【精选】六年级童年作文集锦5篇

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的六年级童年作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级童年作文 篇1

童年趣事

在我的记忆里，有过一件事令我难以忘怀。只要经过西南公园的门口，我就会想起那是我记忆犹新的事。

那天，我和爸爸去西南公园玩，我在人工湖旁边玩，看见一些小鱼，就用地上的一根木棍把水搅得浑浊。小鱼以为有危险，吓得四处乱窜，突然，我看见了一只小螃蟹，就用棍子敲了敲它的背，只见它挥舞着它的武器—两只钳子攻击我的木棍，可有趣了。

我叫爸爸帮我把那只螃蟹捉上来，爸爸答应了我的请求，用一根小木棍敲了敲螃蟹的背，爸爸告诉我，螃蟹不会转身，敲它的背，它就以为有危险，就会用钳子乱夹，然后把木棍塞到它的钳子里，它一定会用钳子钳住木棍，只要一提起木棍，螃蟹就会被“ 钓”起来的。爸爸真说中了，螃蟹钳住了木棍，爸爸把木棍提起来，就钓起了螃蟹。当螃蟹发现自己脱离了水面后，马上松开钳子，落在草地上。螃蟹马上挣扎着逃跑，爸爸眼疾手快，马上摁住了它的背，螃蟹就动弹不得了。

制服螃蟹后，爸爸对我说：“我们多玩一会就把螃蟹放了吧。西南公园很少出现螃蟹，这螃蟹也有它的家人，不要为了吃或玩把螃蟹和它的家人分开，它也有自己的家。”

我沉思着，到底放还是不放？不放吧就能把螃蟹养在家里玩了。但它也有自己的家啊、、、、、、最终，我还是放走了它，因为它也有自己的家和亲人。放走螃蟹后，爸爸还表扬了我呢！

那天，虽然我没有把螃蟹带回家，但我也知道：不要为了吃而去杀害。

六年级童年作文 篇2

她是我们生命中匆匆的过客，像一个忙碌的使者，匆匆地来，匆匆地走。我好奇地问他：你叫什么名字？她笑而不答，用摇曳的衣裙划出一道绚烂的彩虹。

她是童年。

童年，一生中最美好最值得回忆的时刻；童年，一个让人留恋往返的境界。我的童年，有欢乐，也有泪水。发生在童年里的一个个美妙的事情，至今徘徊在我的脑海中。她像一瞬的光明，照亮我心。

还记得那年，春去秋来，迎来缤纷的色彩，丰硕的果实。橘子成熟了，黄澄澄的皮儿，让人一看就生爱慕之心。母亲带着我去摘桔子。我早已提着篮子，整装待发，早就耐不住兴奋的心情想去那儿了。那是一片橘子的海洋，我像一条饥饿难耐的小鱼，在橘海里欢蹦乱跳，享受着这无与伦比的美味。摘了满满一篮子橘子，我心里也变得和这橘子一般甜蜜蜜的，小肚皮鼓鼓的，脸上洋溢着幸福的'笑容。

我们满载而归，载着收获的喜悦，载着甜蜜的气息，载着秋天的硕果归去。下了山，又望见逐渐落下的夕阳在五彩斑斓的高山之上渐渐西下，我调皮地对妈妈讲：“妈妈，这正落的红阳，不就是一个最大最甜的橘子吗？”妈妈笑了。

童年的记忆是美好的，但愿在我们的脑海里永不退色，永恒不朽！

六年级童年作文 篇3

教学目标：

1． 恰当选取童年的有趣事件，写出童年的欢乐美好。

2．掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心——“趣”。

　教学重难点：

让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，学会用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。

　教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

一个生命自呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步……直到满头白发，年迈老者。人的一生是如此漫长，又如此短暂。同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢？

这节课就让我们一同走进多彩的快乐童年……

二、回到童年，交流感悟

1. 高歌一曲，回味童年。

曾经有这样一首歌，陪伴着老师走过了快乐的童年，如今，它仍然在校园的各个角落回荡，大家想听听吗？（课件）

2．回忆游戏，感受童年。

看着刚才的这些画面，你一定也回忆起了自己玩过的游戏，谁说说你小时候最喜欢玩什么游戏呢？

谁能迅速说出一个最能形容童年特点的词语？（单纯、天真……）

3．仿写句子，概括童年。

提到童年大家都兴高采烈，一脸的快乐。童年的生活真是丰富多彩啊，老师想说：“童年像一串珍珠，色彩斑斓。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？（ 一个梦一首儿童诗……）

