写的是字,彰显的是纪律六年级作文示例

今天早上，我正在屋里吃饭，隐约听到一声“妗”，放下碗，侧耳细听，又没了声音，我正准备再端起碗继续，又听见一声“妗”，这次真真切切，是外甥涵涵在喊，他平时不太找我的，今天这是怎么啦？我赶紧起身拉开门一看，果然他脸红着站在那里，远处还有两三个学生在等着。

“吃过饭没呀？”我边让他进屋边问他。

“吃过了。 ” 他小声说。

“有啥事儿啊。”我问。

“我今天早上就问了一句‘咱们布置大小字了呀’，朱浩都罚我写一张大小字。”他很委屈地说，眼泪几乎就要流下来了。

确实，涵涵的学习不怎么样所以他母亲才让跟着我让多管管，他脑瓜挺聪明，就是爱动不爱静，更不想写作业，寒假作业还是补了两周才补齐。一句话就让再多写一张字，他当然不乐意了。但不乐意归不乐意，很多事情不是乐意做就做，不乐意就不做的，今天就要让他明白这点。

“朱浩为什么这样说呀？”我问他。

“不知道。”他摇头。

“那你去把朱浩喊过来，咱弄清楚。”

趁着他离去的空当，我赶紧把饭吃了。五分钟后，他们两个都过来了。

“朱浩，你为什么让他多写一张小字啊？” 我问。

“因为他说话了。”

“我就问了一句‘老师让写小字了呀’。”涵涵不满地说。

“老师是昨天中午让写的，你为什么今天早上还要问，不读书，乱说话，不罚你罚谁呀？”朱浩很理直气壮地反驳。

“这罚的制度是谁定的？在咱班里公布了吗？”我问。

“昨天中午班长在班里念的。咱班的学生都知道，并且念过后还贴在了教室里。”朱浩回答。不愧是班干部，说话有理有据，不卑不亢。

“是吗？涵涵。” 涵涵点点头。

“那这就是你的'不对了。昨天我刚说过班长，班长就制定出来了班规班纪，而且也让大家知道了，你怎么明知故犯呢？”我看着他，“你不要以为我是你妗就会偏袒你，不会的，遵守纪律，每个孩子都是我喜爱的学生，违犯纪律，再亲也得按规矩来。”

他不吭声。

“你自己想想该不该写？”我问涵涵。

“该！”他回答。

“为什么该呀？”

“我违犯纪律了。”

“那你可得认认真真把字写好呀。”我强调了一下。

他们都回教室了。我也跟着过去了。我要向大家解释：制度面前人人平等。写的是字，彰显的是纪律，每个学生都必须是纪律的忠实执行者，我们的班级内才会有好的学习氛围和自觉遵守纪律的良好风气。看到学生们信服的眼神，我也好欣慰：幸亏我及时做了了解和解决，如果偏袒外甥不让他写，学生下一步该怎么管理呢？只怕会更不好管理。

有好的制度不一定好，只有有了好的执行，才会好。仔细想想，班级内如此，公司内如此，只要是有管理的地方就一定要有好的制度和执行。同时，也让学生明白，事情不是乐意做就做，不乐意就不做，而是应该做的必须要做好，违犯纪律得到的惩罚更应该做好，以警戒自己。

希望大家都能心平气和，做个遵守纪律、执行制度的好孩子！