【必备】八年级作文锦集5篇

在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的八年级作文5篇，希望能够帮助到大家。

八年级作文 篇1

你是否愿意给这么一群人一个拥抱？他们，因为疾病，被人歧视，被人隔绝，被人指指点点。他们渴望得到一个拥抱，渴望与常人握一下手，渴望和常人一起生活，一起工作学习。可这一小小的愿望，对于他们来说，却很难实现。他们，就是艾滋病患者。

每年的12月1日是世界艾滋病日，这一天，我在街头看到的那一个个画面，使我的心久久平静……

那天，我和姐姐在奶茶店喝奶茶，对面的街头站着一位青年人，脖子上挂着一块牌子，上面用正楷写着：“我是一位艾滋病患者，渴望得到您一个拥抱！”过路人都用一种异样的眼神看着他，避之不及，没人上前给他一个拥抱，哪怕是握一下手，从他的眼神里我看出了他的无助，无奈，失望。

这时，一位姐姐路过这里，停下来看了看那位青年人，心里犹豫着：该不该给他一个拥抱呢？他确实怪可怜的。算了，我还是走吧。她正打算离开，但似乎又想起什么，转过身向那位青年走去。此时，那位青年显得十分紧张。那位姐姐走到她跟前，给了他一个充满爱的拥抱。如今，那位青年人眼里不再是先前的无奈，无助，失望。而是充满了感动，惊讶。泪水溢满他的眼眶，嘴里不停地说着谢谢。这时，有不少人停下脚步，欣赏着这一充满爱的画面，眼神里满是诧异。接下来，陆陆续续有人给他投去一个个温暖的拥抱。那一个个画面，成了路边一道亮丽的风景线。

给他一个拥抱，让他感受身边的温暖，给他一个拥抱，让他感受身边的美好，给他一个拥抱，让他感受身边的爱。如果以后你在路边遇到这样一个人，那么请你伸出双手，给他一个拥抱，或是握一下手。我们的举手之劳，将成为他们最美好，最幸福的回忆！

八年级作文 篇2

古典，是一种美，但不是人人都可以陷于其中，只有少数人可懂其中之韵，品味其中之美。

因品而得味。在充满古香的地方遨游，是一种视觉的享受，同样也是心灵的释放，但是，古典必须用心去品味，同样也需要一个载体——那便是对于我来说的魂魄，古筝。

坐在古筝旁的弹奏者陶醉的眼神，那行云流水般的琴声，仿佛使你无意间跌入仙境，这场景如诗如画。品味着如诗如画的场景;品味这古筝带来的阵阵古香;品味着每一首曲子的韵味、古调;品味这琴如人生般的哲理。我躲不开，也不想躲开这美妙的旋律，这只属于我的世界，这种心灵的释放。

也许，有人说，这只是一种音乐，何谈古典，何谈哲理。我却认为每一首由古筝演绎出来的曲子，都有它独有的古韵——这里面有打渔人满载而归的欣喜，这种古朴的美;有两株凄美的爱情故事，这种是凄凉而又美好的美;有春江花月夜的美丽景色，这种是柔和的美……这实在太多太多，数都数不尽。难道说这些美还不能称为是古典之美，古典之韵吗?品味这古典之韵，如品茶一般，一缕缕清香沁人心脾，使人心旷神怡。

韵，对于我来说，是一种内心深处情感的释放，因某首曲子引发出来的联想，与曲子本带的古香，古调相结合，得出来的是一种意想不到的效果。

品味古典之韵，得来的并不只是能生搬硬套的死道理，死韵味。得来的是一种由人而发，由心而发的真挚情感，是一种包含其中的古朴的味道，仿佛用舌头舔舐，还可以品到一股清淡的，苦中带甜的香味。置身其中，仿佛已经乘上小舟，嬉戏在西湖之上，有一种江南的隐约柔弱之美;仿佛置身于辽阔的大草原，一眼望去，虽然只有一片绿，但是足够让我感受到蒙古人民的豪放性格;仿佛置身于湖南那湘妹子的热情火辣之中，一种火辣之美。

品味古典之韵，得来古典之美，认识古典之物，带有古典之气质。

八年级作文 篇3

雨声渐歇，近日来灰白朦胧的天际已绽开些许碧蓝的溢彩，丰醇浓厚的碧色逐渐覆上青嫩的枝芽，只有叶尖残留着一点新绿，带着一丝夏至未至的温软雍容。学校里的木棉早已落下娇艳的木棉花，装点上嫩叶，微风徐来，摇曳出青翠的波浪。

犹记得我刚入校时，木棉也正值绿叶繁茂，带着一片绚丽的色彩占据了我的视野，而午后的阳光透过木棉树铺洒下来清亮透明，安抚了我掺杂着兴奋与惶恐的心跳。

初春时节，我第一次看到校园的木棉花开：就在那笔直笔直的枝头，绽放出一朵朵红艳艳的花蕊，迎着春风的微凉，俏丽在枝头。待到春意正浓，满校园便都处处点缀着木棉花盛放倩影，为我的校园生活带来许多欣喜和感动。

