一件事的作文3篇【必备】

在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的一件事的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一件事的作文 篇1

我童年的往事像沙滩上的贝壳一样，数都数不清，许多贝壳因时间而褪色，但那次走夜路让我久久不能忘怀。

那一次，我一个人从外婆家走回去，在那一个月黑风高的夜晚，冷风呼啸着，怒吼着，像刀子一样刮过我的脸。树上的树枝像一个个魔鬼枯烂的手，那皎洁的月光更仿佛是魔鬼那尖利的.牙齿。“沙沙沙……”风吹树叶，发出了魔鬼可怕的笑声。

我的心仿佛是十五个吊桶打水——七上八下，又更像是心里有一块大石头悬浮在空中，或者是怀揣一百只兔子。

我忍不住打了一个寒颤，小心翼翼的走着，连头都不敢回。我猫着腰，眉头紧锁，眼睛害怕地眯成了一条线。手握紧拳头，冒出了许多汗水，我的脚飞快地走着，一刻也停不下来，像慢跑的白马一样。

这时，有一个东西拍了我脚一下，我顿时毛骨悚然，心想：鬼来吃我了，我的肉可不好吃啊！我鼓起勇气回头一看，唔！原来是一只小猫啊。汗水浸湿了我的背，鸡皮疙瘩掉了一地，我哼着小曲顾不了那么多了埋头便“逃”进了家里。

这件事现在想起来啊！我的汗毛都忍不住竖了起来，令人难以忘记。

一件事的作文 篇2

还记得突破官能障碍，学会说话，奉献自己的一生的人吗？对，就是海伦凯勒！

刚满周岁那年的一天傍晚，当母亲为海伦·凯勒擦洗身子时，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了。她好奇地盯着，看得很入神，眼珠子动也不动，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。

事隔不久，母亲一个人回想这件事情发生的经过，她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿，应该是懵懵懂懂的，对什么事情都没有企图，深入了解的倾向，可是海伦却别有细腻的之思，甚至于用自己的肢体去感受变化的奇妙。跟其他的婴孩相比，就不能不算特殊了。

如果我能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋？？∷？悦糠昵着蠛糜训郊依镒隹停？坏┗疤庾？胶Ｂ卓？丈砩希？盖仔穆？庾愕南苍茫？突嶙匀欢？坏卮友蕴钢辛髀读顺隼础？/p>

但是这份喜悦到底能持续多久呢？当大家正在兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的时候，海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，这场大病不仅夺走了父母心中的希望，更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩，而且她脾气变得暴躁起来！

可怜的海伦凯勒，该如何去面对一个没有光线，没有声音的世界呢？

起先，父母亲采用实验的方法，一次又一次地尝试，虽然他们失败过无数次，但是日子久了，也摸索出不少要领。

另外，海伦凯勒也学习运用触觉去感受周围的每件事，每件物。就这样，一点点的累积。四、五年后，孩子们用眼睛、耳朵能感受的，海伦都可以触摸的方式领略。只是海伦凯勒学到的肢体语言，只有父母才看得懂。

向来关心女儿的父母亲，也一直担心这个问题。他们想：自己终有年老体衰的一天，到时，凯勒仍然不能跟外人沟通，那海伦凯勒往后的.遭遇，将是惨不忍睹的。于是，在海伦凯勒七岁那年，他们请来了将会改变海伦凯勒一声的莎利文老师。

一天，老师在海伦·凯勒的手心写了“水”这个字，海伦·凯勒不知怎麽搞，总是记不下来。老师知道海伦的困难在哪儿，她带着海伦走到喷水池边，把海伦的手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅在海伦·凯勒的手上。接着，莎利文老师又在海伦·凯勒的手心，写下“水”这个字，海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。

为了克服海伦不能别人沟通的困难，莎利文老师替海伦·凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦·凯勒还是做到了。盲人作家海伦凯勒，除了突破官能障碍，学会说话，奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。

记得吗？海伦·凯勒的代表作——《假如给我三天光明》，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。这本书被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

“不知怎么的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道谁就是流过我手心的一种物质。这个喝‘字’唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐！”这句话感动了我，让我拥有勇气把学习上的种种困难解决。

一件事的作文 篇3

在我们班上，每当有人遇到困难时，我就会伸出我的援助之手去帮助他。

在我们班上，有人遇到麻烦，我不得不帮助他，因为我是副班长，我有这个责任。说起责任我就想起了我心中的那一架天平。

又一次，在学校里，下课了。我来到操场上玩，我与我最好的朋友夏雨晨一起玩着玩着，他就把我拉到一旁说：“我昨天的作业没有写我不知道怎么办，你正好是我的组长，你可以帮我隐瞒一下，不告诉老师吗？看在我们俩是好友的份上。”

我听了这句话，心中在思考“夏雨晨是我最好的'朋友，要是我不帮助他，让老师知道了，我帮助夏雨晨隐瞒他没有写作业而被批评不是很没面子吗？我真是两面为难呀！”

到了后来，上了课，我不知道该怎么办，我上课时坐立不安，一直在两面为难，后来我想明白了“如果我帮助夏雨晨隐瞒了他的缺点就是害了他，我要帮助他改正错误，说不定他有了好习惯还会感谢我呢！这样既帮助了夏雨晨，又不会两面为难。”后来我告诉老师夏雨晨没有写作业，老师批评了他。从那以后他再也没有掉过作业。

可是，事情并不是我想象的那么好，夏雨晨从那件事后不再搭理我，不过他改正了错误，我就非常的开心。

在那个时候我心中十分纠结，后来我掂量了一下心中的天平，如果不掂量我就犯了大错。