多么美、多么富有哲理的诗篇啊！我们把它们串联在一起，不就是一个精彩的作文开头吗？其实作文就这么简单，在快乐的学习与生活中，就能找到写作的灵感。

　三、指导写法，写出趣味。

1. 同桌交流，搜寻趣事

童年单纯而美好，那幼稚的话语，无心的恶作剧，以及那些稀奇古怪的想法等等，样样都是那么有趣，大家不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？我们看看谁的童年故事最有意思，先给你的同桌说一说，好吗？（学生同桌互说）

看很多同学都说得眉飞色舞，你们的童年一定发生了很多有趣的故事。让我们拿起笔来，将我们的童年变成永恒的回忆，请看写作要求。（写作要求：童年的生活丰富多彩，请你选一个有意思的故事写下来。注意把别人感兴趣的地方写细致，写具体。）你从写作要求中捕获了哪些信息？

2．上台讨论，挖掘趣点

谁愿意上台说说，你的童年生活中发生过什么有趣的事呢？既然是要把别人感兴趣的地方写具体，那我们台下的同学来配合一下，你对他故事的哪个地方最感兴趣，就举手提问，让他给你具体讲解。

生：……

要把事件的趣味写出来，不光是在文章里一个劲写“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细地写下来，可以采用一些巧妙的叙述手法，将动作、神态、心理、语言等写具体，并合适地运用修辞，幽默诙谐的语言，会使文章曲折迂回，回味无穷。

3．片段欣赏，总结写法

下面我们一起来欣赏一则作文片段。（片段欣赏）

屏出例句：我接过毽子，心扑扑地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地听话啊，让我多踢几脚，好在同学们面前炫耀一下啊。毽子的毛在风中颤动，似乎懂得我的心答应了我的要求。我把毽子往上一抛，它开心地腾空而出，飞得高高的。我把全身的力量集中到右脚尖上，飞脚踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎哟，妈妈，好痛啊！”我的屁股几乎和毽子一同着地，后脑勺亲吻大地。大地妈妈给了我一个响亮的回吻。我眼前金花飞舞，金豆豆刷刷地从眼眶往外滚，摸摸脑袋大地妈妈奖给我一个大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）

你觉得这则片段中哪些地方你最感兴趣？（根据学生读文后反应进行评价片段。）

　四、整理思路，片段创作。

1.学生创作

现在，就请大家想想，你的童年故事里的哪个细节是你文章的亮点呢？请你将时光机回流到那最快乐的一瞬间，好好组织一下语言，我们比比谁的故事能赢得大家更多的掌声。

（学生构思、创作）

2.反馈成果

很多同学都准备好了，下面我们来交流一下。时间有限，刚才上台交流的同学先来读读自己的片段创作。

五、布置作业，小结下课。

好了同学们，下课后将你的构思再细细斟酌一下，加上个“凤头”“豹尾”，再根据内容给你的作文加上一个特别的、吸引人的题目，写完后再认真读一读，让朋友提提意见，作文不厌百遍改，将文章中不足的地方修改一下，相信你的作文会更出色。

　教学反思：

课程标准关于写作的基本理念是：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”而要培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。

这节课我以课本上的作文指导课为依据，着重完成了这项任务。首先我选择了学生们最熟悉不过的童年生活，让学生有话可说，想说。正因为这一点，学生对于这节课有着浓厚的兴趣。以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年的趣事、伤心事都被他们一一道出，毫无遮掩。课前我虽为“由事及感、悟”的引导大伤脑筋，但在课堂上，我只稍微一引，学生们一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。此时，片段写作的过程，相对占的时间较少，但在这么短的时间内，学生们竟然出色地完成了写作任务，他们第一次尝到了成功的快乐。我觉得，这种亲身体验、实践的过程会让学生们获益匪浅，受益终生。

与其说是一节作文指导课，倒不如说是一节综合活动课、写作引路课。学生们出色的表现、奇特的构思，是我课前没有预想到的。当然，这次教学只是一次粗浅的尝试，在以后的教学中，还需进一步摸索、完善。

