精选六年级看图作文合集6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的六年级看图作文6篇，欢迎大家分享。
六年级看图作文 篇1
在一个初秋的中午，天气十分晴朗，小鸭子们排成了一队，跟着鸭妈妈，出门散步去了。
小鸭们在鸭妈妈的带领下，头一次踏上了温哥华的街头，街上可热闹了，小鸭们在人群中穿梭着，马路上的车川流不息，小鸭们从来没见过这么繁华的景象，眼睛都看花了，还嘎嘎地叫着，东瞅瞅，系瞧瞧，好不快活。这么多好玩的事物，怎么还有人去瞧自己脚下呢？可它们恰恰不知道，危险就在自己脚下。
走着走着，突然扑通几声，几只可爱的鸭宝宝掉进了一个没有盖上盖的下水道里去了！鸭妈妈回头一瞧，咦？怎么少了那么多的鸭宝宝呢？再一看，呀！小鸭子掉进下水道了，这下可把鸭妈妈给急坏了，剩下的小鸭子也吓的缩回了妈妈身边。下水道的水十分湍急，时不时还会漂来个垃圾，小鸭子在井下拼命地游着，一边大声叫着。鸭妈妈心乱如麻，可她此时却显得如此镇静，对着井下的孩子们说：“不要怕，再坚持一会儿，妈妈想办法救你们”。之后，又吩咐其他小鸭子围住下水井。她则跑向路边的巡警，咬住他的裤腿，拼命往井边拖去 巡警十分好奇，到了“事发地点”。
巡警往井下一瞧，几只小鸭已经快没力气了，马上被卷走了。巡警二话不说，马上爬了下去，捞出了几只奄奄一息的小鸭，鸭妈妈则紧紧抱住了这些死里逃生的小鸭。
九月的太阳暖暖地照着大地，把小鸭子的毛烤干了它们渐渐恢复了，鸭妈妈也就又带领它们上路了，此时，所有车辆停下，目送这一队特殊的行人回家。
此图正被一个记者拍下，它拍下了鸭妈妈的冷静沉着，拍下了小鸭的憨态可掬，更拍下了人与动物和谐相处的美好瞬间。
六年级看图作文 篇2
课余时间，我很喜欢看一些幽默的漫画，有的时候自己看着看着还会忍不住哈哈大笑起来，可是今天我看了著名漫画家华君武画的《假文盲》后，却怎么也笑不出来了。
画中画的是：在一个冬天的早晨，凛冽的寒风呼呼地刮个不停，在公共汽车候车处，竖立着一块牌子，上面清清楚楚地标着“母子上车处”，护拦里却有四个身材高大的男人大模大样地站在那儿，而本应站在护拦里的一对母子却被挤到了一旁，她们眼巴巴地望着应当属于自己的位置被别人霸占着。
这四个青年都是文盲吗？他们不认识牌子上的字吗？不，他们不是文盲！这些年轻人一个个衣冠楚楚，有些人还受过高等教育，他们为了图方便，一点儿也不关心比他们更弱小的人，他们的心里早已堆满了自私的垃圾，连中华民族最基本的传统美德都抛弃了！
现在我们已经进入了21世纪，像这样装做文盲的人还有吗？有，这样的人还有很多，他们为了自己的利益与方便，而不顾及别人，他们宁可牺牲别人，也要保全自己。看！在写有“节约用水”的地方，有人把水龙头开到最大，洗完手便扬长而去，让水哗哗地浪费；在写有“请勿吸烟”的场所，有的烟鬼在吞云吐雾；在“请勿践踏草坪”的牌子下，有的青年人在草坪里拍照、嬉戏，留下了一串串肮脏的脚印，留下了一条条“羊肠小道”；在“请保持肃静”的地方，竟然有人在高谈阔论，说说笑笑……这些难道还不值得我们深思吗？
愿我们每个人都遵守社会公德，不做假文盲！
六年级看图作文 篇3
假文盲这幅漫画是典型的讽刺型漫画.在一个候车站中,一个牌子上清清楚楚的写着“母子上车处”，可是在这下面有一个男子站着。在这旁边，有一个手抱婴儿的妇女。那些男人既装做看不见，又装做不识字的文盲，还把妇女挤在一边。这就是社会上的假文盲。
这幅画明显的讽刺社会上不讲道德的人。难道他们为人做点好事会怎么样？还是懒得动都不动？我最讨厌这种人，见到他们真的很想把他们...·￥#！%*（不好意思）
在公车上，经验见到许多不让给孕妇、老人座位。虽然人人都知道要让坐给更需要座位的人，可他们这些假文盲装做什么都不知道的人，把头扭向窗外。这些都反映了社会上缺乏公德心的人。
经常看到，狭窄的道路上，一架车的司机为了探望父母或其它事而塞住了道路。司机虽然知道给人们带来不便，可他装作什么都不知道，行人们只好饶道走。尽管路边的栏杆上贴着“公德心是人们的通行证”等些话，可这些假文盲却视而不见。
华君武先生所画的这幅漫画不只讽刺了一些人不道德的行为，还提醒我们要时刻注意这些“假文盲”的行为。同学们，想做一个高素质的人吗？
六年级看图作文 篇4
今天可真是个好天气啊!身为“树木医生”的我要去为树木治病了。我飞着飞着，远远看见一段木头在晃动;飞近一看，原来是个木头人正挥动着锋利的斧子，砍伐着树木。我发现：他的'榆木脑袋里都是虫子!各种虫都有：有到处乱啃的贪心虫，有让人冲昏头脑的糊涂虫，有让人变得愚蠢的笨蛋虫……许许多多的虫子汇集在一起，真是不堪入目。我决定马上为这段木头治疗。
其中最为放肆的是糊涂虫，这些糊涂虫已经控制了他的思想，让这个人变得做事不考虑后果。怪不得这个人在这里肆意的砍伐树木，不知道他再这样乱砍滥伐下去，生态平衡最终会被破坏。当世界上只剩下树墩时，必定会风沙四起，盘踞在世界各地的自然灾害见没了这些保护家园的树木卫士，就会卷土重来。那时的世界会是什么样子?我不敢再往下想，连忙叼出了糊涂虫，把他们甩的远远的。
