【精华】八年级作文3篇

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的八年级作文3篇，欢迎阅读与收藏。

八年级作文 篇1

春天，是美好的代名词；春雨，是希望的大驾光临。但那年春天的那场春雨却比冬天的风雪还冷酷无情。

我没有爷爷和奶奶，他们在我出生前就早已驾鹤西去，但好在我的外公外婆替我弥补了这份遗憾。

外公外婆一共有四个孩子：我的母亲，两个阿姨，和一个小舅舅。

外公是那种在电视上经常见的典型的农民，唯一特别的是，他对我并不严厉。

而外婆却不像电视上的那类奶奶。电视中的那些外婆和奶奶都是装满了一肚子的故事。但我的外婆就从未给我讲过故事，哪怕是一个故事。不是外婆不想讲，也不是不会讲，而是不能讲。

外婆不能说话，最多只能发生一些奇怪的叫声。和母亲回外婆家时，母亲能够通过外婆的怪叫声和手势明白外婆说的话。但我不能，所以我只能一头雾水地和外婆“说话”。 但语言的障碍并不妨碍我知道外婆对我好，每当家里有象贡糕啊、糍粑啊什么好吃的，我就是第一个享受的。

我心中的外婆的模样经过一年年的春去秋来，逐渐的模糊了，但外婆与我相处的点点滴滴，却叫我莫敢相忘。

然而，这样的外婆，在那个万物萌发生机勃勃的春天，阖上了自己的眼睛，她就这样走了，安详度过她的一生。

这个慈祥的老人在她死去的第一天后就躺进了冰冷的棺木中。

灵堂里挂着一条条白纱，母亲和我的阿姨还有舅舅都跪在地上嚎啕大哭。那是我第一次，希望也是最后一次，看到母亲痛不欲生的哭泣。

外婆的葬礼进行了七天，屋外的春雨也足足下了七天……

八年级作文 篇2

我永远也理解不了他们眼中的痛，属于他们的、上一代人的痛。——题记

“爸，山怎么都没树了？”我望着窗外光秃秃的山头。

“都砍了啊，好好的树，全砍了。”父亲很无奈。

“为什么这么做？”我很不理解。上林湖这一带的树少说也几十年了吧，怎么会说砍就砍？

“还能为什么，钱！树种着占地又不能换钱，不如砍了，栽上杨梅树，几年就能赚钱了。全是为了钱呐。唉。”我觉得父亲有些愤恨。

“那至于砍这么多吗？”车绕过一个弯，眼前又是一片黄土地，上面稀稀落落地附着几棵杨梅树，满地荒凉。

“多种点好啊，给城里的.人来参观，什么‘杨梅游园’，一人收多少块，几天下来就赚不少啊。可惜了这么好的树，都被砍光了。”父亲痛楚地盯着窗外的黄土地，我深切地看到他的眼中满是痛惜，可无法体会。

车子开到匡堰大道，一旁便是一个采石场。硕大的山体已被打空，就像是已被豺狼吃掉腹腔的动物遗骸，无力地堆在那里，等着被各种微生物分解，然后消亡。只不过，对这山而言，我们便是那些微生物。

“你看看那棵树，”父亲指着一棵半倒半立状态的树，“估计过几天它就会掉下来了吧。”我沉默着点点头，我没告诉他，若今天采石场还开工，这棵树或许只有几小时的性命了。

父亲眼中的痛那么深，那么沉，和那次外公眼中的痛那么相似。

那年舅舅执意要在外公屋后的一亩多的桃园地上盖库房，桃树被伐掉，松软厚实的泥土被覆上了沙石，浇上了水泥，外公看着被伐得七零八落的桃枝，满眼的痛心。库房上梁的那一天，外公坚决不去吃饭，我陪着他在屋里吃冷饭，屋后传来的是噼里啪啦的鞭炮声和人们的喧嚣声，。外公端着碗的手微微抖着，嘴里不住的说着：“你们不懂呐，不懂呐。”

那时的我真的不懂，也不明白外公心中的痛；如今我懂得他们痛心的原因，却依旧无法体会到那种真切的感受。我只能通过猜想和比拟，或许这痛和我跑步摔跤那样的痛心一样，或许这痛和我失去最心爱的狗时的痛苦一样，或许这痛压根无法比拟，这种无关肉体，只是精神的痛却最让人绝望。