六年级童年作文 篇4

每个人都有童年，在童年里，发生的事情充满稚趣，长大后，一旦想起童年的往事，往往会让你发笑。我更不例外，我有一个十分十分有趣的童年呢！

记得小的时候，我特别爱吃肉，爱吃得简直不能说是爱吃了，都快变成纯种的肉食动物了，管他是鱼肉、羊肉、猪肉、牛肉、鸡肉……简直不计其数了，反正是肉我就吃。长辈们说我小时候不懂事，很轻易的相信别人，因此别人说什么我就信什么，估计下面的故事能证明。

由于我偏爱吃肉不吃蔬菜，爸爸妈妈为此急得犯愁，不知如何是好。他们想尽一切办法让我吃点蔬菜，哪怕吃一口也好，可我就是不吃，父母很担心，因为这样下去会导致营养不均衡。

一天，妈妈喂我吃青菜，全被我吐掉，她实在受不了了，于是突发奇想，对着我很严肃地说：“不吃菜的小朋友永远都长不大，永远都长不高，就连老的时候也像小时候一样高。”妈妈的话把我吓了一跳，可我还是将信将疑地看着妈妈，妈妈似乎察觉到了，又用强调的语气说：“是真的呢！如果是假的妈妈就是小狗！”此时的我已是眼泪汪汪的，突然“哇”一声大哭起来，妈妈有点莫名其妙，急忙问我：“怎么了？怎么了？”我继续大哭：“哇……我长不大啦！”妈妈觉得奇怪，问道：“为什么？”“因…因为我没有吃菜光吃肉啊，你说的，不吃菜光吃肉长不大，哇……”我结结巴巴的说完又哭了起来。妈妈拿我没办法，只得请来救兵——爸爸，爸爸和妈妈哄了我一半天，我还是为长不大伤心哭个不停，反正说什么都没用，最后还是爸爸的一句“妈妈是骗你的，你不可能长不大”，于是我才破涕为笑，不过从那以后，虽然我喜欢吃肉，但是不会只吃肉了，也会吃点蔬菜了，妈妈也不用再为我担心了。

我小时候不但挑食，还有只喝饮料不喝汤水的坏习惯，特别不爱喝白水。我想这就是为什么我长得又黄又瘦小的原因了！

我的童年就是在这样稀里糊涂的日子中过去了。现在我长大了，明白了许多事情，不会再随意听信他人的话了。现在想起我那稀里糊涂的童年，就会忍不住发笑，偶尔上课走神，也会回想起童年的事情，追忆那已逝去的美好时光。

六年级童年作文 篇5

童年是美好的，童年的梦也是有趣的。下面就来听听我做的一个梦吧！

“妈妈，昨天晚上我做了一个有趣的梦，现在我说给你听！”“你没有看见我正忙着呢？待会儿再来说给我听！”“不，不，我现在就要你说给我听。你听好了，待会儿我可是要考考你的！”“好，好，我的宝贝女儿。妈妈现在就听你讲！”

“我昨天晚上做了一个这样的梦：你和爸爸带我去旅游。我们大家都跟着导游走。走着走着。我突然发现你们都不见了，自己来到另外一个世界。那里有千奇百怪的花儿，有碧绿的大草地，有郁郁葱葱的大树林，还有清澈见底的小溪……走到那里以后，我不哭也不闹，反倒觉得心情特别舒畅，也不觉得一点害怕。这时，我看到一只小鸟停在一棵大树上面唱歌。仔细一听，咦，它的叫声怎么和我们人说的话一模一样，能够听得懂。我简直不敢相信自己的耳朵。为了想验证一下它是不是会说人话，于是，我就对小鸟说：‘请问小鸟先生，这里是什么地方？这里为什么这么漂亮？’话音刚落，我就听到了小鸟说的话：‘不要叫我先生，要叫我小鸟小姐。欢迎你来到这里！这里是梦幻森林。因为这里没有受到人类的破坏，所以还这么漂亮。’说着，小鸟竟然飞了下来停在我的肩膀上面继续和我说起话来。它还给我说了许多梦幻森林里面发生的许多故事。突然一声大炮的声音把小鸟和我的谈话打断了，我也就惊醒了。我真想再回到那个梦幻森林里去再和那只会说人话的小鸟交谈。”

妈妈听了我说的梦，硬说我是骗她的。唉，我真拿妈妈没有办法！