【推荐】高考语文作文合集七篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的高考语文作文7篇，欢迎阅读与收藏。

高考语文作文 篇1

阅读下面材料，按要求作文。

自1978年正式出版以来，《现代汉语词典》（以下简称《《现汉》）先后经历了5次修订。在20xx年的第6版中，人们发现：第一，尽管名为“汉语”词典，却收录了“NBA”“MP3”等200多个西文字母词，《现汉》似乎变得不纯了；第二，像“入围”，它本来是“入闱”的错误写法，现在却被赋予了人们常说的意思，作为一个新词条与“入闱”平起平坐了，《现汉》似乎开始向不合理“妥协”了；第三，“粉丝”“宅男”等词居然也被收录进来，《现汉》似乎“放下身段”，变得更加现实了；……

有人认为这样的修订并不成功，像这样的变化令人担忧；有人说，这种事也不得不这样，总算给了个说法；有人说，大家都这么用，习惯成自然，自然即合理；有人说，社会发展了，有些东西该变就得变……

上述争议或类似现象，带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

高考语文作文 篇2

“我最喜欢古代的诗词歌赋，尤其喜欢对联。”杨奇函介绍，他每次到饭店吃饭，第一眼先看饭店的名字，再找饭店里的对联，每次看完之后都会作一番评价。

说起对古代诗词歌赋的兴趣，杨奇函说，父母是普通百姓，所以家庭对他的学习没有太多影响。但可能正是因为父母的文化程度都不高，所以对他寄予厚望，他从小有两样东西可以随便买：玩具和课外书。

“我从小就喜欢看书，上小学2年级开始我就开始看课外书，《中国少儿百科》、《世界科普画廊》……小学四年级那年，表哥领着我到他同学家玩，表哥的同学初中毕业，在他家里准备卖的旧书里面，我挑出了一本《山海经》，里面有许多民间传说，从那以后我就喜欢上了诗词歌赋，尤其喜欢对联。回家后就买了一本《唐诗鉴辞典》来读。”

“我是一个淘孩子，记得上小学6年级时，我头一次读了《三国演义》中的《出师表》一文，看了以后觉得非常喜欢。第二天上课，因为一件小事我把老师给气哭了，老师罚我写检讨，我就套用《出师表》的格式，写了一篇3000字的文言文检讨书。结果老师没看懂，再次狠批了我一次，说我写检讨书不认真。”

高考语文作文 篇3

只要心情是晴朗的，人生便没有雨天。给生命一个笑脸，迎接属于你的生命晴空。——题记

没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流过心田的微笑，便没有人生的洒脱。我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。

一、印度洋海啸：敬畏生命——坚强的笑脸

当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的必胜信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们敬畏生命的坚强微笑。

忘不了当地人民手拉手，肩并肩地向洪水抗争时的团结，忘不了来自世界每一个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同，种族各异，不变的是人人脸上深蕴的那一缕微笑，如阳光般灿烂温暖，驱走灾区人们内心的严寒。

给生命一个坚强的笑脸，沉着冷静地去面对，去迎对、去解决暂时的障碍，去迎取雨过天晴的那一天。

二、闾丘露薇：举重若轻——勇敢的笑脸

她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用生命和誓言承受了常人认为不该承受的重压。硝烟弥漫，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向全国观众展现了最新最真实的新闻资料。她用镜头直面现场，用勇敢直面危险……

当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟识的笑脸，一个诠释着勇敢、执着的微笑，一个举重若轻的纤纤身影！

给生命一个勇敢的微笑，敢为人之不敢为，去化解心中的那团迷雾，为自己，为他人开拓一条平坦宽阔的新路。

三、刘翔：超越极限——自信的笑脸

刘翔，一个黄皮肤黑头发的中国青年，一个怀揣着光荣与梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了几代人的夙愿。

