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小学二年级作文(汇总5篇)

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在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打过交道吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编收集整理的小学二年级作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学二年级作文(汇总5篇)

小学二年级作文 篇1

今天上午,老师教我们学了三篇课文,分别是:《寓言两则》、《惊弓之鸟》、《画杨桃》。

翟老师在课堂上,很生动地为我们讲了这三篇课文。老师讲到《画杨桃》的时候,翟老师借着上课的'时候,又为我们讲了怎么把苹果切成五角星。我们听得很认真。

我在想,苹果怎么切成五角星的?今天晚上我迫不及待的让妈妈按照翟老师教的方法,拦腰切了一个苹果,果然和老师说的一样,真的是两颗五角星啊!

听翟老师讲课可真有趣啊!既能够学到课本上的知识,也能学到课外的知识,实在是好极了!

小学二年级作文 篇2

每天中午都是爷爷来接我,我们一起回家,然后他再送我去上学。

爷爷每天不管狂风暴雨,还是烈日当空,都来接我、送我,真是很辛苦。生病了,还坚持送我,可这样一定会加重病情的`吧。爷爷家离学校比较远,每天我们俩都做公交车来回。车上的年轻人,一看见爷爷上来就给爷爷让座,真是好样的。

有一天,我从学校出来,发现爷爷没有在学校门口等我,我以为爷爷今天不来接我了。我想,那我就自己回爷爷家吧。每天坐公交车我都记牢了路线和地点。我坐上了26路公交车,到地点后我下车、过马路,一路小跑回到爷爷家,敲开门,奶奶都快哭了,原来爷爷一直在学校门口等我,以为我走丢了,正焦急的不行呢。爷爷回家后,批评了我,让我以后再碰到这种事情一定在学校门口等着,或给家人打电话,千万不能自己走。

我希望自己快快长大,放学路上自己走,这样爷爷不用天天辛苦来接我,可以在家休息了!

小学二年级作文 篇3

星期天的下午,阳光明媚,春意盎然,我和爸爸来到了风光秀丽,景色迷人的九龙山风景区。

九龙山风景区最著名的景点要数外蒲山了,外蒲山是九龙山近海中的一座山岛,总面积110.8亩,海拔42米,自古是乍浦之门户,佛门之圣地,探秘之神岛。山岛被茂密的森林覆盖着,隔海相望似停泊在海面上的一艘绿色巨轮。漫步走在用鹅卵石砌成的林间小道,伴着高歌低吟的百年古柏和大香樟,聆听着阵阵海浪拍打海崖的轰鸣声,使人仿佛来到了原始古朴、纯真的自然中,给人无限的感悟和启迪。沿着幽幽的小径,走过一处处景点:朝拜石径,文涛亭,双龟听径,八脚洞,使人心旷神怡。

而走进外浦山,最让人难忘的'是横跨两岸的“通天桥”,该桥主跨长208米,桥面净宽3米,这座桥的结构在中国尚属首创,在全世界也属罕见,该桥的建成堪称世界桥梁发展史上的又一新亮点。走上“通天桥”,那桥有点凌空晃悠,而低头看着下面波涛汹涌的海水,吓得我怎么也不敢看,也就别说再向前一步了。爸爸看我不敢走,就走过来拉着我的手说:“忆霞别怕,如果你没有胆量走过这座桥,那你怎么能看到外浦山美丽的景色呢?来我拉着你走。”有了爸爸的鼓舞,和对外浦山风景的向往,我的胆子一下子大了好多,照着别人的样子,不看下面急流的海水,提着一口气,冲到了桥那端,这时,我那颗悬着的心才放了下来。回头看着通向未来,通向美好,通向自然的神奇之桥,我想:只要我刻苦努力,专心学习,在人生的旅程上,我也能跨过一座座虽有困难和艰险却连着美好的人生之桥。

小学二年级作文 篇4

我盼望中的元宵节终于到了。

早上,我们一起来到了曹村。到了曹村,我看见大街上张灯结彩非常热闹。我和妹妹一起去买了一个泥娃娃和一盏灯。晚上看花灯的时候把灯点起来,闪闪发亮,真是好看!晚上,我们早早地吃过晚饭,来到老人亭等待花灯队的到来。闹花灯的.队伍终于浩浩荡荡地来了。走在队伍前面的是手捧进士画像的人群,接着是舞狮队很舞龙队……我看到了舞狮队、舞龙队、舞鱼队的精彩表演,还看到了五彩缤纷的彩灯:阁老、观音、蝴蝶……真是惟妙惟肖。

花灯看好了,我们依依不舍地回家了。

小学二年级作文 篇5

我今天和两位“拉面大师”学做拉面,别看拉面香甜可口,但是做好拉面,可不是一件容易的事情。让我来告诉你们吧。

首先要把你光滑灵巧的小手洗干净,防止那些调皮的细菌落入你的体内,接着把洁白的面粉,放四勺到瓷盆里,然后加入盐水,“盐”可是个不可缺少的“魔法师”,她可以让面姐姐变得不易断,接着用手把面和盐水搅拌在一起,可以用“降龙十八掌”“铁砂掌”“醉拳”等功夫把面粉打得很筋,再把打好的面分成一段一段,用擀面杖擀成薄片,千万不要忘记在擀好的面片上压出一条印。它可以使拉面轻而易举的'分开。还要涂上一层油,这样一片片的拉面就不会黏在一起了。

光学会做面皮还不行,还要会拉和烧,辣的时候要慢慢的抖动,如果技术好还可以边转圈边拉,这是拉面就像一条飞舞的白蛇一样,把它放进热水里不到三分钟,打开锅盖一碗热气腾腾的拉面就做好了。我都忍不住马上迟到肚子里。

你们闻到拉面的香味了吗?