我终究体会不到，属于他们的痛。

八年级作文 篇3

八年级，对于那些同学我没有多少回忆，也没有多少留恋和舍不得。可这些老师，我却再也忘不掉。他们，我曾讨厌过，也曾喜欢过。

他——我们的班主任。七年级的一次意外，让我对他的印象大打折扣，三年级的时候，他曾教过我们几天，他的课生动有趣，后来我把他作为心目中英语老师的典范，那一次的意外，伤心是难免的。又不知道是什么原因，八年级分到了他的班里，我愤怒，我难过，我不甘于被他管束。我不习惯他的教学方式，我对他没有认可，只有埋怨。后来，我也习惯了。后来，我发现他的课如三年级时一样，同样活跃，脾气却变了，喜怒无常，这恐怕是他最大的缺点了。后来我跟他越来越熟悉，他开始在课上有意无意的拿我开玩笑，笨蛋，傻瓜，超霸等等，我数不清他给了我多少称呼，但我知道，他是对我是不错的。再后来我开始跟他开玩笑，他总说我想气死他，听他这样说，我却莫名的很开心。就这样一直到八年级结束。

他——我们的语文老师。刚开始的语文课上，我安静听话，不吵不闹。他或许以为那就是真实的我。之后，我开始融入这个班级，开始回归我的本性，上课捣乱，给老师找毛病……他也开始逐渐了解到最真实的我。然后为了我的脾气，他接二连三的让我去办公室，每一次教育完，我都会老实好一阵，我知道，他是为我好。后来他说话越来越刻薄，一次一次的批评让我开始对他厌烦，他总是找些稀奇古怪的问题让我回答，回答不上来就要罚站一节课，我不知站了有多少节课了，对他，已经讨厌至极，然后开始讨厌语文，讨厌看到他的丑恶嘴脸，就这样一直讨厌到考完试。成绩出来后，他说他不满意，他的脸上却有了笑意，不再是那种嘲笑跟蔑视。然后，就情不自禁的不讨厌他了，其实他蛮好的，只是有些方式不太容易接受。所有的所有，是一份经历。

她——我们的数学老师。虽然交往不太深，但可以知道，她并没有那么可怕得让人畏惧，办公室里的她和蔼可亲。他的脾气不好，这是大家都知道的，正是因为他的脾气，我们才可能有收获，脾气好的老师对我们这个年纪孩子来说，太好欺负。多亏她的坏脾气，让我们学到了知识。

他——我们的物理老师。同学们都说他偏向于我，他在课上不怎么管我，我可以随意做我想做的事，也许是他以为我一定能够考好，我却挥霍他对我的信心，上课不听讲，显然这次考试让他失望了，下次，不会再这样了。

他——我们的历史老师。他一个多么女性化的老师啊，说话总要靠在别人的耳朵跟前，伸着个兰花指。教学方式也是“独树一帜”啊，让正常人难以接受。每天扮演着政治老师的角色，他或许不应该教历史吧。他对我的成绩总是不满意，总说你为什么没考到99分？我就纳闷了，为什么要让我考99？为什么不考100？他总是在思想上教育我，时不时的教育，内容千篇一律：不听话，不虚心，不认真，不扎实……老师，我都知道了，你不用再教育了。

他——我们的政治老师。一个胖胖矮矮的老师，跟那些老师一样，一遍一遍的教育我要扎实，我却听不进去。今后是该改改了。

他——我们的地理老师。那次第一次惹他在班里发脾气，脾气之大把我吓了一跳，从没有见过他这么生气的样子，课上老实了那么几天，之后就是本性难改啊，他也或许是习惯了我不听话，不再发那么大的脾气，依旧是跟我开开小玩笑。

她——我们的生物老师。她不许我出一点不应该出的小错误。每次因为马虎错题都要挨一顿训，她对我好每个同学都看得出来，这次却考了这么点的分数，总觉得让她丢人。

每个老师都有每个老师的性格，每个老师都有每个老师的教学方式，每个老师都有每个老师对学生不同形式的关心。八年级，谢谢你们。