当五星红旗伴着雄伟的《义勇军进行曲》随风飘扬在雅典的上空时，全世界的华夏儿女双眼噙着激动的泪水，因为就在刘翔冲过终点线的那一刻，我们的心也飞了┢鹄矗—

他高喊着“中国有我，亚洲有我”，他敢用“初生牛犊不怕虎”的斗志去迎接挑战。他身披国旗，代表一个民族站在世界的前列。

给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑回报给一个民族以骄傲，升腾起一团熊熊的希望之火。

给生命一个纯真的笑脸，无论你是在成功的顶峰还是在失败的低谷，无论你是为爱兴奋还是为恨伤怀，纯纯地笑，笑看人生起伏，笑着花开花谢，笑看生命每一个┧布洹*

给生命一个笑脸，笑纳百川，用宽容和理解，用自信与豁达，用坚强与洒脱，向命运抗争，向困难招手，向生命挑战！

让我们笑看形形色色的人和事，走丰富多彩的人生旅途，创造绚丽多姿的人生！

高考语文作文 篇4

A． 禅境

一、放下

两位禅者走在一条泥泞的道路。走到一处浅滩时，看见一位美丽的少女在那里踯躅不前。由于她穿着丝绸的罗裾，使她无法跨步走过浅滩。

来吧！小姑娘，我背你过去。 师兄说罢，把少女背了起来。

过了浅滩，他把小姑娘放下，然后和师弟继续前进。

师弟跟在师兄后面，一路上心里不悦，但他默不作声。晚上，住到寺院里后，他忍不住了，对师兄说： 我们出家人要守戒律，不能亲近女色，你今天为什么要背那个女人过河呢？

呀！你说的`是那个女人呀！我早就把她放下了，你到现在还挂在心上？

二、还要我放下什么

唐代，严阳尊者问赵州禅师： 一物不将来时如何？

——大意是：在禅修的道路上，我抛弃了一切，下一步怎么做？

赵州禅师答： 放下吧。

严阳尊者说，已经两手空空，还要我 放下 什么？

赵州禅师指示他： 放不下，那就把它挑起来！

严阳尊者听到这里，忽然有所领悟。

三、洗钵去

唐代时，有参学禅法的僧人不远千里，来到河北赵州观音院（今柏林禅寺）。早饭后，他来到赵州禅师身前，向他请教， 禅师，我刚刚开始寺院生活，请您指导我什么是禅？

赵州问： 你吃粥了吗？

僧人答： 吃粥了。

赵州说： 那就洗钵去吧！

在赵州禅师话语之中，这位僧人有所省悟。

赵州的 洗钵去 ，指示参禅者要用心体会禅法的奥妙处，必须不离曰常生活。这些曰常的喝茶吃饭，与禅宗的精神没有丝毫的背离。

四、一切都在

有好多天，一休和尚独坐参禅，默然不语。师父看出其中玄机，微笑着领他走出寺门。寺外，一片大好的春光。放眼望去，天地间弥漫着清新的空气，半绿的草芽，斜飞的小鸟，动情的小河

一休深深地吸了一口气，偷窥师父，师父正在安祥打坐于半山坡上。

一休有些纳闷，不知师父葫芦里卖的什么药。

过了一个下午，师父起身，没说一句话，打个手势，他把一休领回寺内。

刚入寺门，师父突然跨前一步，轻掩两扇木门，把一休关在寺外。

一休不明白师父的旨意，独坐门外，思悟师父的意思。

很快天色就暗了下来，雾气笼罩了四周的山冈，树林、小溪、连鸟语水声也不再明晰。

这时，师父在寺内朗声叫一休的名字。

一休推开寺门，走了进去。

师父问： 外面怎么样？

全黑了。

还有什么吗？

什么也没有了。

不 ，师父说： 外面，清风、绿野，花草，小溪……，一切都在。

一休忽然领悟了师父的苦心。

五、磨砖作镜

道一十二岁时到南岳衡山，拜怀让禅师为师，出家当了和尚。

一天，怀让禅师看道一整天呆呆地坐在那里参禅，于是便见机施教，问： 你整天在这里坐禅，图个什么？

道一说： 我想成佛。

怀让禅师拿起一块砖，在道一附近的石头上磨了起来。

道一被这种噪音吵得不能入静，就问： 师父，您磨砖作什么呀？

怀让禅师： 我磨砖作镜子啊。

道一： 磨砖怎么能作镜子呢？

怀让禅师： 磨砖不能作镜子，那么坐禅又怎么能成佛呢？

道一： 那要怎么样才能成佛呢？

怀让禅师： 这道理就好比有人驾车，如果车子不走了，你是打车呢？还是打牛！

道一沉默，没有回答。

怀让禅师又说： 你是学坐禅，还是学坐佛？如果学坐禅，禅并不在于坐卧。如果是学坐佛，佛并没有一定的形状。对于变化不定的事物不应该有所取舍，你如果学坐佛，就是扼杀了佛，如果你执着于坐相，就是背道而行。

