有关发现六年级作文锦集6篇

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的发现六年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

发现六年级作文 篇1

在我的6年小学生活里，我有许多有趣的发现，但使我最难忘的是那一次，至今它还深深地刻在我的脑海里。

一个晴朗的夜晚，我和弟弟在楼下玩，一轮明月静静地挂在天空中。突然，我笑着说：“看！月亮是我的好朋友，我走到那儿，它就跟到哪儿。”

“不对，它是跟我走的。”弟弟说。

“它明明跟着我的！”

“跟着我，跟着我！”

于是，我们激烈地争论了起来。

为了证明月亮是跟我走的，我问了妈妈、爸爸，可他们总是不理不睬；我请教过叔叔、阿姨，可他们不愿意告诉我答案；我试问过小伙伴可他们的答案都千奇百怪。我只好自己查找相关的资料。

一天，妈妈给我买了一本《十万个为什么全集》，我迫不及待地接过来，仔细查找目录，看到了“月亮到底是跟着谁走”这一题目。“哇，真棒！”我翻开来一看，如饥似渴地看完了这篇“小知识”。我才明白了： 原来月亮谁也没有跟，那是它离我们很远很远，所以我们无论在哪儿都能看到它。我们总认为月亮一直跟着我们走，因为它升到我们头顶时，我们失去了固定的参照物，以行走的自身作为参照物，这样看上去像是月亮在跟我们走，实际上它是沿着自己的轨道慢慢移动呢！

同学们！大千世界五彩缤纷，有很多知道需要我们去学习，有许多有趣的现象需要我们去探索，而且在增长知识的同时也会陶冶我们的情操，使我们感受到生活的乐趣。让我们大胆去想象，充分发挥自己的智慧和创造力，去更进一步探索大自然的奥秘，从而充实自己，造福人类吧！

发现六年级作文 篇2

罗丹曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

那是在一个寒风刺骨的早晨，我穿着妈妈的大棉袄，缩着脖子，坐着妈妈的车子去上学。突然眼前出现了一个身影，原来是一位穿着橙黄色外套的年轻人。那位年轻人只穿了一件单薄的外套，他蜷缩着身子，用笨重的扫把扫来扫去。周边的行人裹着厚厚的衣服，用歧视的眼神盯着他，避嫌地从旁边跨了过去。他一丝不苟地扫着，扫着扫着，突然，他的眉头皱了一下，似乎是遇到了什么困难，我定睛一看，原来有几片树叶落在了水洼上面，大哥哥反复地扫着那块地，扫来扫去，那几片树叶却怎么也扫不掉。这时，我看见大哥哥从口袋里掏出那一只冷得发紫的手，弯下腰用他那一只颤颤巍巍的手，一点一点地把叶子从水洼处揭去……路上，北风刮得更猛了，我更加紧紧地缩着脖子，心头涌起了一股暖意。

旁边的树木都是傲然挺立；旁边的土地肥沃又干净；道路干净而又宽敞；太阳发出耀眼的光芒，仿佛万物都被刷洗过一样。这些都是那可亲可敬的保洁员的功劳哇！

谢谢您，保洁员！谢谢您！正是因为您的心灵美，才让我们的世界变得更美好，是您的行为美，才让我们有一个干净的生活环境。

我要向您学习，学习您的心灵美和行为美！谢谢您！

发现六年级作文 篇3

童年里的事情就像大海里的小水滴，就像沙滩上的贝壳，捡也捡不完，数也数不清。虽然童年里的事很多，但童年里的发现却寥寥无几。其实大自然中有趣的发现有很多，主要看你有没有一双发现的眼睛。下面，我就选一件在上课时无意间的发现来给你讲讲吧！

那是去年四年级的事了。那天，上了一节思想品德课，老师早早地把课讲完了就让我们自习。还有半节课的时间，而且还没有作业，于是我玩起了文具“大战”。把直尺拿出来的时候，我不由自主地在头上摩擦了一会儿，就在我放下的时候，无意间发现美术书的一页书角被轻轻的吸了起来，顷刻间又落了下去。这小小的发现激起了我极大地兴趣，我赶紧放下手中的笔，开始研究起来。我感觉美术书的纸张太厚，于是换了几张碎纸片，我用尺子在头上摩擦了几下去吸纸片，果然成功的又被吸起了。1、2、3、4，哇！吸了四秒才掉呢！我为我的发现感到无比的自豪，仿佛我发现了地球有吸引力一样。我恨不得立刻把这个发现告诉所有人。终于下课了，我马上把这个发现告诉了同学们，他们都说很神奇。

我对这个现象产生了巨大的好奇心，回家后，我告诉了妈妈。妈妈笑了，说“这是摩擦起电造成的，生活中这样的事情很多，比如晚上脱毛衣时会发光这也是摩擦起电造成的。”听了妈妈的回答我恍然大悟。

生活中有趣的发现有很多，就看我们是否去留心了。

发现六年级作文 篇4

那天，我正骑着自行车在街上遛，车速如飞一般，风从我耳边呼呼的吹过。我正体味着骑车的快乐，突然看见一个人在前面小跑，很着急的样子，书包在他身后一颠一颠地拍打着他的屁股，我定神一看，啊！原来是我的一个同学，我停下车子，问他怎么回事。原来他上补习班来不及了，正巧还没有车。我见他这般着急，便叫他坐在我的车后座上，我骑车子带着他飞奔到路口，他终于赶上了大巴车。上车之前，他对我说了一句：“太感谢你了！”看着他远去的背影，我第一次感到了助人为乐的快乐。

