一个叛逆者的自白九年级作文

在一定压力下，我不得不去掩饰些什么，这或许是“适应”吧。可是，当压力过大时，我才发现，我只是被动地做了几个别人认为很叛逆的行为，这些行为已经伤及了关心我的老师、同学、父母，还有我自己。

叛逆行为1：不按时交作业

不知是受了谁的影响，作为语文课代表的我，一个老师眼里的好学生，竟然学会了不按时交作业。

周一语文课上，由于作业缺得多，老师亲自查，没想到一下把我给查了出来。很自然，我被老师“请”到了办公室。我不是不知道不交作业的后果，原以为会风平浪静，可谁知，眼里容不得沙子的语文老师给了我如此“嘉奖”。

我心里很矛盾，为什么不按时交作业就要罚站？这是“教育”还是“手段”？为什么别的同学在周记本上写“本周无事可记，下周补交一篇”就可以顺利过关？为什么我堂堂一个优秀的语文课代表沦落到如此田地，如此狼狈？为什么非要按时交周记、日记？为什么每周必须写作文、周记和日记？为什么不喜欢什么非要让我们去做什么？为什么连续3周了，我都是无事可记？为什么书到用时方恨少？为什么我的灵感迟迟不来？为什么……

叛逆行为2：胡作非为，肆意张狂

周四晚上也不知是自己的哪根神经出了差错，竟然把数学老师给气跑了，我一下成了“呕像——呕吐的对象”，连我也不知道自己做了什么，为什么会那么做。但我知道，从此以后我便会被数学老师冷落，就会很快沦为后排差生中的一员。

想要再列举我的种种叛逆行为，却听见一个声音在说“种子发芽需要水分，但水分过多，种子就会霉烂在水中”，我好像明白了这句话的意思，所以我不再去列举，我要按下“删除键”，删除这种种叛逆的行为。

可当我准备按下去的时候，我发现我缺少一样东西——勇气，我不敢去做。尽管我很想去做，但怕会失去更多；尽管知道“失败是成功之母”的警句，但我没有勇气去对我伤害过的人说“对不起”，我怕这句话说多了会适得其反，我更害怕夸下海口，立下雄心壮志后，仍然失败，尽管有“自信人生二百年，会当击水三千里”的名言，但我也知道过于自信便是自满。

还有许多事情，我真的搞不懂。

说要认真听讲，却在历史课上打起了呼噜；说要继续努力，有的却是追逐打闹的身影；说是要好好学习，天天向上，却只是全神贯注地望着窗外。我真的好无能为力，我想要控制自己，却一次次为自己而暗地里流泪，直到这时我才真正知道了“人最大的敌人就是他自己”这句话的含义。

我所能做的只有把自己归到“后排差生”里面，对我来说，我又十分害怕这样，而我也只能这样，因为我找不出除此以外的第二个办法。

我一直想追求自由，向往潇洒，憧憬无拘无束，所以，我也只有在我的作文里用一些有形的文字来表达无形的东西。我一直认为语文是一种扑朔迷离的境界，那似乎是一种只可意会不可言传的东西，因此我把心倾在上面，试图去看懂语文，也一直在这游戏中左右徘徊，进进退退。

说实话，我很相信天意。可老天似乎故意和我作对，在我与数学之间设了一道不可逾越的屏障。不管我怎么努力去学，去做，事实总用无情回报我。我不相信“付出没有收获”，但我相信天意，于是我失去了学习数学的信心，毕竟“无缘对面不相逢”嘛，既然与它无缘，为何非要白费气力呢！

我知道这只是我找的一个最荒谬的借口，因为只要努力，迟早或多或少会有收获，也许自己还没有付出太多。

我真的不想结束，我怕看到游戏的结局是以我的失败而告终。

有人对我说世上没有完美，我不相信，但现在我相信了。世间万物都不可能完美，尽管他都在追求完美。在我看来，人世间的一切都是一个未画完的圆，虽然有许多美丽的弧线，可那轮廓里面却是空的，就像心一样，心如止水，可那是一潭死水啊。

“假作真时真亦假，无为有处有还无”，还是一切随天意吧。

评：

既为“叛逆者”，就要写出自己是如何叛逆的；既为“自白”，当然是内心思想感情的真实抒写。于是作者围绕这两点，先通过小标题的形式，列举出自己的叛逆行为：“不按时交作业”、“胡作非为，肆意张狂”；然后抒写了这些叛逆行为发生后自己内心的变化和感悟，可谓真实细腻，自然真挚。诗句、歌词和俗语的引用或活用更是大大增强了文章语言的表现力，营造出冷幽默的氛围，体现了青少年所特有的心理情状和不凡的笔力。