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《郁达夫散文》六年级读后感范文

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郁达夫的愁闷感伤几乎贯穿在他的全部小说创作过程中,他那根纤弱的神经上鸣奏出的压抑的调子,无论在他前期或后期的作品中都有着不合程度的回响。

《郁达夫散文》六年级读后感范文

1921年5月,郁达夫以他惊天的《沉沦》为标记,走上了艰苦曲折的创作门路。小说塑造了一个处在当时社会情况下的留日青年。“他”在“五四”狂飙和西方新思潮的感召下业已觉悟,热切地欲望恢复方才意识到掉落去的自身价值,神往异化于己的真正的。然而,在这文明的现代社会,尤其是他如许一个身处番邦的弱国子平易近,他的所有寻求都“已成为一种不雅不雅念”,成了他的幻想。贰心坎的情火正在燃烧,但阴郁社会给他的倒是残暴的压抑。他酷爱故国,却眼看着故国日益;他才干横溢,却反受社会歧视;他渴求爱情,却终于找不到安慰谅解他的心。他在孤单与愁闷中挣扎,以至于进倡寮麻醉本身苦寂的精力。他的清醒毕竟成为他愈加忧?、愈加仇恨的深渊。终于,伴着小我妄图的彻底幻灭,他走向投海自杀的绝路

且不谈如许的作品对社会揭穿的深刻性和积极性的一面,我们直接触及的就是作品中的愁闷感伤的基调。它同主人公的呼吸一样,都好象充斥了凝重的血泪。这种“灰暗”的暗影,形成了覆盖他的全部小说作品的风格特点。他四十余部小说展示给我们的就是一个满目苍桑的精力世界。他笔下的人物无论是对爱情的寻求,照样为生活而奔忙,老是负荷着悲哀和苦楚彷徨在人生十字路口的“零余者”。

小说中这拼命挣扎的生灵被阴郁权势张开的魔网所吞噬。然而,他的精力又是耗尽于无尽的愁闷和感伤之中。在那社会为他张开的吃人的魔网里,他也用本身的愁闷感伤束缚了本身的意志,在无法摆脱的苦闷中了却了年青的生命。

是以,有人说“作者心灵深处对爱情的呼唤,使他听不到革命的金戈铁马声。面对阴郁社会,只能发牢骚、泄私愤,通篇漫溢着因国辱权丧引起的忧闷……”然而,我们是不是在这个层面上去熟悉郁达夫呢?