道一听了怀让禅师的教诲，如饮醍醐，通身舒畅。

六、人生咸淡两由之

1925年初秋，弘一法师因战事而滞留宁波七塔寺。

一天，他的老友夏丏尊来拜访。他看到弘一法师吃饭时，只有一道咸菜。

夏丏尊不忍地问： 难道这咸菜不会太咸吗？

咸有咸的味道。 弘一大师回答道。

吃完饭后，弘一大师倒了一杯白开水喝。

夏丏尊又问： 没有茶叶吗？怎么涸烩平淡的开水？

弘一大师笑着说： 开水虽淡，淡也有淡的味道。

七、八风吹不动

苏东坡在江北瓜州任职时，和一江之隔的金山寺住持佛印祥师是至交，两人经常谈禅论道。

一曰，东坡居士自觉修持有得，即撰诗一道，稽首天中天，毫光照大千，八风吹不动，端坐紫金莲。

诗成后遣书童过江，送给佛印禅师品赏，禅师看后，拿笔批了两个字，即叫书童带回。

苏东坡以为祥师一定是对自己的禅境大表赞赏，急忙打开，一看只见上面写着两个字：放屁。

这下东坡居士真是又惊又怒，即刻乘船过江找佛印理论。

船至金山寺，禅师早已在江边等候，苏东坡一见佛印立即怒气沖沖的说： 佛印，我们是知交道友，你即使不认同我的修行，我的诗，也不能骂人啊！

禅师大笑说： 咦，你不是说‘八风吹不动’吗，怎么一个屁字，就让你过江来了？

苏东坡听后恍然而悟，惭愧不已。

高考语文作文 篇5

1：对怯懦与勇敢的关系定位不当，认为怯懦是勇敢的前提条件，就像是失败是成功之母，从而过分强调了怯懦对人的意义价值。而材料的意思是，害怕是人的本性，正视它，克服它，可使人勇敢，并没有夸大怯懦对人的作用。

2：混淆了害怕与怯懦的概念。怯懦，指胆小懦弱，是胆怯怕事懦弱拘谨的人格表现缺陷。害怕，之面临险境而心中恐惧，惊慌。也就是说怯懦是带有点贬义的，但害怕是人的正常反应。

3：本则材料，学生写作不是太过犯难，应该有话可说。但是不少学生没有进行深刻的思考，写了一些人云亦云的缺乏深刻思考的肤浅文章。

行文要弄清材料中关键语句的含义，“人唯有在害怕的时候才能做到勇敢”，不能简单地定义为“因为害怕，所以勇敢”，要说清楚为什么害怕的时候反而勇敢了，这两者之间有什么逻辑关系。

4：写记叙文的选材太低幼化，不少学生会写一次登山或者考试，比赛等从胆怯到克服了恐惧。还有学生喜欢用对话交代情节发展。建议选取能反映人生百态但是有内涵的材料。不要将主要笔墨放在故事情节上，而要高度注重细节描写，注重挖掘人情人性的美。

