语文是我最爱九年级作文

亲爱的张老师：

您好！

作为您的学生，我感觉很自豪。

因为有您这样的老师引导我们学习语文，我对语文产生了浓厚的兴趣。逐渐爱上了语文。之前，我认为语文是一门单调乏味的学科，一点儿趣味也没有，全是死板的文字。可是，自从我接受您的教育之后，我发现单调乏味的语文竟也可以变得趣味十足，那一个个文字就像一颗颗小星星般可爱、有趣，带给我光明和温暖，指引我正确地走人生的道路，治愈我心里的创伤。

您是那么博才多识，一些复杂的语文问题竟也可以用地理知识来解决。一日，我们在学习竺可桢的《大自然的语言》时，一个问题困扰了我们很久：为什么同一植物在山上和山下的生长荣枯的时期不同？我们都绞尽了脑汁，认真思考，却百思不得其解。您耐心地用地理知识为我们讲解着：“海拔每升高一千米，气温下降6℃，山上、山下的海拔不同，气温自然就有高低之分了，植物的生长荣枯就会不同。正是因为如此，才有了白居易的《大林寺桃花》中‘人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’的景象。”通过您的细心讲解，我用您那流畅的语言和渊博的知识很好地将语文知识同地理知识结合起来解决问题，在学习语文的同时，也了解了地理知识，真是一举两得。

您是那么风趣幽默，在教育学生写作文是竟用到了英语。那天，您抱着一摞作文本走进教室，表情十分严肃，我们预感到肯定是这次作文写得不好。果真，您严肃地说：“这次作文练习，你们写得不是很好；而且，我在你们的作文中看到了小学生的影子，怎么回事呢？我们低着头，沉默不语，眼睛不敢和您对视，班里的气氛是如此严肃。你接着说：“我在你们好多人的作文中都看到了long long ago，这都是小学生的家常便饭，而你们呢？我在猜想，你们是不是为了完成任务，让上小学的弟弟妹妹代写的？”这句话引得我们哄堂大笑，上课的紧张气氛，使我们记住了“long long ago”这个英语短句，达到了事半功倍的功效。

您是那么别具一格，大考前夕您不赶紧给我们抓书上的内容，反而叫我们阅读解题的技巧，并且还利用十分紧张的课堂时间。那是第一次月考前夕，语文书上的内容还没有上到指定的内容，您就在课堂上带我们学习解题技巧，并且还给时间让我们自己抄写下来。一开始，我们都半信半疑，不上新课，反而学其他的内容，这样能行吗？可是，事实证明：您的方法是正确的，您针对学生不会审题，不会读题的问题，对症下药，大家的语文成绩都有所提高，有了很大的进步。您用您的别具一格为我们取得了优秀的成绩，使我们掌握了另一种学习方法，提高了语文阅读水平，我们再也不怕阅读这个拦路虎了。

可是，“金无足赤，人无完人”，每个人都不是十全十美的，有优点也有缺点。

自从班级里安装了多媒体之后，几乎每节语文课您都要用多媒体给我们上课，除非在特殊情况下，您才会“手把手教学”。我知道，其实您用多媒体为我们上课是想让我们多学点知识。但是我认为您应该二者合一，将多媒体和您的嘴巴相结合起来为我们上课，这样上课效果会更佳！此外，我觉得您在改语文试卷时，改得很松，这样会让我们对自己放纵，认为自己学得很好，在大考做题时，也不会很谨慎，回答只要与正确答案沾点边就会得分，实际上这会吃亏。

张老师，希望您能有则改之，无则加勉，以更好的状态来教我们学习语文，使我们更爱语文，更懂语文！

此致

敬礼！

你的学生：历丽

2018年2月15日