还有一次，在班级，我们班的一个同学李泽宇可能是得了胃肠感冒吐在了教室里，我马上和戴启源等几个同学，过去帮忙收拾。看到他吐在地上的东西，我们个个都想吐，可还是强忍着帮他收拾干净了。后来李泽宇的.妈妈来了，我们也收拾完了。李泽宇的妈妈买了好几袋金丝猴奶糖给孟老师，让孟老师发给我们，我们一人得了7、8块糖，孟老师还表扬了我们几个。事后，我忍不住吃了一块奶糖，啊，真甜，甜得我像吃了一大罐蜜似的。看来助人为乐真是一件快乐的事啊！

我常想助人为乐是一件累人的事，可我为什么还要去做呢？因为我听妈妈和老师说过：“送人玫瑰，手留余香”。帮助别人解决难题的同时，自己也获得了快乐。试想，如果我有什么事需要别人帮助却没有人帮助，那我会感到多么凄凉啊！有一首老歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”助人为乐真是一件快乐的事啊！

发现六年级作文 篇5

“钉铃铃……”，悦耳的午辅铃声准时响起，众同学却充耳不闻，依然聚在窗边，一边聊天，一边观赏着窗外的风景。

我们班的“千里眼”和“顺风耳”机警地观察了一下走廊，没发现老师的半点踪迹，便也开始与同学们交头接耳的说起小话。

值日班长忍无可忍，心中的火山彻底爆发，此起彼伏的说话声如导火索，瞬间点燃了他心中的怒火。只见班长腾地站起来，大吼道：“别说话了，都赶紧给我闭嘴！”可我们也不是吃素的，耳朵不约而同开启了拒听模式。这下可乱了，班长如河东狮吼般大喊起来：“快说话，再大声点，千万别停下来！”起初只是班内那几个爱说话的不停说着，可这一嗓子却更加点燃了同学们说小话的欲望，原本没有说话的同学也在书的掩护下叽叽喳喳地说了起来。班长气得在黑板上写了几个名字，以示警告，可这种套路同学们太熟悉了，根本没有作用。我们现在是群龙无首，班长他又怎么可能是龙首呢？

忽然，一道熟悉的身影闪了进来，径直走上讲台，双手抱在胸前，笔直地站立着。她的眼神如火炬般在教室的上空划过一道弧线。这一下子，似乎有一个无形的人端着枪威胁着我们，不让我们说话；又像谁用胶布牢牢地把我们的嘴巴粘住了。同学们再一次不约而同地把书举得高高的，掩护着自己尴尬恐惧的脸，谁也害怕看到老师那双令人生畏的眼睛，那眼神让人颤抖不已。

这下值日班长可得意了，冷嘲热讽般望着我们，好像是在调侃我们：“怎么不说话了，小嘴吧吧不是挺能话的吗，怎么也害怕了，你们也是欺软怕硬呀！”看着他那样子，我们的脸上拉下了一排黑线。

这时候，班里安静地连我们的喘息声都能听见。老师也板起了脸，劈头盖脸地把全班同学“臭骂”了一顿。我们只能如雕塑般低着头端坐着，听着老师那苦口婆心地教导。

我突然发现，教室里竟然可以这么安静，但愿这群龙一直有这个“首”，带领着大家在书的世界里遨游，也希望我们可以不再被老师批评！

发现六年级作文 篇6

前些天,听英语老师说,准备要进行英语词汇量比赛,这个比赛的成绩讲作为段考成绩,我的心里感到特别高兴,但是又有些害怕,有一些担心和紧张。我想：又有机会参加比赛拿奖咯，所以心里很高兴，又害怕考砸了，影响了段考成绩。所以我疯狂的爱上了英语。

有一天，当我拿出英语活动手册做完老师布置的作业后，我又翻翻后面的习题，看了看，思考了一下，发现了一道老师还没说过的题，这道题共有5小题，题目让我们填写两个答案：①是Yes，l am，②是Yes，l do；我看了看题，我发现了一个规律，第1、3、4题是用“Are you”开头的；第2、5题是用“Do you”开头的，我看了一下课本给出的答案，“Yes，l am”和“Yes，l do”，咦，“am”第1个字母是小写“a”，第1、3、4题是大写“A”开头；再看看2、5题“Yes，l do”和“Do you”，“do”第1个字母刚好是2、5题的开头“D”的大写，啊，原来用“Are you”开头问问题，答的时候必须结尾是“am”；而用“Do you”开头问问题，答的时候结尾必须是“do”。奥，我终于明白其中的原理，我马上填写上去，检查一遍后，OK！Very Good！就得意的唱起了歌来，我的发现尽会如此简单，如此顺利。

今天老师叫我们在课堂上完成这道题，我得意洋洋的坐在坐位上，真想让老师马上叫我起来回答这道题，老师好像看出了我的心思，走过我的身边，亲切的问我：“覃唯，你做完了吗？”“老师，我做完了”我理直气壮的说。在看看旁边的同学，他们一个个使出了九牛二虎的力气去思考这道题，而我只花了几分钟的时间。老师看了看我的作业，并没有叫我起来回答，而是拿起红笔，在我的作业本上打了一个勾和100，Very Good！就是很棒的意思。我高兴极了！我突然想起了老爸对我说过的一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。我还得（dei）学会谦虚，这样，我才能在这神奇而又美妙的大自然中，发现更多千奇百怪的问题，这些问题等着我们去了解，去探索！