【精选】六年级的作文3篇

在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的六年级的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级的作文 篇1

某日，在校园的草坪上发现了三四株蒲公英。这几株已经成熟，细细柔软的白色绒毛下，还带着棕色的种子，下面的茎没有长叶，却十分挺拔，不论远近观赏，都与周围环境十分和谐。

看到这和谐的画面，我忙去叫上好友，却没发现也有人跟来了。我和好友还没欣赏够它的美丽就被跟上的调皮的人给吹散了。绒毛带着种子犹如一个个小降落伞似的飞散到了这片草坪的各个角落。我和好友垂头丧气地想再找几株。终于，在一个小小的角落里又发现了一株蒲公英，我们小心地保存着这个秘密而不让别人发现。

蒲公英虽没有月季的妩媚，水仙的芳香，牡丹的华贵，但它却有一种信念，一种帮助自己孩子成长的信念。这种信念是只属于蒲公英的。

四叶草——奇迹

大家也许只听过也只见过三叶草，恐怕没见过四叶草吧？但是我和好友在校园中，却发现了她的存在。

下课了，我和她到那片三叶草的周围散步。我们一边散步一边谈心，忽然她问我：“你知道三叶草代表什么吗？”我看了看那片三叶草，它们簇拥在一起，在阳光下显出绿色的活力。我笑了笑：“是‘幸福’吧！”没想到好友点了点头，我说：“既然有三叶草，那有没有‘四叶草’呢？”看着好友一脸茫然，我们不约而同地在那片三叶草里仔细地寻找。功夫不负有心人，我们终于在草坪的边缘上找到了两株四叶草。“你知道四叶草代表什么吗？”我问，我们俩相视一笑——“奇迹”。

我们希望考试时出现奇迹，让我们能顺利考上理想的中学，但我们知道“奇迹”是创造出来的，是靠努力得来的'。而不是平日无所事事，关键时侯期望“奇迹”的出现。

蒲公英、四叶草，你们让我注意到校园的细节，也让我知道了许多许多，感受到了许多许多。

美丽的母校，我爱你。

六年级的作文 篇2

哈哈，一千年之后，科学家们研制出了“岁月延长机”，我们本来只有7天的一个星期，被延长成了8天，科学家们并将这一天命名为“全世界儿童休息日”。全国的游乐场和电影院在这一天免费为儿童开放呢，想想就让我们兴奋不已！

读完了五天的书，不停的考试、做作业；赶了两天的补习班，这个学好学那个。小朋友们在星期八终于可以好好放松放松了。星期日晚上，我上完补习班，累的上眼皮和下眼皮都快黏在一起了，我的身体一碰到床就呼呼大睡。叮铃铃！我的起床闹钟在7点准时把我叫醒了。我的眼睛还迷迷糊糊的，打了个哈欠，看了看日历，“天哪，星期八！星期八终于来了！”我高兴的大声叫了起来。

迅速地穿好衣服，刷牙洗脸吃早饭。飞快地拿出我的小背包，不停的往里面塞东西，儿童证、儿童币、巧克力、炸薯片……嘿嘿，怎么也少不了叫上我最好的好朋友一起去呢！我拨通电话：“喂，今天我们去星期八游乐园玩。”“好的！”我背上小背包飞一样地往楼下跑，星期八游乐场离我家很近，我三步两步就和好朋友冲进了游乐场。

哇塞！游乐场里也太热闹了吧！美妙的音乐播放着，好多小朋友都握着儿童银行发的儿童币买爆米花吃呢！我们也掏出钱来各自买了一根烤火腿，嗯好吃！我们先去玩了旋转飞车，又玩了过山车……玩得我们不亦乐乎。一早上的时间瞬间就过去了，我们玩得把老师教过的知识忘得一干二净，紧接着，我们又去了电影院看电影。

电影院里也挤满了人，我们拿着儿童币去挑了一部喜欢看的九D电影——丛林探险记，我们坐着小火车看着电影，电影里的各种妖魔鬼怪好像就在我们面前张牙舞爪，把我们吓得大声尖叫起来，紧紧地抱在一起。从电影院出来后我们已经吓的魂不守舍，四肢发软，直冒冷汗。

为了安抚我们这颗受惊吓的心，我们决定去美食街狂吃一顿。美食街里各种各样的美食看得我眼花缭乱，马桶牌冰激凌、肉汁鲜美的烤串、臭气熏天的臭豆腐……我们撑开肚子大吃特吃。最后我们摸着圆滚滚的肚子，意犹未尽的回家了。

“快乐”的星期八就这样过去了，不过事还没完呢！第二天，也就是星期一，因为我们星期八玩疯了，我们集体把老师教的知识忘了个光，被老师狠狠的批评了一顿，被罚打扫了一个月的教室卫生，因为这“快乐”的星期八，我们付出了多大的代价啊！唉……

六年级的作文 篇3

1. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

2. 语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

3. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

4. 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了

5. 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

6. 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

7. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞叹。

8. 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

9. 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

10. 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。

11. 文章简洁明了，语言平淡朴实。

12. 观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

13. 借景抒情，托物咏志，很有特色。

14. 文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

15. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

16. 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

17. 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

18. 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

19. 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

20. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。

21. 本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。