贪心虫也算是一股大势力。贪心虫在他的脑袋里肆意疯长，使他成为了一个贪得无厌的人。大自然是那么慷慨的向我们提供自然资源，然而人类却不加节制地开采，导致生态不平衡，动植物灭绝，空气污浊，臭氧层被打出了一个洞。人们还滥用化学品，虽然得到了一些短期利益，但却使一些可再生资源也变成了不可再生资源，真是偷鸡不成反蚀把米。不能再这样下去了，世界迟早都会毁灭在人类自己手上的。我毫不犹豫地咬死了贪心虫。
虽然干掉了两大势力，但还有很多害虫存在。光靠我的力量是不够的，需要人类自己觉醒，主动地去抵制和消灭它们。有些人说，哎呀，保护环境算什么?珍惜资源又算什么?那我反问你们，金钱能买来清新的空气吗?金钱能买来生机勃勃的生态环境吗?金钱能买来经过几亿年的地质变化才形成的矿产资源吗?……人类再这样浪费资源破坏环境，地球将来必定会栽在自己的手上。所以，每个人必须要去除心里的“虫”。
无知的人类，请停止你们愚蠢的举动。但存方寸地，留与子孙耕。不要让你的眼泪成为世界上的最后一滴水。
六年级看图作文 篇5
我看到这张照片，眼中浮现了当时的情景，这是一张1937年8月28日，日本侵略军轰炸上海火车南站被记者拍下来的真实情景：一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，他伤心极了。
那天，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送饭，她的丈夫，是埋伏在上海火车站的抗日游击队员，随时都可能有生命危险！饭正吃了一半，一位叔叔就满头大汗地跑来了，“在车站附近发现了一大群鬼子！快准备准备！他们这次准备炸毁这里！所以，这次行动只许成功，不许失败！大家一定要努力！”爸爸从柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出发了！这时的孩子，还什么都不懂，还开心地在妈妈身边玩石头！过了会儿，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声，“忽”，一颗炸弹，从远处飞来，母亲的脑海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到远处一片柔软的草地上。孩子，毫发无伤，可是，母亲，却被炸得粉身碎骨，尸骨无存！孩子呆呆地坐在废墟旁，却已不见了母亲，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和浓浓的烟雾，孩子傻眼了！他“扑通“一声，摊坐在地上，撕心裂肺地哭着，喊着：“爸爸！妈妈！”望着已成一处废墟的火车站，他只能哭。
他被一位大妈收留了，渐渐成长，成了一位小八路，为他的父母报仇。
他憎恨战争，渴望着和平，企盼着和平！他希望，有一天，世界上再也没有战争，只有欢乐，只有和平！
六年级看图作文 篇6
本文简介：本单元是一篇看图作文，怎样写看图作文呢？下面从三方面加以提示：
（一）全面观察，了解内容。 你能有条理的描述画面上的内容吗？ 那么，再想一想，这篇看图作文，从画面中我们看到，小女孩、两束菊花、窗户、台历、课本、眼镜、笔筒、地球仪、墨水瓶、朝阳、牵牛花、哪些是非写不可的？描绘一下他们的特征。 （观察是写好看图作文的前提，只有看懂了，弄明白了，才能动笔把它描述出来。而观察又要有一定的顺序、步骤，不可漫无边际地瞎看。拿到文题后，首先要全面观察，了解内容。也就是要统观全文，了解概况，然后再一部分一部分观察，弄明白彼此之间的关系。即从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。）
（二）重点观察，体会中心。 思考：了解了图的主要内容后要继续重点观察，体会图的中心，也就是要了解画图人的意图。这幅图要说明什么？要告诉我们什么事理？从哪看出来的呢？ （重点观察要紧的是抓住主要画面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神态、动作行为等，认真进行由表及里，由浅入深的分析、思索，体会人物的内心、精神、品质，领悟中心。）
（三）合理想象，丰富画面。 在重点观察的基础上，通过合理的联想，丰富画面，突出中心。想象是贯穿观察的全过程的，要注意以下三个问题：第一，通过想象沟通画面上人物、事物之间的联系。第二，想象必须注意要有根据，必须根据画中所提供的内容去想象，不能无中生有。第三，想象必须要有重点，即要抓住画面内的主要内容、主要人物去想，不可喧宾夺主。想象要合情合理，不能想入非非，闹成笑话。 仔细观察画面：从眼镜、书本、笔筒、墨水瓶和地球仪等物品中，会知道这是办公室，主人是一位教师；从打开的日历中，会知道时间是 9月10日教师节；从背书包带红领巾的小姑娘知道，这个小学生送给老师一束鲜花，表达对老师节日的祝贺；甚至从小姑娘的动作和神态中，学生还会猜测这位老师很受学生爱戴，学生们很喜欢他（她）。