5：拟题太随意，或者太虚太空不知所云，或者文不对题。题目可形象，可简洁明了，最好能让人一看就觉得符合材料内涵。

高考语文作文 篇6

前些时候，本人参加过成功创业模式的讨论。

众说纷纭，议而未决。

今天阅读小羽的创业故事，颇有感触，趁机发表自己的愚见。

从小羽在科技兴国的大环境下，凭借聪明才智，依靠传统工艺研发出新式花茶的情况分析，创业依赖于诸多复杂因素的交织。

托尔斯泰所言：“幸福的家庭，家家相似;不幸的家庭，各有各的不幸。

”成功创业与幸福家庭一样，其大体模式，即中华国学经典所言的“天地人和”。

这里所说的“天地人和”，指的是创业成功者背后交织的时机天赋(天)、环境资源(地)、人际关系(人)三大因素。

在国家为我们大胆创新创业提供诸多机会，使我们人尽其才、才尽其用的大环境下，个人天赋是最关键的一环。

在市场竞争中，一个创业者需要有执着、坚韧、激情和敏锐的品质，才可能走向成功。

这些品质，除了后天的学习、实践及个人造化以外，大部分源自与生俱来的天赋秉性。

当然，并非所有执着、坚韧、激情和敏锐品质的创业者都会成功。

事实证明，那些雄心勃勃、才华超群的创业者铩羽而归的大有人在。

因为，一个具备创业成功潜质的人还需具备人际关系和胸怀天下，与人分享两个要素。

人际关系对创业成功至关重要。

锤子科技创始人罗永浩创业时，既无智能手机生产营销资源，也无技术资源，但他依赖积累的人际关系，成功地获得了这些资源。

比尔·盖茨创业收获的第一份订单，不是来自他母亲IBM董事吗?

人际关系中，创业者对自身团队的领导艺术和号召能力，对合作伙伴、政府部门以及其他资源权力人的关系也不可小视。

小羽运筹帷幄，面对产业走向衰败时，不是也率领她的团队不断创新，依靠有关部门推行她的标准吗?

恩格斯说过：当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足。

可见，创业者胸怀天下，与人分享多么重要啊。

袁隆平的“杂交水稻”分享给了世界，世界也成就了袁隆平;小羽的工艺流程分享于民众，民众成就了小羽。

而如今，多少传统文化因不愿外传面临没落，多少企业死守秘方败于恶性竞争呢?难怪托马斯?特朗斯特罗姆在黑暗中沉思，希望从现实唤醒人们吝啬于分享的灵魂。

这就是我利用中华国学精髓一一“天地人和”的哲思，探究小羽创业成功的结果，与大家分享，希望有益于创业者的兴国之梦。

高考语文作文 篇7

在考场上“写什么”固然重要，但“怎样写”更重要。所以一定要发挥自己的长处，避免自己的短处。“我想握住你的手”，看似是不宜写成议论文的，更不宜写成“三段论”式的议论文，而这位考生偏偏是发挥了自己写这种议论文的长处，经过周密构思，在限制中跳出优美的舞蹈，写出这样一篇焕发文采的议论文，即说明此。

这是一篇被评为68分的作文。它的成功可以归结为以下几点：

一、立意高远。

“我想握住说真话的人的手”，确实比别的立意都要高远。在现实社会中，说真话确实不容易，是需要勇气的，有时候要付出生命的代价，所以要握住他们的手，难能可贵。

二、结构层次清晰。

作者写这篇作文是经过周密构思的，开头直接亮出观点，以“崇敬”、“支持”、“决心”三个关键词总领全文，以下在说明“想”的原因时，按照这三个方面依次说来，层次非常清晰，而且层层递进，一步步丰富“握手”的内涵，最后一段照应题目与开头，升华主旨，使得结构完整。

三、内容充实。

从形式上看，这还是一篇“三段论”式的议论文，总论点下面分解为三个分论点，但分论点下面有丰富的论据和分析，这样做到了内容饱满充实。

四、语言流畅。是一篇较有文采的议论文。

全文立足于虚化的“你”―――文学，以充满感情的文字表达内心深处要握住文学的手直到永远的心声。文中用“是你”、“还是你”、“依旧是你”层层推进方式多角度阐述了“为什么要紧握文学的手的理由”：文学让自己穿越时空；让生活变得丰富多彩；让自己感悟人生哲理。其间既有收放自如的铺陈，也有对文学内涵的思索。行文流畅，多使用排比等整句，情感充沛，有一气呵成的气势。值得一提的是首尾的语言，有了“与文学握手”的感染力，显示考生运用文字的综合能力。明显的缺点是引用过多，有掉书袋之嫌，显得朴实不足，华藻有余。其实，写自己对文学的感情，不在于知道了多少，而是自己和文学之间那种难分难舍的亲和力，使文学成为自己生命中重要的一部分。

应当说“我想握住你的手”这样一个温情的题目，是有利于爱好文学的同学的。要写好这篇作文，一是要充分调动自己的文学积累，二是要学会造境抒情，本身使用第二人称，化虚为实，就有利于抒情，加之使用排比等整句，一路铺排而来，层层推进，这样就使感情越发浓郁，使行文更富有感染力。