《杨修之死》中穿插了几个关于杨修和曹操之间的故事，由这些事情可以知道杨修这个人才华横溢，思维敏捷，善于琢磨君主的心思，然而......
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![杨修之死：读后感大纲]()
当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的杨修之死：读后感，欢迎阅读与收藏。杨修之死：读后感1我看杨修之死——读《杨修之死》......
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![杨修之死读后感大纲]()
杨修之死读后感1读完整篇文章，我的脑海中不禁浮出一个疑问：杨修之死是谁之过？细想，这是杨修咎由自取，正所谓聪明反被聪明误。首先，纵观杨修一生，他并没有像谋士程昱那样，在军事上或政治上给曹操出过什么对策，只是一味地在“门......
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![读杨修之死有感]()
《杨修之死》是小说《三国演义》的第七十二回，讲述了杨修被曹操杀死的前因后果。在这篇文章中，杨修与曹操的个性被淋漓尽致的表现了出来，给我留下了深刻的印象。可杨修为什么会死呢?让我们来剖析一下吧。文中道：“杨修为......
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![文言文杨修之死的翻译]()
曹操聚集兵队想要进兵，又被马超拒守，欲收兵回都，又怕被蜀兵耻笑，心中犹豫不决，正碰上厨师进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口答道：鸡肋!鸡肋!夏侯惇传令众官，都称鸡肋!行军主......
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![杨修之死读后感]()
读罢《杨修之死》，掩卷沉思，心中不禁升起疑团：修之过？操之过？思之良久，才恍然大悟，修之过也。杨修之过，一曰卖弄才华，锋芒太露。杨修确实学识渊博，才华过人。但是纵观杨修一生，并没像郭嘉、程昱那样在军事上、政治上给曹操出过什......
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![读《杨修之死》有感700字]()
《杨修之死》是小说《三国演义》的第七十二回，讲述了杨修被曹操杀死的前因后果。在这篇文章中，杨修与曹操的个性被淋漓尽致的表现了出来，给我留下了深刻的印象。可杨修为什么会死呢?让我们来剖析一下吧。文中道：“杨修为......