临近学年末了，木棉果实开裂，里面的种子连同雪白的棉絮随风而散，飘落在校园的各个角落，肆意而张扬，在青春的热血岁月中，吹开了那意气风发的少年梦。

一段时光亮着、一段时光暗着、一段时光歌着、一段时光舞着。光罢、暗罢、歌罢、舞罢，这些时光都闪耀着缕缕风流、丝丝妩媚。

初中三年里，木棉树花开花落，迎着朝阳的升起，目送落日的余晖，陪我走过这泪中带笑的少年时光，伴我默默将伤痕记载，待风雨过后却摇曳出绚丽的彩虹。

绿叶待花开，花开盼果熟。校园里的高大挺拔的木棉承载了我多少青春热血的梦想，朦胧晦涩的心事，懵懂无知的稚嫩，年少轻狂的勇敢。在每一个孤灯如梦的夜晚伴我同行，三年来的喜与悲、甜与苦，全都雕刻成木棉树皮上斑驳的纹路，堆积成木棉树干里生命的年轮，伴随我在人生路上渐行渐远。

笔挺的木棉带着红花与绿叶、光与热，以不可一世的姿态撞入我的年少岁月，在我平白的`生命中谱出一树的春华秋实。与你同行，让回忆奏出热血的乐章；两步成行，你是我青春的繁华锦幛。

八年级作文 篇4

成都的银杏叶还没有落完，哈尔滨已经下了第2场雪了。

今天看到一句话：“这是21世纪一零年代最后一个冬天了”。最后一个冬天?是的，今年的最后一个月了。冬天也终于让人感受到它的温度。

小时候，总期待冬天。出生在腊月的我，爱冬季，爱过生日，长大一点，也盼望冬季希望下雪，想要戏雪。不过知道南方没有白雪皑皑的冬，就异常向往北方的冬。

冬天人们都爱到温暖的三亚，北海，而我却独爱哈尔滨。记得十二月的哈尔滨，总会让我遇见惊喜：清晨起床，推开窗就能看见一个银装素裹的世界，天与地白茫茫一片。在大街上随便走走吧!经过转角，会突然撞见巴洛克风情的小洋楼;不经意地一瞥，会发现精美别致的雪上冰雕——冬季的哈尔滨变成了童话中的浪漫世界。

我一直认为冬季就应该下雪，像哈尔滨的人那样，穿着厚厚的衣服，里三层外三层，再戴上绒绒的帽子走到零下30度的大街上，买个香甜的烤红薯，捧在手上。脚底踏着雪发出的嚓嚓的声音，给冬季，给即将到来的新年，都增添了一抹热闹的气氛。

冬季是四季之尾，一到冬季，一年也就快到尽头了。记得曾经喜过喜欢过一句话，叫“别拖至春天”。那是里尔克在1926年8月写给茨维塔耶娃的。回复的是她之前的来信。茨维塔耶娃收到信后，不断地想着两人见面后的场景，却独没明白那句暗示，“别拖至春天”。那年深冬，里尔克病逝，两人再未见面，是啊，冬天是一年的终结，任何事情都应该在冬季之前完成。不拖至春天。

每当开始看一本书，或追部剧时，都想着美好的结局，冬天被我所期待，我也期待着美好的结局，这就是爱它的原因。

八年级作文 篇5

秋季，一个金黄色的季节。正像我所向往的八年级生活，金灿灿的，那么耀眼。桌上放着崭新的课本和文具，坐在干净、明亮的教师里，听着新老师讲着新内容，心里对八年级生活已经有了美好的规划。

冬季，寒风冽冽，可那份向往还颤抖地在支撑着我的思想。寒窗苦读，成为我的榜样。尽管上学时天还没亮，尽管写作业时手还在颤抖，可那份坚定不移的对知识的渴望还依然在风雪中不动不摇，屹立着，金灿灿的。

春季，一切都是新的开始，到处生机盎然。转眼间，挺过了最艰难的时段，进入了八年级下学期的生活，虽然比上学期更忙碌，可我相信，我不会输在中考的起跑线上。每天晚上，下晚自习后回家继续熬夜苦读，即使在单调的生活中也会很烦躁，也会想放弃。可头脑清醒后我又会重新振作，重新投入到紧张的学习中。

夏季到了，酷暑难耐，可坚持就是胜利，一次又一次重拾可贵的自信，只为让自己的学习一步一步上升。无数的努力就只为这一刻，尽管失败，可自己问心无愧，我努力了！

在这四季里，有苦也有甜，有严寒的冬季和炎热的夏季，也有秋高气爽的秋季和生机勃勃的春季。

在这人生的花季中，我们不再像孩童时期一样幼稚，不知不觉因为种种原因多了几丝感伤。在父母给予的压力和作业的负担之下，我们不再疯疯癫癫，大脑里的神经都是二十四小时绷紧的。我们也会偷懒，我们憧憬着没有书的时光，憧憬着幼时的无忧无虑。可现实又将这美丽的愿望如同锤子砸烂水晶球一样给狠狠地毁灭了。

八年级生活结束了，现在我坐在桌前写下这篇文章，来表达我对这如同四季般生活的看法。九年级即将开始，人生中的转折点正一分一秒向我靠近。抬头望望窗外，阳光依旧明媚。